5 雷锋叔叔你在哪里 （教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

5雷锋叔叔，你在哪里（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：统编版语文二年级下册《雷锋叔叔，你在哪里》

2.教学年级和班级：二年级（2）班

3.授课时间：2023年3月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言建构与运用：通过阅读《雷锋叔叔，你在哪里》，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，提高学生的语文素养。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文内容，体会雷锋叔叔的精神品质，培养学生关爱他人、乐于奉献的良好品质。

3.审美鉴赏与创造：通过分析课文中的优美语句，培养学生欣赏美的能力，提高学生的审美情趣。

4.文化传承与理解：学习课文中所展现的雷锋精神，让学生感受中华民族传统美德，培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀。重点难点及解决办法重点：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文《雷锋叔叔，你在哪里》。

2.理解课文内容，体会雷锋叔叔的精神品质。

3.学习课文中的优美语句，提高学生的语文素养。

难点：

1.理解课文中的雷锋精神的内涵，体会关爱他人、乐于奉献的良好品质。

2.学会欣赏课文中的优美语句，提高学生的审美情趣。

解决办法：

1.针对重点1，教师示范朗读，学生跟读，反复练习，提高朗读能力。

2.针对重点2，教师讲解课文背景，引导学生讨论雷锋叔叔的精神品质，培养学生关爱他人、乐于奉献的良好品质。

3.针对重点3，教师分析课文中的优美语句，学生仿写练习，提高语文素养。

针对难点1，教师讲解雷锋精神的时代意义，引导学生结合生活实际体会关爱他人、乐于奉献的良好品质。

2.针对难点2，教师展示课文中的优美语句，学生欣赏、模仿，提高审美情趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：统编版语文二年级下册教材、教学课件。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如教育云平台等）、相关教学视频。

4.教学手段：讲解、示范、提问、讨论、小组合作、朗读、写作等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《雷锋叔叔，你在哪里》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文主题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与课文内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的课文内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《雷锋的故事》、《身边的活雷锋》、《学习雷锋好榜样》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合自己的生活经验，谈谈对雷锋精神的理解和体会。

