2024-2025学年高中历史 专题二 近代中国资本主义的曲折发展 二 民国年间民族工业的曲折发展（2）教学教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题二近代中国资本主义的曲折发展二民国年间民族工业的曲折发展（2）教学教案人民版必修2主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题二《近代中国资本主义的曲折发展》的第二个子专题“民国年间民族工业的曲折发展（2）”，所使用的是人民版必修2教材。本节课的重点是让学生了解民国时期民族工业的发展状况，掌握其发展的原因和影响。具体内容包括：

1.民国时期民族工业的发展概况：通过学习，学生应了解民国时期民族工业的发展特点，如发展不平衡、地区差异大等。

2.民族工业发展的原因：分析民国时期民族工业发展的内外部原因，如国内市场需求、政府政策扶持、技术进步等。

3.民族工业发展的影响：探讨民国时期民族工业发展对当时社会经济、政治和文化等方面的影响，如促进经济发展、提高人民生活水平、推动社会变革等。

4.案例分析：通过分析具体的民族工业发展案例，如纺织、面粉等行业，使学生更直观地了解民国时期民族工业的发展情况。

5.问题讨论：引导学生思考民国时期民族工业曲折发展的原因和教训，以及如何推动我国现代民族工业的发展。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于历史学科的核心素养，主要包括：

1.史料实证：通过分析教材中的文字材料和相关的历史图片，培养学生搜集、整理、分析历史史料的能力，使学生能够运用史料实证的方法，对民国时期民族工业的曲折发展进行深入的探究。

2.历史理解：通过学习民国时期民族工业的发展概况、原因、影响等内容，引导学生深入理解民国时期民族工业曲折发展的历史背景和内在逻辑，培养学生的历史思维能力。

3.历史解释：通过对民国时期民族工业发展原因和影响的学习，使学生能够运用历史解释的方法，对民国时期民族工业曲折发展的现象进行合理的解释和分析。

4.历史价值观：通过学习民国时期民族工业的发展情况，使学生认识到民族工业发展对国家和社会的重要性，培养学生的爱国情怀和社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.民国时期民族工业的发展概况

2.民族工业发展的原因和影响

3.民国时期民族工业发展的案例分析

难点：

1.民族工业发展的内外部原因分析

2.民族工业发展对当时社会经济、政治和文化等方面的影响

解决办法：

1.对于重点内容，通过提供具体的历史史料，如教材中的文字材料和相关的历史图片，引导学生自主学习和探究，从而加深对民国时期民族工业发展概况的理解。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、案例分析和情景模拟等方式，引导学生深入思考和探讨民族工业发展的原因和影响，从而帮助学生突破难点。例如，通过分析具体的民族工业发展案例，使学生更直观地了解民国时期民族工业的发展情况。同时，可以引导学生思考和探讨民族工业发展对当时社会经济、政治和文化等方面的影响，从而帮助学生更好地理解和掌握相关知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了实现本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，如讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。讲授法主要用于传授民国时期民族工业的发展概况、原因、影响等基础知识；讨论法用于引导学生探讨民族工业发展的内外部原因和影响；案例研究法用于分析具体的民族工业发展案例；项目导向学习法用于让学生通过实践活动，深入探究民国时期民族工业的曲折发展。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生参与和互动，我设计了以下教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演民国时期的企业家、工人、政府官员等角色，通过模拟当时的场景，让学生从不同角度了解民族工业的发展情况。

（2）实验：组织学生进行一项关于民国时期民族工业发展的实验，如分析某行业在民国时期的发展过程，让学生通过实践，更深入地了解民族工业的曲折发展。

（3）游戏：设计一款关于民国时期民族工业发展的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用教学媒体和资源，如PPT、视频、在线工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示民国时期民族工业的发展概况、原因、影响等关键知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放关于民国时期民族工业发展的历史纪录片，让学生更直观地了解当时的社会背景，增强学生的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互联网、电子地图等，让学生查阅相关历史资料，提高学生的自主学习能力。

（4）史料实证：提供民国时期民族工业发展的相关史料，如历史图片、文献资料等，让学生亲自查阅、整理和分析，培养学生的史料实证能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民国时期民族工业曲折发展的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民国时期民族工业是什么吗？它在我国历史发展中扮演了什么角色？”

展示一些关于民国时期民族工业的图片或视频片段，让学生初步感受那个时代工业的魅力或特点。

简短介绍民国时期民族工业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民国时期民族工业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民国时期民族工业的基本概念、发展概况和影响。

过程：

讲解民国时期民族工业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍民国时期民族工业的发展概况、原因、影响等内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.民国时期民族工业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民国时期民族工业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民国时期民族工业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民国时期民族工业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民国时期民族工业相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民国时期民族工业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民国时期民族工业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民国时期民族工业的基本概念、发展概况、案例分析等。

强调民国时期民族工业在我国历史发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民国时期民族工业的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）历史文献：推荐学生阅读《民国时期民族工业发展史》、《近代中国民族工业的发展与变革》等历史文献，以深入了解民国时期民族工业的曲折发展过程。

