一年级品德与社会上册 3 我的一天《看我多精神》教案 新人教版

一年级品德与社会上册3我的一天《看我多精神》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级品德与社会上册3我的一天《看我多精神》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：一年级品德与社会上册

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括三个方面：道德与法治、社会适应、个人品质。

1.道德与法治：通过学习《看我多精神》，使学生理解遵守纪律、尊重他人、热爱集体的重要性，培养学生的法治观念和道德素养。

2.社会适应：帮助学生学会在日常生活中与他人友好相处，培养合作精神，提高人际交往能力。

3.个人品质：培养学生自信、独立、乐观的生活态度，养成良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的价值观。

在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、思考、实践等方式，将所学知识内化为自身的行为准则，培养学生的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生已经学习了一年级品德与社会上册的前两节课内容，对道德观念、基本的法律知识和社会交往技巧有了初步的认识。同时，学生在生活中也积累了一定的生活经验，如自我管理、与同伴相处等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过图片、实物和动手操作等方式进行学习。在学习过程中，他们善于模仿和重复实践，通过参与活动来提高自己的认知水平。此外，这一年龄段的学生具有较好的合作意识和团队精神，能够在小组活动中积极互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能对“精神”这一概念的理解存在困难，难以把握“看我多精神”所涵盖的道德、法治和社会适应等方面的内涵。此外，学生在实际操作中可能出现纪律松懈、合作不积极等问题，需要教师在教学中进行引导和纠正。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、教学课件、学生座位表、纪律评分表

2.课程平台：学校教学管理系统、品德与社会课程教学资源库

3.信息化资源：品德与社会课本、教学PPT、相关视频素材、音频素材、网络教学资源（如教育部门官方网站、品德与社会教育论坛等）

4.教学手段：讲解、提问、小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏、评价与反馈教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的一天”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的一天”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群、在线平台等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的一天”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入“我的一天”，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的一天”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握生活技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验生活技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的一天”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握生活技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我的一天”知识点，掌握生活技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“我的一天”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“我的一天”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“我的一天”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.道德观念方面：

学生将更好地理解遵守纪律、尊重他人、热爱集体的重要性，法治观念和道德素养得到提高。例如，他们在学校生活中能更自觉地遵守校规校纪，对于同学之间的矛盾冲突能更加懂得如何处理，展现出更好的团队合作精神。

2.社会适应方面：

学生将学会在日常生活中与他人友好相处，合作精神得到提高，人际交往能力增强。比如，他们在课堂讨论中能更加积极地参与，对于小组活动能更好地与团队成员协同工作，展现出较强的团队协作能力。

3.个人品质方面：

学生将培养自信、独立、乐观的生活态度，养成良好的生活习惯和学习习惯，树立正确的价值观。例如，他们在面对困难时能更加坚定信心，自觉地规划自己的学习和生活，展现出积极向上的精神风貌。

4.生活技能方面：

学生将掌握合理安排自己时间、管理自己财务、保持个人卫生等基本生活技能，能够独立完成一些日常生活事务。例如，他们能更好地管理自己的学习和生活，保持教室的整洁，养成良好的个人卫生习惯。

5.自主学习能力方面：

学生的自主学习能力得到提升，他们能够独立完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。例如，他们能主动寻找学习资源，独立思考问题，主动请教老师和同学，以提高自己的学习能力。

6.反思与总结能力方面：

学生将培养反思与总结的习惯，通过对自己学习过程和成果的反思和总结，发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。例如，他们能在课后及时回顾课堂所学，发现自己的薄弱环节，并针对性地加强练习。教学反思与总结教学反思：

在本次《看我多精神》的教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和问题，引导学生提前了解课程内容，培养他们的自主学习习惯。在课中强化技能环节，我注重引导学生参与课堂活动，通过讲解、讨论、角色扮演等方式，使学生更好地理解和掌握知识。在课后拓展应用环节，我布置了适量的作业，并提供拓展资源，让学生能够在课后进一步巩固所学知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在组织课堂活动时，我注意到部分学生在小组讨论中较为被动，缺乏积极性。这使我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都积极参与到课堂活动中来。此外，在解答学生疑问时，我发现自己在某些方面的解释可能不够清晰，导致学生仍然存在困惑。因此，我需要不断提高自己的专业知识，以便更好地为学生解答问题。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果还是不错的。学生对“我的一天”这一课题有了较为深入的理解，他们在道德观念、社会适应、个人品质等方面都有所收获和进步。同时，学生的自主学习能力、反思与总结能力也得到了提升。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在教学过程中，我发现部分学生对于生活技能的掌握仍有所欠缺。在今后的教学中，我需要更加注重生活技能的培养，让学生能够在实际生活中运用所学知识。此外，我还需要在教学过程中更加关注学生的情感态度，培养他们积极向上的学习心态。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂活动中，更加关注学生的个体差异，鼓励每个学生都积极参与到课堂活动中来。

2.不断提高自己的专业知识，以便更好地为学生解答问题。

3.在教学过程中，注重生活技能的培养，让学生能够在实际生活中运用所学知识。

4.更加关注学生的情感态度，培养他们积极向上的学习心态。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《我的一天》、《我的小小日记》等与本节课内容相关的书籍，让学生在阅读中进一步理解“我的一天”的意义和价值。

-视频资源：《我的生活》、《我的一天》等与本节课内容相关的纪录片和视频，让学生在观看中感受到“我的一天”的不同表现形式。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关书籍和观看相关视频，加深对“我的一天”的理解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行课后拓展。

-学生可以记录下自己的阅读和观看心得，以及从中获得的启示和感悟，以便在今后的学习和生活中更好地应用所学知识。

-学生也可以结合自己的实际情况，思考如何在日常生活中更好地安排自己的时间，管理自己的财务，保持个人卫生等，以提高自己的生活技能。

-学生还可以通过与家人、朋友或老师的交流，分享自己的阅读和观看心得，以及从中获得的启示和感悟，以拓宽自己的视野和思维方式。内容逻辑关系1.重点知识点：

①“我的一天”：理解“我的一天”的意义和价值，以及如何合理安排自己的时间。

②生活技能：掌握合理安排自己时间、管理自己财务、保持个人卫生等基本生活技能。

③自主学习：培养自主学习能力，能够独立完成作业和拓展学习，对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

④反思与总结：培养反思与总结的习惯，通过对自己学习过程和成果的反思