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容均有机的联系在一起。其要求如下：唱：柔或有力的声音完整的演唱歌曲。认：认识二、本册教材的教学目标:四、所在班级情况分析:由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑运用了檫、挑、敲、碰等“花鼓戏”。击奏法变年年岁岁打下去，日子越打越红火”这一段，跟着录音唱一唱，的异同，了解中国歌剧音乐、钢琴独奏作品等与民歌、戏曲等之间密切的联系。4、要求：说说歌曲中有哪些角色？歌曲带给2、要求：先让学生观察图片，了解相关文化，再听赏曲例2、要求：听听、唱唱乐曲主旋律，体验乐曲的情绪，引导3、要求：先听赏作品，让学生猜猜是什么乐器，然4、自信地参与本单元“我的创造”“露一手”4、自信地参与本单元“我的创造”“露一手”4、自信地参与本单元“我的创造”“露一手”在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对
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