三年级信息技术上册 2 初识电脑朋友教案1 闽教版

三年级信息技术上册2初识电脑朋友教案1闽教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：初识电脑朋友

2.教学年级和班级：三年级信息技术上册2初识电脑朋友

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注和获取信息。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思想解决问题的能力，学会使用逻辑思维分析问题。

3.数字化学习与创新：培养学生利用信息技术进行学习和创新的能力，提高学生的自主学习能力和协作能力。

4.信息社会责任：培养学生遵守信息法律法规，关注信息伦理，正确使用信息技术的责任感和意识。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）认识电脑的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。

（2）学习使用操作系统：例如Windows系统的启动、关闭、桌面基本操作等。

（3）掌握基本输入法：例如拼音输入法、五笔输入法等。

（4）了解计算机的基本用途：例如文字处理、网上冲浪、学习软件使用等。

（5）学会电脑的基本维护和保养方法。

2.教学难点：

（1）电脑的基本组成部分：部分学生可能对电脑内部结构理解困难，如硬盘、内存等。

（2）操作系统的使用：学生对操作系统界面不熟悉，难以进行相关操作。

（3）输入法的使用：学生对输入法选择、切换、输入速度掌握不足。

（4）计算机网络基础：学生对网络连接、IP地址、浏览器使用等概念理解困难。

（5）电脑维护和保养：学生对电脑硬件、软件故障处理和预防方法不熟悉。

针对以上难点，教师在教学过程中应采用生动形象的讲解，配合实物展示、操作演示、学生实践等方式，帮助学生理解和掌握。同时，设置有针对性的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高实际操作能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《三年级信息技术上册2初识电脑朋友》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如电脑各个部分的图片、操作系统的界面截图、输入法的界面截图等，以便在讲解时能够直观地展示给学生，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：准备电脑、显示器、键盘、鼠标等实验器材，确保实验器材的完整性和安全性。在课堂上，让学生亲自操作电脑，加深对电脑的认识和了解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在学习过程中能够进行小组讨论和合作；设置实验操作台，让学生能够有足够的空间进行实验操作。

5.网络环境：确保教室内的电脑能够连接到网络，以便进行网上冲浪等教学活动。同时，设置好网络防火墙和安全措施，确保学生在使用网络时的安全。

6.教学软件：安装和配置好教学所需的软件，如操作系统、输入法、浏览器等，以便在教学过程中能够顺利进行。

7.教学平台：如果使用教学平台进行教学，提前准备好教学平台，并确保学生能够顺利登录和使用。

8.教学PPT：制作好与教学内容相关的PPT，以便在教学过程中进行演示和讲解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“初识电脑朋友”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电脑的基本组成部分和操作系统的使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“初识电脑朋友”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电脑的基本组成部分和操作系统的使用方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电脑的基本操作。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电脑的基本组成部分和操作系统的使用方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电脑的基本操作。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电脑的基本组成部分和操作系统的使用方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电脑基本知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普图书：推荐学生阅读有关电脑基础知识、信息技术发展的科普图书，如《电脑入门》、《信息技术改变世界》等，以丰富学生的知识储备。

（2）纪录片：推荐学生观看关于计算机科学发展的纪录片，如《计算机简史》、《互联网的故事》等，帮助学生了解电脑的发展历程和信息技术对社会的影响。

（3）在线课程：推荐学生参加在线学习平台上的电脑基础知识课程，如网易云课堂、慕课网等，提供丰富的学习资源和实践操作机会。

（4）软件工具：介绍一些实用的电脑软件工具，如文件管理器、文本编辑器、图片处理软件等，让学生在课后自主探索和学习。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课后时间，自主选择拓展资源进行学习，加深对电脑知识的理解和应用。

