2024届高考英语应用文：公园美术课 教学设计

2024届高考英语应用文：公园美术课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自2024届高考英语应用文，章节为第四册第十单元“ArtsandCrafts”，主要内容为公园美术课。本节课旨在帮助学生掌握公园美术课的相关词汇和表达方式，提高他们在实际场景中的英语应用能力。

教学内容主要包括以下几点：

1.公园美术课的相关词汇，如sculpture、painting、sketch、canvas等。

2.描述美术作品的特点和感受的表达方式，如"Thepaintinghasavibrantcolorschemeandastunningcomposition."，"Ifeelasenseoftranquilitywhenlookingatthislandscape."等。

3.公园美术课的场景描述，如"Wehadourartclassintheparkyesterday."，"Theparkwasfilledwiththesoundofbrushesstrokeandlaughter."等。

4.表达对美术作品喜好的句子，如"Ireallyadmiretheartist'sskillincapturingtheessenceofnature."，"Thispieceofartspeakstomeonadeeplevel."等。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的英语应用能力和审美素养。通过学习公园美术课的相关词汇和表达方式，学生能够熟练运用英语描述美术作品的特点和感受，提高他们在实际场景中的英语应用能力。同时，通过欣赏和分析美术作品，学生能够提升自己的审美素养，培养对艺术的感知和鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点是让学生掌握公园美术课相关的词汇，如"sculpture"、"painting"、"sketch"、"canvas"等。这些词汇是学生描述美术作品和表达自己观点的基础。

（2）表达方式：学生需要学会如何用英语描述美术作品的特点和感受，例如"Thepaintinghasavibrantcolorschemeandastunningcomposition."，"Ifeelasenseoftranquilitywhenlookingatthislandscape."等。

（3）场景描述：学生要能够用英语描述公园美术课的场景，例如"Wehadourartclassintheparkyesterday."，"Theparkwasfilledwiththesoundofbrushesstrokeandlaughter."等。

（4）表达喜好：学生需要学会如何用英语表达自己对美术作品的喜好，例如"Ireallyadmiretheartist'sskillincapturingtheessenceofnature."，"Thispieceofartspeakstomeonadeeplevel."等。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于一些专业术语，如"impressionism"、"abstractart"等，学生可能比较陌生，需要在教学中进行详细的解释和举例。

（2）语法应用：在描述美术作品时，学生需要运用到一些特定的语法结构，如现在分词作定语、过去分词作补语等，这需要教师在教学中进行讲解和练习。

（3）文化背景：美术作品往往蕴含着丰富的文化背景，学生需要了解这些背景知识，才能更好地理解和欣赏美术作品。例如，在讲解印象派绘画时，需要介绍印象派的发展历程和代表人物。

（4）审美观念：学生需要培养对美术作品的审美观念，这需要教师通过引导学生欣赏和分析美术作品，帮助他们建立起正确的审美标准。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过多媒体展示美术作品，引导学生进行观察和描述；组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和感受；提供丰富的练习机会，让学生在实践中掌握所学知识。同时，教师应关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，帮助他们在理解和应用上取得突破。教学方法与手段1.教学方法

（1）情景教学法：通过模拟公园美术课的场景，让学生在实际情境中学习和运用英语。例如，教师可以组织学生在学校操场上进行实地绘画，同时用英语进行指导和交流。

（2）任务驱动法：教师可以设计一些与美术课相关的小任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。例如，让学生分组合作，用英语讨论并展示他们对某幅美术作品的理解和感受。

（3）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的英语表达能力和思维能力。例如，教师可以提出一些关于美术作品的问题，引导学生用英语进行思考和回答。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示美术作品，让学生直观地欣赏和分析。可以通过图片、视频等形式，为学生提供丰富的视觉和听觉体验。

（2）在线教学平台：利用教学软件或在线平台，为学生提供自主学习和合作学习的机会。可以通过在线讨论、小组作业等方式，促进学生之间的交流和合作。

（3）数字化工具：使用电子画笔、虚拟现实等技术，让学生在数字化环境中进行绘画和创作，提高他们的实践能力和创新能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公园美术课的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道公园美术课是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些在公园进行的美术活动的图片或视频片段，让学生初步感受公园美术课的魅力或特点。