（2）鼓励学生寻找身边的活雷锋，了解他们的事迹，感受雷锋精神在现实生活中的体现。

（3）引导学生关注社会热点问题，如贫困地区的孩子教育、环保等，思考如何在学习和社会实践中践行雷锋精神。

（4）组织一次雷锋精神主题的班会或实践活动，让学生通过演讲、表演、手工制作等形式，展示自己对雷锋精神的理解和感悟。

（5）鼓励学生撰写心得体会，分享学习雷锋精神的心得和收获。

（6）推荐学生观看与雷锋精神相关的电影、纪录片等，如《雷锋之歌》、《榜样》等，进一步感受雷锋精神的伟大和时代价值。

（7）引导学生关注雷锋精神的传承与发扬，了解雷锋精神在历史上的传承和发展，以及在不同时代的体现。

（8）鼓励学生进行雷锋精神的创意表达，如绘画、书法、摄影等，展示自己对雷锋精神的理解和感悟。典型例题讲解例题1：

题目：根据课文内容，填写下列空格。

空格1：雷锋叔叔是一位（形容词）的人。

空格2：雷锋叔叔总是（动词）帮助别人。

空格3：我们学习的榜样是（名词）。

答案：

空格1：雷锋叔叔是一位乐于奉献的人。

空格2：雷锋叔叔总是乐于助人。

空格3：我们学习的榜样是雷锋叔叔。

解析：此题考查学生对课文内容的记忆和理解。通过填写空格，让学生回顾课文中的关键信息，加强对课文内容的理解和记忆。

例题2：

题目：根据课文内容，将下列句子进行排序。

句子1：雷锋叔叔总是乐于助人。

句子2：我们学习的榜样是雷锋叔叔。

句子3：雷锋叔叔是一位关爱他人的人。

句子4：我们要向雷锋叔叔学习。

答案：

句子3->句子1->句子2->句子4

解析：此题考查学生对课文内容的逻辑理解和排序能力。通过排序句子，让学生理解课文中雷锋叔叔的精神品质，并学会向雷锋叔叔学习。

例题3：

题目：根据课文内容，回答下列问题。

问题1：雷锋叔叔是一位什么样的人？

问题2：雷锋叔叔为什么值得我们学习？

问题3：我们应该如何向雷锋叔叔学习？

答案：

问题1：雷锋叔叔是一位乐于奉献、关爱他人的人。

问题2：雷锋叔叔值得我们学习，因为他总是乐于助人，关心他人，无私奉献。

问题3：我们应该向雷锋叔叔学习，关爱他人，乐于助人，无私奉献，成为社会的有用之才。

解析：此题考查学生对课文内容的理解和思考能力。通过回答问题，让学生深入理解课文内容，并学会将雷锋精神应用到实际生活中。

例题4：

题目：根据课文内容，将下列词语进行归类。

词语1：乐于助人

词语2：无私奉献

词语3：关爱他人

词语4：学习榜样

答案：

词语1、词语2、词语3->雷锋叔叔的品质

词语4->我们对雷锋叔叔的评价

解析：此题考查学生对课文内容的归纳和分类能力。通过归类词语，让学生更好地理解课文内容，并学会表达对雷锋叔叔的敬佩之情。

例题5：

题目：根据课文内容，进行创意表达。

要求：以绘画、书法、摄影等形式，展示自己对雷锋叔叔的理解和感悟。

答案：

（学生根据自己的理解和感悟进行创意表达，如绘制雷锋叔叔的形象、书写雷锋叔叔的名言等。）

解析：此题考查学生的创意表达能力和对课文内容的理解。通过创意表达，让学生发挥自己的想象力和创造力，表达对雷锋叔叔的敬意和感悟。教学反思与改进反思活动：

在课后，我会组织学生进行反思活动，让他们谈谈对本节课的学习内容的理解和感悟。同时，我也会收集学生的作业和练习题，以评估他们对课文内容的掌握情况。

改进措施：

根据学生的反馈和作业情况，我会制定一些改进措施，以帮助学生更好地理解和掌握课文内容。

1.针对学生对雷锋精神的理解不够深入的问题，我会在课堂上更多地运用实例和故事来讲解雷锋精神，让学生通过具体的事例来感受雷锋叔叔的品质。

2.对于学生对课文内容记忆不牢固的问题，我会设计一些复习和巩固的练习题，让学生在课后进行自主复习。

3.针对学生在课堂上的参与度不高的问题，我会设计更多的小组讨论和互动环节，鼓励学生积极发表自己的观点和想法，提高他们的课堂参与度。

4.对于学生在作业和练习题中出现的问题，我会及时进行讲解和辅导，帮助他们纠正错误，并巩固所学知识。

5.为了让学生更好地将雷锋精神应用到实际生活中，我会鼓励他们参加一些社会实践活动，如志愿服务等，让他们在实践中体验和实践雷锋精神。

在未来的教学中，我会根据学生的反馈和改进措施，不断地调整和优化教学方法和内容，以提高学生的学习效果和理解能力。同时，我也会注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，让他们在学习中取得更好的成绩。板书设计标题：雷锋叔叔，你在哪里

1.雷锋叔叔的品质：乐于奉献、关爱他人

2.雷锋叔叔的精神：无私奉献、乐于助人

3.学习雷锋叔叔：关爱他人、乐于助人、无私奉献

4.雷锋精神的时代意义：关爱他人、乐于助人、无私奉献

5.雷锋精神在生活中的应用：关爱他人、乐于助人、无私奉献

板书设计说明：

1.标题简洁明了，突出本节课的主题。

2.板书内容紧扣教学内容，突出雷锋叔叔的品质和精神。

3.板书结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。

4.板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

5.板书内容简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。作业布置与反馈一、作业布置

1.朗读作业：请学生在家中朗读《雷锋叔叔，你在哪里》课文，要求语音清晰、语调准确，并能够有感情地朗读。

2.填空题作业：根据课文内容，完成以下填空题：

（1）雷锋叔叔是一位________的人。

（2）雷锋叔叔总是________帮助别人。

（3）我们学习的榜样是________。

3.思考题作业：请学生思考并回答以下问题：

（1）