（2）鼓励学生参加学校或社区组织的电脑技术培训班或实践活动，提高学生的实际操作能力。

（3）学生可以尝试使用电脑编程软件（如Scratch、Python等）进行简单的编程创作，培养计算思维和创新能力。

（4）学生可以关注电脑科技领域的新闻和最新动态，了解信息技术的发展趋势，提高信息意识。

（5）学生可以利用电脑进行多媒体制作（如制作PPT、视频剪辑等），培养数字化学习和创作的技能。典型例题讲解例题1：请列出电脑的四个基本组成部分。

答案：电脑的四个基本组成部分是主机、显示器、键盘和鼠标。

例题2：请简述操作系统的功能。

答案：操作系统的主要功能包括启动、关闭电脑，管理电脑的硬件和软件资源，提供用户界面，以及运行应用程序。

例题3：请解释什么是输入法，并说出两种常见的输入法。

答案：输入法是一种将文字输入到电脑中的软件，常见的输入法有拼音输入法和五笔输入法。

例题4：请简述电脑的基本用途。

答案：电脑的基本用途包括文字处理、网上冲浪、学习软件使用、游戏娱乐等。

例题5：请介绍电脑的基本维护和保养方法。

答案：电脑的基本维护和保养方法包括定期清理电脑灰尘、使用合适的电源适配器、定期更新操作系统和软件、避免长时间连续使用电脑等。教学反思今天这节课，我主要和学生一起学习了电脑的基本组成部分和操作系统的使用方法。通过课堂讲解和实践活动，我发现学生在学习电脑基础知识方面表现出了浓厚的兴趣，但在实际操作过程中，还是存在一些问题。

首先，在讲解电脑的基本组成部分时，我发现部分学生对电脑内部结构理解不够清晰。虽然我通过实物展示和图片辅助讲解，但仍有学生对硬盘、内存等部件的功能和位置感到困惑。因此，在未来的教学中，我需要采用更多的直观教学手段，如制作互动式课件、组织学生参观电脑组装现场等，以帮助学生更好地理解和记忆电脑的内部结构。

其次，在教授操作系统的使用方法时，我发现部分学生在操作界面不熟悉，导致无法顺利执行相关操作。虽然我通过详细讲解和示范操作，但仍有学生在实际操作过程中出现错误。针对这个问题，我计划在未来的教学中设置更多的实践环节，让学生在实际操作中掌握操作系统的使用方法。同时，可以设置一些简单的操作任务，让学生在完成任务的过程中逐渐熟悉操作界面。

此外，在课堂讨论和实践活动方面，我发现学生在小组合作中能够积极参与，但个别学生在表达自己的想法时显得有些拘谨。为了提高学生的自信心和表达能力，我计划在未来的教学中设置更多的讨论环节，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和经验。同时，可以组织一些演讲比赛或辩论赛，培养学生的公共演讲和辩论能力。板书设计①本节课的主要内容是电脑的基本组成部分和操作系统的使用方法。

②电脑的基本组成部分包括主机、显示器、键盘和鼠标。

③操作系统的功能包括启动、关闭电脑，管理电脑的硬件和软件资源，提供用户界面，以及运行应用程序。

④常见的输入法有拼音输入法和五笔输入法。

⑤电脑的基本用途包括文字处理、网上冲浪、学习软件使用、游戏娱乐等。

⑥电脑的基本维护和保养方法包括定期清理电脑灰尘、使用合适的电源适配器、定期更新操作系统和软件、避免长时间连续使用电脑等。

为了使板书设计更具艺术性和趣味性，可以采用以下方法：

1.采用彩色粉笔或水彩笔，使板书更加生动和吸引人。

2.设计一些有趣的图案或图标，如电脑图标、输入法图标等，以增加板书的趣味性。

3.采用简短而富有启发性的句子，如“电脑是我们的好朋友，让我们一起探索它的奥秘吧！”等，激发学生的学习兴趣和主动性。

4.设置一些互动环节，如让学生上台展示他们的电脑知识，或进行一些简单的电脑操作比赛，使板书更加生动有趣。课堂课堂评价：

作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，在布置关于电脑基本组成部分的课后作业时，可以要求学生绘制电脑的内部结构图，并标注出各个部件的作用。在批改作业时，认真查看学生的绘制和标注是否准确，并进行点评和指导。同时，鼓励学生通过作业发现自己的不足，并提出改进建议，促进自我提升。

学生自评：

鼓励学生进行自我评价，了解自己的学习情况和进步空间。例如，在完成电脑基本组成部分的课后作业后，可以要求学生对自己的作业进行自我评价，分析自己的优点和不足，并提出改进建议。通过自我评价，学生可以更好地了解自己的学习情况，激发自我提升的动力。

学生互评：

组织学生进行互评，互相学习、交流和借鉴。例如，在完成电脑基本组成部分的课后作业后，可以组织学生进行小组讨论，互相查看对方的作业，并进行点评和交流。通过互评，学生可以学习到他人的优点，发现自己的不足，并从中获得启示和借鉴。

家长评价：

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