简短介绍公园美术课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.公园美术课基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公园美术课的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公园美术课的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍公园美术课的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.公园美术课案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公园美术课的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公园美术课案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解公园美术课的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用公园美术课解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公园美术课相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公园美术课的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公园美术课的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公园美术课的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公园美术课在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公园美术课。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公园美术课的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的知识点主要围绕公园美术课展开，具体包括以下几个方面：

1.公园美术课的基本概念：让学生了解公园美术课的定义，以及它在教育和艺术领域的地位和作用。

2.美术作品的类型和特点：介绍不同类型的美术作品，如雕塑、绘画、素描等，并分析它们各自的特点和艺术价值。

3.美术作品的欣赏和分析：教授学生如何欣赏和分析美术作品，包括观察作品的色彩、构图、题材等方面，以及如何表达自己的感受和观点。

4.公园美术课的场景描述：引导学生如何用英语描述公园美术课的场景，包括地点、时间、活动内容等。

5.公园美术课相关的词汇和表达方式：让学生掌握公园美术课相关的英语词汇和表达方式，如"sculpture"、"painting"、"sketch"、"canvas"等，并能够运用到实际交流中。

6.表达对美术作品喜好的句子：教授学生如何用英语表达自己对美术作品的喜好和看法，例如"Ireallyadmiretheartist'sskillincapturingtheessenceofnature."，"Thispieceofartspeakstomeonadeeplevel."等。

7.美术作品的历史和文化背景：介绍一些著名美术作品的历史和文化背景，让学生了解美术作品背后的故事和意义。

8.公园美术课的实践操作：通过实际操作，让学生体验公园美术课的乐趣，培养他们的艺术素养和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性以及英语口语表达能力的提升。重点关注学生对公园美术课相关词汇和表达方式的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和解决问题的能力。关注学生对美术作品欣赏和分析的深度，以及他们能够提出创新性的想法或建议。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对公园美术课相关知识的掌握情况。测试可以包括选择题、填空题和简答题等形式，以检查学生对词汇、表达方式和场景描述的掌握。

4.课后作业：检查学生完成的课后作业，评估他们对公园美术课的理解和应用能力。关注学生能否正确使用所学词汇和表达方式，以及他们能否在作业中表达自己的观点和感受。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现，教师应给予及时的反馈和评价。鼓励学生积极参与课堂活动，纠正他们的错误并提供正确的指导。同时，教师应根据学生的实际情况提出改进建议，帮助他们进一步提高英语应用能力和审美素养。板书设计①美术作品的类型和特点：绘画、雕塑、素描等，以及它们各自的特点和艺术价值。

②美术作品的欣赏和分析：观察作品的色彩、构图、题材等方面，以及如何表达自己的感受和观点。

③公园美术课的场景描述：地点、时间、活动内容等。

2.板书设计重点突出：

①公园美术课相关词汇和表达方式：词汇如"sculpture"、"painting"、"sketch"、"canvas"等，以及表达方式如"Thepaintinghasavibrantcolorschemeandastunningcomposition."，"Ifeelasenseoftranquilitywhenlookingatthislandscape."等。

②表达对美术作品喜好的句子：如"Ireallyadmiretheartist'sskillincapturingtheessenceofnature."，"Thispieceofartspeakstomeonadeeplevel."等。

3.板书设计简洁明了：

①美术作品的历史和文化背景：介绍一些著名美术作品的历史和文化背景，让学生了解美术作品背后的故事和意义。

②公园美术课的实践操作：通过实际操作，让学生体验公园美术课的乐趣，培养他们的艺术素养和实践能力。

4.板书设计具有艺术性和趣味性：

①利用图片、色彩和图形等元素，将板书设计得富有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。

②设计一些互动环节，如绘画、制作手工艺品等，让学生在实践中学习和应用英语，增加学习的趣味性。教学反思在本节课的教学过程中，我深刻体会到了教学的艺术性和挑战性。首先，我感到学生在学习公园美术课相关知识时，表现出较高的兴趣和积极性。他们对于美术作品的欣赏和分析表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和小组活动，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在教学