九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第三节 海水“制碱”教案 （新版）鲁教版

九年级化学下册第八单元海水中的化学第三节海水“制碱”教案（新版）鲁教版主备人备课成员教材分析九年级化学下册第八单元海水中的化学第三节海水“制碱”教案（新版）鲁教版，主要介绍了海水中的化学物质以及制碱的过程。本节课通过讲解海水中的化学成分、制碱的原理和流程，使学生了解海水中蕴藏的丰富资源以及化学在工业生产中的应用。

本节课的内容与学生的日常生活和实际应用紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，教师可以结合课本内容，通过实验、讨论等教学方法，帮助学生掌握海水制碱的基本原理和流程，培养学生的实践能力和创新精神。同时，本节课还涉及到化学知识在工业生产中的应用，有助于学生了解化学知识在现实生活中的重要性，提高学生的综合素质。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过学习海水中的化学物质和制碱的过程，学生能够运用观察、实验、分析等方法进行科学探究，培养科学思维能力。同时，学生在学习过程中能够主动参与讨论，积极思考，形成对科学问题的独立见解，提升科学态度。此外，通过了解化学知识在工业生产中的应用，学生能够认识到科学对社会发展的重要作用，培养社会责任感。总之，本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度，使学生在学习化学知识的同时，提升自身核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）海水中的化学成分：学生需要掌握海水中主要化学成分的名称、性质和含量，例如氯化钠、氯化镁、硫酸钠等。

（2）制碱原理：学生需要理解制碱过程中涉及的化学反应，如氨水与二氧化碳的反应、碳酸氢钠的生成等。

（3）制碱流程：学生需要熟悉海水制碱的基本步骤，包括沉淀、过滤、结晶等，以及各步骤的操作要点。

（4）化学知识在工业生产中的应用：学生需要了解海水制碱在工业生产中的重要性，以及化学知识在其他领域中的应用。

2.教学难点

（1）制碱原理的理解：学生可能对氨水与二氧化碳的反应、碳酸氢钠的生成等制碱过程中的化学反应难以理解，需要通过实验、动画等方式进行形象展示。

（2）制碱流程的掌握：学生可能对海水制碱的具体步骤和操作要点不够清晰，需要通过实际操作、讲解等方式进行详细阐述。

（3）化学知识在实际应用中的联系：学生可能对化学知识在工业生产中的应用不够了解，需要通过实例分析、参观企业等方式进行直观展示。

（4）海水中的其他化学物质：学生可能对海水中的其他化学成分（如溴、碘等）及其提取方法不够熟悉，需要通过拓展讲解、实验等方式进行补充。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：实验室、仪器设备、黑板、粉笔、多媒体投影仪、实验药品和材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、实验演示、图片资料、相关学术论文和报告。

4.教学手段：讲解、实验演示、分组讨论、问题解答、案例分析、互动提问。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《海水中的化学》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道海水中都包含哪些化学物质吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索海水中的化学奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解海水中的主要化学成分。海水中的主要溶质是氯化钠，还有氯化镁、硫酸钠等。这些物质在海水中的存在对于海洋生物和人类都有着重要的影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了海水中的化学物质在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调海水中的化学成分和它们之间的相互作用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与海水中的化学物质相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示海水中的化学反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“海水中的化学物质在工业生产中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了海水中的化学成分、它们之间的相互作用以及海水中的化学物质在工业生产中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对海水中的化学物质的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解海水中的化学知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《海水资源利用技术手册》

-《海水化学成分及应用》

-《制碱工业手册》

这些材料可以帮助学生从不同角度了解海水中的化学知识，以及其在工业生产中的应用。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查海水中的其他化学物质及其提取方法，如溴、碘等。

-研究海水中的化学物质在环境保护和生态平衡中的作用。

-探索海水中的化学知识在其他领域的应用，如医药、农业等。教学反思与改进在刚刚结束的海水中的化学——海水“制碱”的教案实施过程中，我深感教学是一门艺术，需要不断反思和改进。

首先，导入新课时，我提问“你们知道海水中都包含哪些化学物质吗？”这个问题似乎并没有引起学生的足够兴趣。在今后的教学中，我打算用更多的日常生活实例来引入新课，比如提到海水淡化可能解决某些岛屿的淡水资源问题，让学生感受到化学与生活的紧密联系。

新课讲授环节，我详细解释了海水中的主要化学成分和制碱的原理。但课后反思，我觉得讲解可能过于理论化，学生可能不易理解。今后，我计划通过更多实验和实际案例让学生更直观地理解海水中的化学反应和制碱流程。

实践活动环节，原本计划的分组讨论和实验操作，因为时间关系，并没有充分展开。我觉得这是一个很大的遗憾。在今后的教学中，我打算适当延长课堂时间，保证实践活动环节的充分进行，让学生在实践中学习和体验。

在学生小组讨论环节，我作为引导者，虽然提出了开放性问题，但并没有充分引导学生的思考。今后，我需要更加引导学生的思考，并鼓励他们提出更多自己的观点和想法。

总的来说，这节课给了我很多反思和启示。我将在今后的教学中，不断改进和尝试，以期望能够更好地引导学生学习海水中的化学知识，激发他们的学习兴趣。课后作业为了巩固本节课所学的海水中的化学知识，布置以下课后作业：

1.根据本节课所学，总结海水中的主要化学成分及其性质和应用。

2.描述制碱的基本原理和流程，并解释各步骤的操作要点。

3.分析海水中的化学物质在工业生产中的应用，举例说明。

4.探讨海水中的化学知识在环境保护和生态平衡中的作用。

5.思考海水中的化学知识在其他领域的应用，如医药、农业等，并提出自己的观点和想法。

作业要求：

-作业需根据所学知识点进行思考和总结，要求条理清晰，论述充分。

-作业答案需准确，文字表达清晰，避免模糊不清的描述。

-鼓励学生在完成作业时，积极思考，提出自己的观点和想法，提升自己的科学素养。

举例题型：

1.海水中的主要溶质是什么？请列举至少三种，并