九年级道德与法治上册 第四单元 文化的传承与交流 第三节 做世界文化交流的使者 第1框 世界文化的多样性教学设计+教案+素材 湘教版

九年级道德与法治上册第四单元文化的传承与交流第三节做世界文化交流的使者第1框世界文化的多样性教学设计+教案+素材湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：1课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生对文化多样性的认识，培养学生尊重不同文化的态度。

2.提高学生对文化交流重要性的理解，培养学生主动参与文化交流的意识。

3.培养学生运用法律知识维护自身合法权益的能力。

4.引导学生正确行使权利，履行义务，培养良好的公民素养。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）世界文化的多样性：让学生了解世界各国的文化特色，理解文化多样性是人类社会的基本特征。

（2）文化交流的意义：使学生认识到文化交流对于个人成长、社会发展以及国际友好往来的重要性。

（3）如何做世界文化交流的使者：引导学生理解尊重文化差异、包容多样性的必要性，并学会在交流中传播中华文化。

（4）法律维护文化权益：让学生掌握有关法律知识，能够运用法律手段保护自身文化权益。

2.教学难点：

（1）文化多样性的内涵：理解不同文化之间的差异性和多样性，以及如何尊重和欣赏这些差异。

（2）文化交流的实质：深入理解文化交流不仅仅是表面的互动，更是一种心灵的沟通和精神的交流。

（3）跨文化交际中的障碍与解决方法：识别在跨文化交际中可能遇到的障碍，并学会采取适当的策略来克服这些困难。

（4）法律与文化的关系：理解法律在维护文化权益、促进文化多样性保护中的作用，以及如何在实际生活中运用法律知识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、文化物品展示柜。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教材电子版本。

3.信息化资源：网络教学资源库、在线法律咨询平台、文化交流案例视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、情景模拟、互动问答、小组竞赛。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界文化多样性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界文化多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化的图片或视频片段，让学生初步感受世界文化的魅力或特点。

简短介绍世界文化多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界文化多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界文化多样性的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界文化多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍世界文化多样性的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.世界文化多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界文化多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界文化多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化多样性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化交流相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界文化多样性的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化多样性在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化多样性。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化多样性的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界文化之旅》：介绍世界各国文化特色和习俗的书籍，让学生深入了解不同文化的内涵。

-《跨文化交流》：一本关于跨文化交际的书籍，帮助学生学会如何在不同文化背景下进行有效沟通。

-《保护文化多样性》：探讨文化多样性保护的重要性和方法的论文集，让学生了解如何在实际生活中维护文化权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生调查和了解我国的文化遗产，思考如何传承和保护这些文化遗产。

-引导学生关注国际文化交流活动，了解不同国家之间的文化交流项目和文化节庆活动。

-鼓励学生参与社区的文化交流活动，如支教、文化交流展览等，亲身体验文化交流的过程和意义。

-让学生思考如何在现代社会中传承和发扬中华文化，提出自己的创新性想法或建议。

-引导学生研究不同文化背景下的法律体系，了解法律在维护文化权益、促进文化多样性保护中的作用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了世界文化的多样性，包括不同国家的习俗、艺术、传统等。

2.我们认识到文化交流对于个人成长、社会发展以及国际友好往来的重要性。

3.我们学会了如何尊重文化差异、包容多样性，并学会了在交流中传播中华文化。

4.我们了解了法律在维护文化权益、促进文化多样性保护中的作用，并能够运用法律知识保护自身文化权益。

当堂检测：

1.选择题：

a.世界文化多样性指的是什么？

A.不同国家的政治制度差异

B.不同国家的经济发展水平差异

C.不同国家的文化特色和习俗差异

D.不同国家的人口结构和种族差异

b.以下哪项是文化交流的重要意义？

A.促进经济发展

B.提高政治影响力

C.增进人民友谊

D.增加军事力量

2.简答题：

a.请简述世界文化多样性的重要性。

b.请举例说明如何尊重和欣赏不同文化的差异。

3.案例分析题：

a.假设你作为一名中学生，学校组织了一次国际文化交流活动，请写一篇短文，描述你在活动中的所见所闻以及你的感受。

4.应用题：

a.假设你所在的城市要举办一次文化节，请你为这次文化节设计一个主题和活动方案，旨在promoteculturaldiversityandexchangeamongdifferentculturalgroupsinyourcity.课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读材料：《世界文化史》、《人类文明的发展》等，以深入了解文化发展的历程和各种文化的特点。

-推荐观看视频资源：《世界文化多样性纪录片》、《跨文化交流的挑战与机遇》等，以更直观地理解文化多样性的现实意义。

-推荐参加线上交流平台：例如豆瓣小组、知乎等，让学生在线上发表观点、交流想法，深入讨论文化多样性的相关话题。

2.拓展要求：

-学生需在课后自主选择拓展内容进行学习，并撰写阅读笔记或观后感，以加深对文化多样性的理解和认识。

-鼓励学生在线上交流平台上积极发表自己的观点，参与讨论，锻炼自己的沟通能力和批判