初中校园欺凌班会教学课程设计

初中校园欺凌班会教学课程设计主备人备课成员教材分析本课程设计针对的是初中生，选用教材为人教版《道德与法治》七年级下册第二单元“遵守规则”，第四课“防范校园暴力”。本节课旨在通过讨论和活动，帮助学生理解校园欺凌的严重性，学会如何预防和应对校园欺凌。

课程内容包括：校园欺凌的定义和形式、校园欺凌的原因和影响、如何预防和制止校园欺凌。教学活动设计包括：讨论校园欺凌的经历和观察、角色扮演、情景模拟、制作反欺凌宣传海报等。这些活动旨在提高学生的认识，培养他们的自我保护意识和能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的法治意识，培养学生的道德素养，提高学生的自我保护能力。通过学习，使学生理解校园欺凌的性质和危害，认识到遵守法律法规和校规校纪的重要性，学会在遇到校园欺凌时保护自己，勇于维护自身合法权益。同时，引导学生树立正确的价值观，培养同理心，尊重他人，自觉抵制校园欺凌行为，共同营造和谐校园氛围。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义和形式：让学生了解校园欺凌的内涵和表现形式，包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。

（2）校园欺凌的原因和影响：使学生认识到校园欺凌的成因，如家庭、学校、社会等多方面因素，以及校园欺凌对受害者、施害者和整个校园氛围的影响。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：引导学生学会预防和制止校园欺凌，包括自我保护技巧、寻求他人帮助、依法维护权益等。

2.教学难点：

（1）校园欺凌的识别：让学生能够准确识别校园欺凌行为，区分一般冲突和校园欺凌，理解校园欺凌的严重性。

（2）校园欺凌的成因：分析校园欺凌产生的深层次原因，如家庭教育、校园氛围、社会环境等，引导学生理性看待校园欺凌问题。

（3）依法维护权益：培养学生依法维护自身权益的意识和能力，了解相关法律法规，学会在遇到校园欺凌时采取合法手段保护自己。

（4）同理心的培养：引导学生培养同理心，理解受害者的心情和感受，从而减少校园欺凌行为的发生。

为突破以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）案例分析：通过分析具体校园欺凌案例，引导学生识别校园欺凌行为，理解其严重性。

（2）小组讨论：让学生分组讨论校园欺凌的成因和影响，引导学生从多角度看待校园欺凌问题。

（3）角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，培养学生依法维护权益的意识和能力。

（4）情景模拟：创设情景，让学生身临其境，培养同理心，减少校园欺凌行为的发生。

（5）法律知识讲解：邀请律师或法律工作者为学生讲解相关法律法规，提高学生的法律素养。

（6）反欺凌宣传：组织学生制作反欺凌宣传海报，提高全校师生对校园欺凌的关注和防范意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》七年级下册第二单元“遵守规则”，第四课“防范校园暴力”的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的校园欺凌案例图片、图表、视频等多媒体资源，用于案例分析和讨论。

b.准备角色扮演的剧本和道具，用于模拟校园欺凌场景。

c.准备反欺凌宣传海报的设计模板和绘画工具，用于学生制作宣传海报。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，提供足够的空间和座位，方便学生进行小组讨论和互动。

b.设置实验操作台，用于展示和讲解相关实验。

c.在教室内张贴反欺凌宣传海报，提高全校师生对校园欺凌的关注和防范意识。

5.其他资源：邀请律师或法律工作者为学生讲解相关法律法规，提供法律咨询服务。

6.教学资源整合：将准备好的教学资源进行整合，制作成PPT或教学课件，方便教师在教学过程中进行讲解和展示。

7.教学资源检查：在上课前，教师应检查所准备的教学资源是否齐全，确保教学活动顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“防范校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的严重性。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要表现形式和影响。

详细介绍校园暴力的表现形式和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和制止校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范校园暴力的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调防范校园暴力在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范校园暴力的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材配套资源：人教版《道德与法治》七年级下册第二单元“遵守规则”，第四课“防范校园暴力”的教材配套资源，包括教师用书、学生用书、教学挂图等。

（2）网络资源：

①中国反校园欺凌网：提供关于校园欺凌的资讯、案例、预防措施等，网址为http://www.anti-bullying./。

②教育部全国青少年法治教育在线：提供青少年法治教育资源，包括校园欺凌法律法规、案例分析等，网址为http://www.legal-edu./。

③联合国儿童基金会（UNICEF）反校园欺凌资源：提供全球范围内反校园欺凌的资讯、研究报告、预防策略等，网址为https://www./protection/bullying。

2.拓展建议：

（1）组织学生参加校园欺凌防治主题活动，如主题班会、演讲比赛、征文活动等，提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

