10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利 第2课时（ 教学设计）-部编版道德与法治 五年级下册

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利第2课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课时教材内容以“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”为主题，旨在让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，深入体会中国人民在共产党的领导下，通过艰苦卓绝的斗争，最终赢得民族独立和人民解放的伟大历程。通过本节课的学习，学生应掌握抗日战争和人民解放战争的相关知识，理解中国人民抗争胜利的历史意义，培养热爱祖国、珍视和平的情感。二、核心素养目标本课时通过学习抗日战争和人民解放战争的胜利，旨在培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。学生应通过本节课的学习，深入理解中国人民在共产党的领导下，通过艰苦卓绝的斗争，最终赢得民族独立和人民解放的伟大历程，从而增强对祖国的热爱，提高民族自豪感。同时，学生应学会从历史事件中分析问题、解决问题的能力，培养正确的价值观和道德观念，为成为具有社会责任感和历史使命感的公民奠定基础。三、学情分析考虑到本节课的内容涉及抗日战争和人民解放战争的胜利，对于五年级的学生而言，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于历史上的重要事件和人物有一定的了解。然而，对于这两场战争的具体过程、背景和意义，他们可能还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

在知识层面，学生对于历史事件的时间线、主要人物和重要战役可能已经有了一定的了解，但可能缺乏对于战争背后深层次原因和影响的理解。因此，在教学过程中，需要引导学生从更宏观的角度去思考问题，理解历史的发展脉络。

在能力层面，学生可能已经具备了一定的阅读和写作能力，可以通过阅读教材和文献来获取信息，并能够进行简单的分析和总结。然而，他们可能还没有形成良好的批判性思维能力，对于复杂的历史问题可能缺乏深入分析和判断的能力。因此，在教学过程中，需要引导学生进行思考和讨论，培养他们的批判性思维能力。

在素质方面，学生可能已经具备了一定的团队合作意识和沟通能力，能够在小组讨论中进行有效的合作。然而，他们可能还没有形成良好的自主学习习惯和时间管理能力，容易受到外界干扰，影响学习效果。因此，在教学过程中，需要引导学生养成良好的学习习惯，提高他们的自我管理能力。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等。这些问题可能会影响他们在课堂上的学习效果，因此，在教学过程中，需要加强课堂管理，引导学生养成良好的行为习惯，提高课堂学习效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、历史图片和地图、教科书、练习册。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，教学活动将在课堂内进行。

3.信息化资源：历史视频片段、相关纪录片、在线历史文章和学术研究、互动教学软件（如模拟战争游戏、时间线制作工具等）。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、时间线制作、战争模拟游戏、写作和演讲活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供一份包含PPT、视频和文档的预习资料包，让学生提前了解“夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”这一课题。

-设计预习问题：提出一系列问题，如“抗日战争的起因是什么？”“人民解放战争中的关键战役有哪些？”以引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问，确保每个学生都进行了充分的预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读资料，对课题有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思维导图通过在线平台或直接提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提前熟悉课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控。

-作用与目的：

-帮助学生提前掌握课题基础，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关抗日战争的感人故事，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、主要过程和胜利意义。

-组织课堂活动：分组讨论战争中的英雄事迹，让学生通过角色扮演来体验历史。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对老师讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中分享观点，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生针对不理解的地方提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，确保学生对历史事件有深刻理解。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生的参与感和体验感。

-合作学习法：通过小组活动，促进学生之间的沟通和团队合作。

-作用与目的：

-确保学生对抗日战争和人民解放战争的历史有全面的理解。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份作业，要求学生撰写一篇关于抗日战争或人民解放战争的小短文。

-提供拓展资源：推荐一些课外阅读材料，如相关书籍、纪录片等，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：批改学生的作业，提供具体的反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对本次课程的学习过程进行反思，评估自己的学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

-作用与目的：

-通过写作作业巩固学生对历史知识的理解和运用能力。

-通过拓展学习，激发学生的探究兴趣，拓宽视野。

-通过反思总结，帮助学生认识到自己的学习进步和需要改进的地方。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《抗日战争与中国近代史》：一篇学术论文，深入分析抗日战争在中国近代史中的地位和影响。

