2023六年级数学下册 第2单元 百分数（二）第1课时 折扣教案 新人教版

2023六年级数学下册第2单元百分数（二）第1课时折扣教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为六年级数学下册第2单元“百分数（二）”，第1课时“折扣”部分。该部分内容涉及折扣的计算与应用，主要让学生掌握折扣的基本概念，能够运用折扣进行实际计算，并解决一些与折扣相关的实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了百分数的基本概念和运用百分数解决一些简单问题。在此基础上，本节课将进一步引导学生理解折扣的含义，掌握折扣的计算方法，并能够将折扣知识应用于实际生活中。通过巩固和拓展百分数知识，帮助学生更好地理解和运用折扣概念，提高他们的数学应用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、数学建模和数学交流。通过学习折扣知识，学生将能够运用逻辑推理能力理解折扣的基本概念和计算方法，培养数学思维；同时，学生能够运用数学建模能力，将折扣知识应用于实际问题中，解决生活中的折扣问题；在解决问题的过程中，学生将提升数学交流能力，能够与他人合作探讨问题，分享解题思路和经验。通过本节课的学习，学生将培养和提高这些核心素养能力，提升他们的数学应用和解决问题的能力。学情分析在六年级数学下册“百分数（二）--折扣”的教学中，我们需要充分了解学生的实际情况，以便更好地设计教学内容和教学方法。

1.学生层次

六年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了百分数的基本概念和运用。在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力。然而，学生的数学水平参差不齐，部分学生对百分数和实际应用的理解不够深入，需要通过具体实例来引导他们更好地理解和运用折扣知识。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，大部分学生已经掌握了百分数的基本概念和运用，但对折扣的实际应用可能还不够熟悉。在能力方面，学生的数学运算能力和逻辑思维能力较强，但部分学生在解决实际问题时可能会感到困惑。在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯和合作精神，提高他们的自主学习和解决问题的能力。

3.行为习惯

学生在学习过程中可能存在以下行为习惯对课程学习的影响：部分学生可能对新的知识内容产生抵触情绪，需要教师通过引导和激励激发他们的学习兴趣；部分学生在课堂上可能存在注意力不集中、做小动作等不良行为习惯，需要教师及时纠正并进行教育引导；部分学生在解决问题时可能存在依赖心理，需要教师鼓励他们独立思考和解决问题。

针对以上学情分析，教师应结合学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，注重学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和合作精神，从而提高他们的数学应用能力和解决问题的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活实例引入折扣概念，让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。

（2）问题驱动法：教师提出与折扣相关的问题，引导学生思考和探讨，培养学生解决问题的能力。

（3）合作学习法：学生分组讨论折扣问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件展示折扣的计算过程和实际应用，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件辅助：运用教学软件进行互动提问、实时答题等环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）实物道具：使用商品模型等实物道具进行折扣演示，让学生更直观地理解折扣的概念和计算方法。

（4）线上教学平台：利用线上教学平台，发布预习资料、课后作业等，方便学生随时随地学习，提高学习效率。

（5）数学游戏：设计有关折扣的数学游戏，让学生在游戏中巩固知识，提高学生的实践操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“折扣”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过打折购物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索折扣的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解折扣的基本概念。折扣是商品价格减去优惠部分后的价格表示，通常以百分比的形式表示。折扣在购物、销售等领域广泛应用，帮助我们理解价格的优惠程度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了折扣在购物中的应用，以及它如何帮助我们计算实际支付的价格。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调折扣计算和实际应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与折扣相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示折扣计算的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“折扣在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了折扣的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对折扣的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括关于折扣在商业领域中的应用、折扣计算的算法原理等。这些材料将帮助学生更深入地了解折扣的知识，并激发他们的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。学生可以尝试寻找生活中的其他实例，探究折扣的运用；或者研究折扣计算在不同场景下的应用，例如在大型促销活动中的计算方法等。

3.引导学生思考折扣计算在实际生活中的意义和价值，并尝试提出自己的观点和见解。例如，学生可以思考折扣对消费行为的影响，或者折扣在市场经济中的作用等。

4.提供了相关的数学题目和练习，帮助学生巩固和加深对折扣知识的理解。这些题目涵盖了折扣的基本概念、计算方法和实际应用等方面，能够全面检验和提高学生的学习效果。

5.鼓励学生参与数学讨论和交流，分享自己的学习心得和经验。学生可以通过小组讨论、数学论坛等方式，与他人交流折扣知识的学习和解题思路，互相学习和进步。板书设计①折扣概念与计算方法：

-折扣：商品价格减去优惠部分后的价格表示

-计算方法：原价×折扣=实际支付价格

②实际应用案例：

-购物场景：商品原价100元，打8折，实际支付金额？

-销售场景：商品原价200元，给予10%的折扣，实际售价？

③折扣在生活中的意义：

-折扣对消费行为的影响

-折扣在市场经济中的作用

板书设计要点：

-使用清晰、简洁的文字，突出重点知识点。

-通过图示、图表等形式展示折扣计算过程，增加直观性。

-运用颜色、线条等元素，使板书具有艺术性和趣味性，吸引学生注意力。

-设计互动环节，让学生参与板书设计，提高他们的参与度和学习兴趣。教学反思与改进今天上完《折扣》这一课后，我觉得整体教学效果还是不错的，学生们参与度较高，课堂氛围也挺好。但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在理论介绍部分，我可能过于强调了折扣的概念和计算方法，而忽略了与学生已有知识的联系。在今后的教学中，我可以尝试通过更多的生活实例，让学生更好地理解折扣的实际应用，而不仅仅是单纯的计算。

其次，在实践活动环节，虽然学生们分组讨论和实验操作都很积极，但我发现部分学生在讨论过程中，过于依赖同伴，自己的思考不够。针对这一点，我可以在讨论前，给出更多的问题引导学生独立思考，并在讨论过程中，适时引导他们分享自己的观