中学联盟四川省三台县刘营镇初级中学校初中体育课-足球教学设计

[中学联盟]四川省三台县刘营镇初级中学校初中体育课--足球教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《中学联盟》四川省三台县刘营镇初级中学校初中体育课--足球教学设计，本节课将依据人教版《体育与健康》七年级下册第四章“球类运动”中的足球基本技能部分进行教学。教学内容主要包括：

1.足球基本技术：传球、停球、射门、盘带；

2.足球基本战术：阵型、进攻、防守、配合；

3.足球比赛规则：越位、犯规、点球、任意球；

4.足球运动损伤预防及处理。

本节课将结合学生实际水平，重点教授足球基本技术和战术，让学生在掌握技能的同时，培养团队协作和竞技体育精神。教学内容与课本紧密关联，确保学生能够在实践中掌握足球运动的基本知识和技能。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。与课本内容紧密关联，旨在全面提升学生的体育素养。

1.运动能力：通过学习足球基本技术，提高学生的动作协调性和灵活性，培养其速度、力量、耐力等基本运动素质，使学生在实践中掌握足球技能，提升运动水平。

2.健康行为：教授足球运动损伤预防及处理方法，培养学生健康锻炼意识，使其养成良好的锻炼习惯，增强身体素质，预防运动损伤。

3.体育品德：通过足球教学，培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，尊重对手，遵守比赛规则，树立正确的胜负观，提高道德品质。

本节课的核心素养目标分析紧密结合课本内容，注重学生全面发展，旨在帮助学生在掌握足球技能的同时，培养良好的体育品德和健康行为，为学生的健康成长奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.足球基本技术动作的准确性：传球、停球、射门、盘带的技术要领。

2.足球基本战术的理解与应用：阵型变换、进攻与防守策略的执行。

难点：

1.技术动作的连贯性和灵活性。

2.战术意识的形成和团队协作能力的提升。

解决办法及突破策略：

1.技术训练：

-使用分解教学法，逐步教授每个技术动作，强调技术要领。

-设置多层次的练习，如基础练习、进阶练习和实战练习，逐步提高技术难度。

-个别指导，针对不同学生的技术弱点进行针对性训练。

2.战术培养：

-通过图解和实地演示，帮助学生理解战术意图和阵型布局。

-组织小型分组对抗赛，让学生在实践中体验和运用战术。

-引导学生进行自我反思和团队讨论，分析比赛中的成功与不足，促进战术意识的形成。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人教版《体育与健康》七年级下册教材，以便于在课堂上参考和学习足球基本技术、战术及规则等相关内容。

-提供足球教学辅助手册，包含基本技术动作图解、战术阵型示例和比赛规则说明，方便学生预习和复习。

2.辅助材料：

-准备足球基本技术动作的图片和视频资料，如专业球员的传球、停球、射门、盘带动作演示，以便于学生直观学习技术要领。

-制作战术阵型图表，展示不同阵型的特点和适用场景，帮助学生理解战术知识。

-收集足球比赛视频片段，展示实际比赛中战术应用的案例，增强学生对战术的理解。

3.实验器材：

-足球若干，确保每位学生都能在实践环节中使用到足球。

-训练标志盘、锥桶、绳梯等，用于设置训练场地和进行多样化技术练习。

-计时器、口哨等，用于组织课堂教学和练习。

4.教室布置：

-在学校足球场上进行教学，提前规划并布置训练场地，确保安全且便于教学。

-设置分组讨论区，供学生在学习战术时进行小组讨论和交流。

-在足球场边设置教学提示板，展示本节课的学习目标、技术要领和战术要点。

-准备简易医疗急救包，以应对课堂上的突发情况。

为确保教学活动的顺利进行，教师需提前检查教学资源，确保教材、辅助材料、实验器材和教室布置均符合教学需求。此外，还需关注学生的安全，在教学过程中时刻强调安全意识，防止运动损伤的发生。通过充分的教学资源准备，为学生创造一个良好的学习环境，提高教学质量。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传足球基本技术的视频资料和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕足球基本技术，设计问题如“传球时手臂和脚步的动作如何协调？”“不同类型的射门有哪些特点？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求观看视频，阅读指导文档，了解足球基本技术。

-思考预习问题：尝试回答预习问题，记录疑问和心得。

-提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步掌握足球基本技术，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段高水平的足球比赛视频，引出本节课的教学内容。

-讲解知识点：详细讲解传球、停球、射门等技术要领，结合视频案例分析。

-组织课堂活动：设计小组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握技能。

-解答疑问：针对学生练习中的疑问，进行个别指导或集中解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考技术要领，与技术动作结合。

-参与课堂活动：在小组练习和模拟比赛中，积极实践所学技术。

-提问与讨论：对技术动作有疑问时，主动提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解技术要领。

-实践活动法：通过实地练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作精神。

作用与目的：

-帮助学生深入理解和掌握足球基本技术和战术。

-通过实践活动，培养学生的技术运用能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置技能练习和战术分析作业。

-提供拓展资源：推荐足球教学视频、战术分析文章等，供学生课后学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对足球技术和战术的理解。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的足球技术和战术。

-通过拓展学习，提高学生的专业知识和战术素养。

-通过反思总结，帮助学生形成自我评价和持续改进的能力。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《足球基本技术图解》：详细图解传球、停球、射门、盘带等技术动作，帮助学生更直观地理解技术要领。

-《足球战术分析与实践》：介绍不同阵型、进攻与防守策略，以及实战中如何运用战术，提升学生战术素养。

-《足球运动规则与裁判法》：解析足球比赛规则，包括越位、犯规、点球等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-《足球运动损伤预防与康复》：介绍足球运动中常见的损伤类型、预防措施及康复方法，提高学生安全意识。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生利用课后时间观看专业足球比赛，关注比赛中球员的技术动作和战术运用，从中学习和借鉴。

-组织学生进行课后小组讨论，分享各自在比赛中观察到的技术和战术亮点，促进交流与合作。

-布置课后研究性学习任务，如分析某位知名足球运动员的技术特点、战术价值等，培养学生独立思考和探究能力。

-鼓励学生参加校内外足球比赛，将所学知识运用到实际比赛中，提高自己的竞技水平。七、板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点1：足球基本技术（传球、停球、射门、盘带）

-知识点2：足球基本战术（阵型、进攻、防守、配合）

-知识点3：足球比赛规则（越位、犯规、点球、任意球）

②简洁明了：

-关键词1：技术要领（协调、灵活、力量、准确）

-关键词2：战术意识（阵型、配合、应变）

-关键词3：比赛规则（公平、安全、遵守）

③艺术性和趣味性：

-设计1：使用足球形状的图标，标注各个技术动作的关键部位，增加趣味性。

-设计2：用不同颜色的粉笔区分技术动作和战术内容，提高视觉效果。

-设计3：绘制简笔画，展示战术阵型变化，让学生更直观地理解战术应用。

板书设计在突出重点的同时，注重艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。通过清晰、简洁的板书，帮助学生更好地理解和记忆足球知识，培养其运动技能和战术素养。八、教学反思与总结首先，我发现自己在课堂导入环节还有待加强。虽然我使用了故事、案例或视频等方式来激发学生的学习兴趣，但感觉效果并不理想。可能是因为我对学生的兴趣了解不够深入，没有找到真正能引起他们兴趣的导入方式。因此，我需要在今后的教学中更加关注学生的兴趣和需求，设计更具吸引力的导入环节。