（2）历史图片：提供一些关于民国时期民族工业的图片，如工厂照片、产品样品等，帮助学生更直观地了解当时民族工业的实际情况。

（3）历史视频：推荐学生观看一些关于民国时期民族工业的纪录片，如《民国时期民族工业的发展历程》等，让学生更直观地了解当时的社会背景。

（4）在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如网易公开课、慕课网等平台上关于民国时期民族工业发展的课程，让学生在课外进行自主学习。

2.拓展建议

（1）实地考察：组织学生参观一些民国时期的历史遗址，如当时的工厂、企业等，让学生更直观地了解当时民族工业的实际情况，提高学生的实践能力。

（2）开展民国时期民族工业主题的研究性学习项目，让学生通过查阅历史文献、采访历史见证人等方式，深入了解民国时期民族工业的曲折发展过程，提高学生的独立研究能力。

（3）举办关于民国时期民族工业的讲座或研讨会，邀请相关领域的专家或学者进行讲解，让学生更全面地了解民国时期民族工业的历史背景、发展过程和影响，提高学生的学术素养。

（4）开展民国时期民族工业相关的创意写作、绘画、摄影等艺术创作活动，让学生通过艺术的方式表达对民国时期民族工业的理解和感悟，提高学生的艺术修养。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：推荐学生阅读《民国时期民族工业发展史》、《近代中国民族工业的发展与变革》等历史文献，以及一些关于民国时期民族工业的专题文章，如《民国时期的纺织工业》、《面粉业的发展与民族工业的兴起》等。

（2）视频资源：推荐学生观看一些关于民国时期民族工业的纪录片，如《民国时期民族工业的发展历程》、《民国时期的工业家》等，通过视频资源更直观地了解当时民族工业的实际情况和社会背景。

（3）案例研究：鼓励学生选择一个感兴趣的行业或企业，深入研究其在民国时期的曲折发展过程，了解其成功与失败的原因，以及其对当时社会经济的影响。

2.拓展要求

（1）学生应在课后自主完成拓展阅读和观看视频资源，做好笔记，并在课堂上分享自己的学习心得和感悟。

（2）学生应根据拓展内容，撰写一篇关于民国时期民族工业的短文或报告，字数不限，要求观点明确、论述清晰。

（3）学生可以选择适合自己的方式进行拓展学习，如阅读、观看视频、进行实地考察等，教师应鼓励学生发挥自己的主动性和创造性。

（4）教师应在课后提供必要的指导和帮助，如回答学生关于拓展内容的疑问、提供更多的阅读材料、指导学生进行案例研究等。

（5）学生应按时提交课后拓展作业，教师应按时进行批改和反馈，鼓励学生持续进行自主学习和拓展。课堂（1）提问：通过提问的方式，了解学生对民国时期民族工业曲折发展的基础知识、发展原因、影响等方面的理解程度，及时发现学生可能存在的知识盲区或理解误区，并进行针对性的讲解和辅导。

（2）观察：通过观察学生的课堂表现，如参与讨论、提问、回答问题等情况，了解学生的学习态度和参与度，及时发现学生可能存在的问题，如注意力不集中、缺乏兴趣等，并进行相应的引导和激励。

（3）测试：通过课堂测试，了解学生对民国时期民族工业曲折发展的掌握程度，及时发现学生的知识盲点和薄弱环节，并进行针对性的讲解和辅导。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生的课后拓展作业，如阅读笔记、观看视频的心得、案例研究的报告等，及时发现学生的知识盲点和理解误区，并进行相应的指导和建议。

（2）作业点评：对学生的作业进行详细的点评，包括对学生的观点、论述、表达等方面的评价，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，并提出进一步的改进建议。

（3）作业反馈：及时将作业评价的结果反馈给学生，包括对学生的优点和不足的总结，鼓励学生继续保持优点，改进不足，激发学生的学习动力。

（4）作业辅导：针对学生在作业中存在的问题，提供相应的辅导和帮助，如解答疑问、提供更多的学习资源、指导学生进行更深入的研究等，帮助学生提高学习效果。

（5）作业激励：对学生的努力和进步给予充分的肯定和表扬，鼓励学生继续保持学习热情，激发学生的学习动力，提高学生的学习效果。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多实践性教学活动，如实地考察、案例研究等，增强学生对民国时期民族工业曲折发展的直观感受和深入理解。

2.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.鼓励学生进行自主学习和探究，培养学生的独立思考能力和创新精神。

（二）存在主要问题

1.部分学生对民国时期民族工业的发展概况、原因、影响等内容的理解不够深入，需要加强教学讲解和辅导。

2.在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，需要激发学生的学习兴趣，提高其参与度。

3.在作业评价方面，部分学生的作业质量参差不齐，需要加强对学生学习情况的了解，及时进行反馈和辅导。

（三）改进措施

1.针对学生