-《解放战争纪实》：一本历史书籍，详细记录了人民解放战争的过程和胜利原因。

-《抗日战争中的英雄人物》：介绍抗日战争中英勇斗争的烈士们的传记。

-《人民解放战争中的故事》：通过真实的故事，展示人民解放战争的艰苦斗争和胜利果实。

2.课后自主学习和探究

-组织一次历史知识竞赛：鼓励学生自主学习相关历史知识，参与班级或学校的历史知识竞赛。

-进行家庭采访：要求学生采访家中的长辈，了解他们对于抗日战争和人民解放战争的记忆和看法。

-参观历史博物馆：鼓励学生利用周末时间，参观当地的历史博物馆，深入了解历史文物和资料。

-开展历史角色扮演活动：学生分组扮演历史上的重要人物，进行角色扮演，体验历史时刻。

-制作历史手抄报：要求学生制作一份关于抗日战争或人民解放战争的历史手抄报，展示自己的学习成果。

-观看历史纪录片：推荐学生观看一些与抗日战争和人民解放战争相关的历史纪录片，加深对历史的理解。七、内容逻辑关系①抗日战争的背景与起因

-知识点：日本侵华的历史背景，九一八事变，七七事变。

-关键词：日本侵华，事变，民族危机。

-板书设计：时间线展示日本侵华的重要事件，突出事件的因果关系。

②抗日战争的历程与重要战役

-知识点：抗日战争的主要战役，如平型关大捷、台儿庄战役等。

-关键词：战役，战斗，战略。

-板书设计：用图表或流程图展示战役的时间、地点和战果。

③抗日战争的胜利及其意义

-知识点：抗日战争的胜利原因，如国际援助、全民族抗战等。

-关键词：胜利，意义，民族独立。

-板书设计：用简洁的语句概括胜利原因，强调胜利的意义。

④人民解放战争的背景与起因

-知识点：国共内战的历史背景，解放战争的必要性。

-关键词：内战，解放，民主。

-板书设计：时间线展示国共内战的重要事件，突出战争的背景。

⑤人民解放战争的历程与重要战役

-知识点：解放战争的主要战役，如辽沈战役、淮海战役等。

-关键词：战役，战斗，战略。

-板书设计：用图表或流程图展示战役的时间、地点和战果。

⑥人民解放战争的胜利及其意义

-知识点：解放战争的胜利原因，如共产党的领导、人民的支持等。

-关键词：胜利，意义，社会主义。

-板书设计：用简洁的语句概括胜利原因，强调胜利的意义。

⑦抗日战争与人民解放战争的联系与区别

-知识点：两次战争的联系与区别，如背景、目标、战略等。

-关键词：联系，区别，历史发展。

-板书设计：用对比的方式展示两次战争的异同，突出其历史地位。八、典型例题讲解例题一：抗日战争的起因是什么？

答案：抗日战争的起因是日本侵华。1931年，日本发动九一八事变，侵占了中国东北地区。1937年，日本发动七七事变，全面侵华战争爆发。

例题二：抗日战争中，国民党军队在哪些战役中取得了胜利？

答案：抗日战争中，国民党军队在平型关大捷、台儿庄战役等战役中取得了胜利。

例题三：抗日战争胜利的原因是什么？

答案：抗日战争胜利的原因有国际援助、全民族抗战等。

例题四：解放战争中的三大战役是什么？

答案：解放战争中的三大战役是辽沈战役、淮海战役和平津战役。

例题五：解放战争胜利的原因是什么？

答案：解放战争胜利的原因有共产党的领导、人民的支持等。

例题六：抗日战争和人民解放战争的联系与区别是什么？

答案：抗日战争和人民解放战争的联系是都反对外国侵略和国内战争。区别是抗日战争是反对日本的侵略，人民解放战争是反对国民党的统治。

例题七：抗日战争的历程和重要战役是什么？

答案：抗日战争的历程是从1931年九一八事变开始，到1945年日本投降结束。重要战役有平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等。

例题八：解放战争的历程和重要战役是什么？

答案：解放战争的历程是从1946年开始，到1949年结束。重要战役有辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役等。

例题九：抗日战争的胜利对中国历史有何影响？

答案：抗日战争的胜利标志着中国民族独立和人民解放的开始，为中国历史的发展奠定了基础。

例题十：解放战争的胜利对