（2）邀请律师或法律工作者为学生开展法治教育讲座，讲解校园欺凌的法律法规，提高学生的法律素养。

（3）引导学生观看关于校园欺凌的影视剧、纪录片等，让学生从不同角度了解校园欺凌的现状和影响。

（4）鼓励学生阅读关于校园欺凌的书籍、文章等，深入了解校园欺凌的成因、预防和制止方法等。

（5）组织学生参观法庭、监狱等法律机构，让学生亲身感受违法行为的危害，增强法治意识。

（6）开展校园欺凌专项调查，了解校园欺凌在本校的现状，为学校制定针对性措施提供依据。

（7）引导学生关注校园欺凌相关的社交媒体账号、微信公众号等，及时了解校园欺凌的最新动态和预防策略。

（8）鼓励学生参与校园欺凌防治志愿服务，如加入校园欺凌防治社团、参与志愿服务活动等，提升学生的社会责任感和团队合作能力。重点题型整理1.判断题：判断以下陈述是否正确，并说明原因。

陈述：校园欺凌是一种普遍现象，对学生的身心健康没有太大影响。

答案：错误。校园欺凌是一种严重的行为问题，对受害者和施害者都会产生长期的影响。受害者可能会遭受身体和心理上的伤害，出现焦虑、抑郁等心理问题；施害者则可能因为行为失范而面临法律和学校的惩罚。

2.简答题：请简述校园欺凌的主要表现形式及其危害。

答案：校园欺凌的主要表现形式包括言语欺凌、身体欺凌、心理欺凌等。言语欺凌包括恶语相向、嘲讽、威胁等；身体欺凌包括打骂、推搡、抢夺财物等；心理欺凌包括排斥、孤立、恶意传播谣言等。校园欺凌的危害主要体现在对受害者和施害者的身心健康影响，以及对校园和谐氛围的破坏。

3.案例分析题：请分析以下案例，并提出预防和制止校园欺凌的建议。

案例：小明在课堂上被同学小华嘲笑，后来小华还纠集其他同学一起欺负小明。

答案：分析：此案例属于言语欺凌和集体欺凌。小明在课堂上被同学小华嘲笑，后来小华还纠集其他同学一起欺负小明。

建议：1.提高自我保护意识，遇到欺凌时及时寻求帮助；2.培养同理心，尊重他人，不参与欺凌行为；3.学校应加强校园欺凌的宣传教育，提高师生的防范意识；4.学校应建立健全反欺凌机制，及时发现和处理欺凌行为。

4.应用题：请结合实际情况，设计一个校园欺凌预防和制止方案。

答案：方案设计：1.开展校园欺凌防治教育，提高学生防范意识；2.建立校园欺凌举报制度，鼓励学生及时举报欺凌行为；3.加强师生沟通，及时发现和解决欺凌问题；4.对欺凌行为进行严肃处理，对受害者给予关爱和支持；5.营造和谐校园氛围，促进学生之间相互尊重、团结友爱。

5.论述题：请论述校园欺凌对受害者、施害者和校园氛围的影响。

答案：校园欺凌对受害者、施害者和校园氛围的影响如下：

受害者：1.身体伤害：受害者可能遭受身体上的伤害，如被打、推搡等；2.心理伤害：受害者可能遭受心理上的伤害，如自卑、焦虑、抑郁等；3.学业影响：受害者可能因心理压力而影响学业成绩。

施害者：1.法律后果：施害者可能面临学校的纪律处分和法律制裁；2.人际关系：施害者可能因为行为失范而受到同学和老师的排斥；3.未来发展：施害者可能因为犯罪记录而影响未来的学习和就业。

校园氛围：1.安全感缺失：校园欺凌可能导致全校师生对校园环境的安全感降低；2.学习氛围破坏：校园欺凌影响学生的学习积极性和成绩；3.和谐氛围受损：校园欺凌破坏了师生之间的和谐关系，影响校园文化的建设。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问和回答问题的积极性，以及学生对课堂内容的掌握程度来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括讨论的主题选择、分析的深度和广度、提出的解决方案的可行性等。

3.随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂内容的掌握程度，测试题型可以包括选择题、判断题、简答题和论述题等。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的情况，包括作业的完成质量、对课堂内容的应用和思考等。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业中的表现，给予学生具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，帮助学生提高学习效果。板书设计1.标题：防范校园暴力

2.目录：

a.校园暴力的定义和表现形式

b.校园暴力的原因和影响

c.预防和制止校园暴力的方法

3.校园暴力的定义和表现形式：

a.言语欺凌

b.身体欺凌

c.心理欺凌

4.校园暴力的原因和影响：

a.家庭因素

b.学校因素

c.社会环境

d.对受害者、施害者和校园氛围的影响

5.预防和制止校园暴力的方法：

a.提高自我保护意识

b.培养同理心，尊重他人

c.学校加强管理和监督

d.法律法规教育

6.总结：

a.校园暴力是一种严重的行为问题，需要我们共同努力预防和制止

b.遵守法律法规和校规校纪，共同营造和谐校园氛围教学反思本节课的主题是防范校园暴力，我通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式，让学生深入了解了校园暴力的定义、表现形式、原因和影响，以及如何预防和制止校园暴力。

在讲解校园暴力的定义和表现形式时，我通过列举具体的例子，让学生更直观地理解校园暴力的各种形式，如言语欺凌、身体欺凌和心理欺凌等。在分析校园暴力的原因和影响时，我引导学生从家庭、学校和社会等多个角度思考，让学生更全面地了解校园暴力的成因和可能带来的后果。

小组讨论环节，我观察到