2024-2025学年中职生反对霸凌追求公正班会教学设计

2024-2025学年中职生反对霸凌追求公正班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为人教版《思想品德》八年级上册第四单元“我们向往公平”中的第6课《维护社会公平》。本节课的主要内容有：

1.公平的含义和相对性：让学生理解公平是指处理事情合情合理，不偏袒任何一方，但公平总是相对的，不存在绝对的公平。

2.公平的重要性：让学生认识到公平对于个人和社会的重要性，公平有助于个人取得成功，有利于社会的稳定和发展。

3.维护公平的方法：教育学生要站在公平的立场，学会保护自己和他人的合法权益，面对不公平现象要敢于说“不”，采取恰当的方式反对不公平。

4.反对霸凌，追求公正：引导学生树立公平意识，学会与同学和谐相处，勇于抵制校园霸凌行为，追求公正。核心素养目标本节课的核心素养目标有以下几点：

1.增强学生的道德素养：通过学习公平的含义和相对性，使学生树立公平意识，养成公平待人的习惯，在日常生活中追求公平。

2.提高学生的法治观念：教育学生认识公平的重要性，学会运用法律手段维护公平，敢于同不公平现象作斗争，为维护社会公平正义贡献力量。

3.培养学生的人际交往能力：引导学生学会与同学和谐相处，尊重他人，理解他人，提高处理人际关系的能力，减少校园霸凌行为。

4.提升学生的自主学习能力：通过讨论、案例分析等方式，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，使学生在面对不公平现象时能够独立作出正确的判断和处理。学习者分析1.知识基础：中职生已具有一定的道德素养和法治观念，对公平有一定的认识，但深入理解和运用公平原则处理实际问题的能力较弱。部分学生可能对公平的相对性、公平与法治的关系等方面的知识掌握不扎实。

2.学习兴趣与能力：中职生思维活跃，对实际问题感兴趣，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在学习过程中，他们渴望通过案例分析、讨论等方式提高自己的道德水平和法治观念。

3.学习风格：中职生学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的喜欢合作探讨。教师应充分尊重学生的个性差异，采用多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

4.困难和挑战：在理解公平的相对性、公平与法治的关系等方面，部分学生可能存在理解困难。此外，学生在面对校园霸凌等不公平现象时，可能缺乏勇气和恰当的处理方式。教师需要针对这些难点，设计有效的教学活动，帮助学生提高认识和能力。教学方法与策略1.教学方法：针对中职生的学习特点和兴趣，本节课采用讲授、讨论、案例研究、角色扮演等多种教学方法。讲授法用于阐述公平的含义、相对性和重要性；讨论法用于探讨公平与法治的关系；案例研究法用于分析校园霸凌实例，提高学生处理实际问题的能力；角色扮演法用于模拟不公平场景，培养学生的应对策略。

2.教学活动设计：

a.导入新课：通过播放一段关于公平正义的新闻报道，激发学生的学习兴趣，引出公平的重要性。

b.讲授公平的含义和相对性：教师运用PPT展示相关概念，结合实际案例进行分析，让学生深刻理解公平的内涵。

c.小组讨论：学生分组讨论公平与法治的关系，分享自己的观点和体会，培养学生的合作精神。

d.案例研究：教师提供一系列校园霸凌的案例，引导学生分析案例中不公平现象，并提出解决办法。

e.角色扮演：学生分组模拟不公平场景，通过角色扮演的方式，锻炼自己应对不公平现象的能力。

f.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己在日常生活中如何践行公平，反对霸凌。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，教师可运用PPT、视频、网络资源等多种媒体和资源。PPT用于展示概念和案例；视频用于直观地呈现不公平现象；网络资源可用于拓展学生视野，提供更多实际案例。

4.教学评价：本节课采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在讨论、案例分析和角色扮演等环节的表现；终结性评价通过课后作业和课堂测试，检验学生对公平概念和处理不公平现象的理解和应用能力。

5.教学调整：在教学过程中，教师需关注学生的反馈，根据实际情况调整教学节奏和难度，确保教学内容符合学生的认知水平。同时，针对学生的个性差异，给予适当的指导和关爱，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和成长。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《维护社会公平》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不公平的对待？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索公平的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公平的基本概念。公平是处理事情合情合理，不偏袒任何一方。它在社会中具有重要意义，有助于个人取得成功，有利于社会的稳定和发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公平在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公平的相对性和重要性这两个重点。对于如何维护公平这部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与公平相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示公平的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“公平在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公平的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对公平的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《正义论》（作者：约翰·罗尔斯）：这本书深入探讨了正义的概念，对于理解公平和社会正义有着重要的启示。

-《公平的代价》（作者：迈克尔·桑德尔）：通过分析具体案例，这本书探讨了公平与自由、平等之间的关系。

-《公正：该如何做是好》（作者：迈克尔·桑德尔）：本书以通俗易懂的方式，讨论了公正的重要性以及如何在现实生活中实现公正。

2.课后探究：

-调查身边的不公平现象：鼓励学生观察和记录生活中遇到的不公平事件，分析其原因，并提出解决方案。

-研究公平与法治的案例：学生可以选取一个案例，深入研究其背后的法律问题和公平原则。

-公平主题的电影或纪录片：观看与公平主题相关的电影或纪录片，如《十二怒汉》、《当幸福来敲门》等，讨论其对公平正义的展现。

3.实践项目：

-设计一个公平的游戏：学生可以设计一个游戏，要求游戏中的人物在面对不公平现象时，能够采取正确的行动。

-校园公平活动：组织或参与校园内的公平活动，如反对校园霸凌的宣传周、公平权益讲座等。

-社会服务项目：参与社区服务或志愿活动，亲身体验公平的重要性，如帮助弱势群体争取公平待遇。教学反思与改进首先，我发现学生在理解公平的相对性时有些困难，他们倾向于将公平看作是一种绝对的标准。为了改善这一点，我计划在未来的教学中引入更多的实际案例，让学生通过分析案例来理解公平的相对性。

其次，学生在进行小组讨论时，有些小组的讨论成果较为浅显，没有深入探讨公平的重要性。针对这一点，我计划在小组讨论后，邀请一些小组的代表进行更深入的分享，以此来推动讨论的深入。

另外，我也发现部分学生在面对实际问题时，缺乏解决问题的能力。为了改善这一点，我计划在未来的教学中，加入更多的实践活动，让学生通过实际操作来提高他们解决问题的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于公平的基本概念有了较好的理解。大部分学生能够理解公平的相对性，并能够在讨论中提出自己的观点。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够较好地围绕主题展开，提出了一些具体的公平应用场景。部分小组的讨论成果具有较高的深度，展示了对公平的深入理解。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握公平的基本概念和重要性。但在应用公平原则解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难，需要进一步提高。

4.实践活动参与度：学生在实践活动中的参与度较高，能够积极进行角色扮演和实验操作。通过实践活动，学生对公平有了更直观的认识，提高了他们的实际操作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，我给予积极的评价和鼓励。对于理解公平相对性有困难的学生，我将在课后进行个别辅导，帮助他们更好地理解公平的概念。同时，我也会鼓励学生在日常生活中多关注公平现象，提高他们的公平意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对公平有了初步的认识。但在理解和应用公平原则解决实际问题方面，仍需进一步加强。在今后的教学中，我将根据学生的反馈和实际表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。典型例题讲解例题一：请分析以下案例，阐述公平的重要性。

答案：公平的重要性体现在以下几个方面：

1.公平有助于个人取得成功：公平的社会环境为每个人提供了平等的机会，使个人能够充分发挥自己的才能，实现人生价值。

2.公平有利于社会的稳定和发展：公平的社会能够增进社会成员之间的相互信任和合作，形成良好的社会秩序，推动社会和谐发展。

3.公平是社会文明的标志：一个公平的社会体现了对人权和基本自由的尊重，彰显了社会的文明程度。

例题二：请结合实例，说明如何维护社会公平。

答案：维护社会公平的方法有：

1.树立公平意识：在处理事情时，要站在公平的立场，不偏袒任何一方。

2.学会保护自己和他人的合法权益：在遇到不公平对待时，要敢于说“不”，采取恰当的方式维护自己的权益。

3.面对不公平现象要敢于说“不”：在发现不公平现象时，要勇敢地站出来，指出问题所在，为维护公平正义贡献力量。

例题三：请分析以下案例，说明公平与法治的关系。

答案：公平与法治的关系体现在以下几个方面：

1.公平是法治的基础：法治要求社会成员在法律面前一律平等，公平是实现法治的前提。

2.法治保障公平的实现：通过法律手段维护社会公平，使公平原则在全社会得到贯彻执行。

3.公平与法治相互促进：公平的社会环境有利于法治的实施，法治的完善又能更好地保障公平。

例题四：请结合实例，说明如何反对校园霸凌，追求公正。

答案：反对校园霸凌，追求公正的方法有：

1.树立公平意识，学会与同学和谐相处：尊重他人，理解他人，提高处理人际关系的能力，减少校园霸凌行为。

2.勇于抵制校园霸凌行为：面对校园霸凌，要敢于站出来，保护自己和他人不受侵害。

3.寻求帮助，共同维护公正：在遭遇校园霸凌时，要及时向老师、家长或有关部门反映情况，共同维护校园公正。

例题五：请结合实例，说明如何通过法律手段维护公平。

答案：通过法律手段维护公平的方法有：

1.了解法律法规：学习掌握与公平相关的法律法规，提高自己的法律素养。

2.依法维权：在遇到不公平对待时，要善于运用法律武器维护自己的权益。

3.积极参与法治建设：关注社会公平正义问题，积极参与法治建设，为维护公平正义贡献力量。板书设计-公平的含义：处理事情合情合理，不偏袒任何一方。

-公平的相对性：公平总是相对的，不存在绝对的公平。

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