Unit 6 Happy Holidays Lesson 3 （教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册

Unit6HappyHolidaysLesson3（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容选自2024-2025学年人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysLesson3。该节课主要围绕节日主题展开，通过学习本节课，学生能够掌握以下内容：

1.词汇：学习与节日相关的词汇，如NewYear,SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等。

2.句型：掌握询问和描述节日习俗的句型，如"Whatdoyoudoon...?"和"Weeat...andwatch...on..."。

3.听力：能够听懂并理解关于不同节日的习俗的对话。

4.口语：能够用英语描述自己喜欢的节日及原因。

5.文化意识：了解不同节日的习俗和意义，增强对传统文化的认识。

教学目标是帮助学生掌握与节日相关的词汇和句型，提高听说能力，并培养对传统文化的了解和尊重。通过小组活动、角色扮演和任务型教学等方法，让学生在真实情境中运用所学知识，提高学习的兴趣和实际应用能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课，学生能够：

1.语言能力：在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流，提高听力和口语能力。

2.文化意识：了解不同节日的习俗和意义，增强对传统文化的认识，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同节日的习俗，提高逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习策略和自主学习能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与节日相关的词汇和句型，提高听说能力，并培养对传统文化的认识。因此，教学重点包括以下几点：

（1）词汇：学习与节日相关的词汇，如NewYear,SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等。

（2）句型：掌握询问和描述节日习俗的句型，如"Whatdoyoudoon...?"和"Weeat...andwatch...on..."。

（3）文化意识：了解不同节日的习俗和意义，增强对传统文化的认识。

（4）听力：能够听懂并理解关于不同节日的习俗的对话。

（5）口语：能够用英语描述自己喜欢的节日及原因。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生熟练运用所学词汇和句型进行真实情境的交际，以及培养学生的文化意识和跨文化交际能力。具体难点包括：

（1）词汇掌握：学生对一些特定节日词汇的理解和运用，如DragonBoatFestival、Mid-AutumnFestival等。

（2）句型运用：学生能在实际情境中正确运用"Whatdoyoudoon...?"和"Weeat...andwatch...on..."等句型进行交流。

（3）文化意识培养：学生对不同节日习俗和意义的理解，以及如何将这些文化知识运用到实际交际中。

（4）听力理解：学生能听懂并理解关于不同节日的习俗的对话，尤其是细节信息。

（5）口语表达：学生能用英语描述自己喜欢的节日及原因，并能流畅地进行小组讨论和角色扮演。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）创设真实情境：通过设定节日庆祝活动的情景，让学生在实际语境中练习词汇和句型。

（2）任务型教学：设计具有挑战性的任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。

（3）文化教学：通过介绍不同节日的习俗和意义，帮助学生培养文化意识和跨文化交际能力。

（4）听力训练：通过反复播放对话录音，让学生听懂并理解关于不同节日的习俗的对话。

（5）口语练习：鼓励学生积极参与口语练习，提供反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教新起点版英语二年级上册Unit6HappyHolidaysLesson3的课本和相关练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的节日图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和解释。例如，可以准备春节期间的舞龙舞狮视频、中秋节的传统习俗图片等。

3.实验器材：如果涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生制作节日卡片或装饰品，需要准备彩纸、彩笔、剪刀、胶水等材料。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以营造节日氛围。可以将教室分成小组讨论区、实验操作台等区域，并布置与节日主题相关的装饰，如挂上彩灯、彩球、贴上节日贴纸等。

5.互动工具：准备一些互动工具，如答题板、小红旗等，用于课堂上学生回答问题时的互动环节，增加学生的参与度和积极性。

6.课件：制作与教学内容相关的课件，包括词汇和句型的介绍、节日习俗的解释、听力练习等，以便在课堂上进行展示和讲解。

7.作业材料：准备与本节课相关的作业材料，包括练习题和活动任务，以便学生在课后进行巩固和练习。

8.反馈表格：准备反馈表格，用于收集学生对课堂活动的反馈和意见，以便及时调整和改进教学方法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Unit6HappyHolidaysLesson3这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们最喜欢的节日是什么，为什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索节日背后的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解节日习俗的基本概念。节日习俗是人们在特定节日中遵循的传统活动和仪式。它们具有深厚的文化意义和历史背景。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了不同节日的习俗和意义，以及它们如何在实际中传承和体现。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节日相关词汇和句型的学习和应用。对于听力理解和口语表达这两个难点部分，我会通过举例和角色扮演来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与节日习俗相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟不同节日的庆祝场景，让学生们在实际语境中运用所学知识。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的精彩瞬间。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在英语中描述和分享自己喜欢的节日”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你为什么喜欢这个节日？”、“这个节日对你有什么特别的意义？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了节日习俗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对节日习俗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源

(1)节日习俗文化：介绍世界各地节日的习俗和文化背景，例如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等。

(2)节日美食分享：探讨不同节日的特色美食，例如中国的饺子、美国的火鸡、印度的咖喱饭等。

(3)节日庆祝活动：介绍各种节日的庆祝活动和仪式，例如中国的放鞭炮、美国的圣诞树装饰、印度的彩车游行等。

(4)节日传说故事：分享各个节日的传说故事和来历，例如中国的年兽故事、美国的感恩节故事、印度的排灯节传说等。

2.拓展建议

(1)学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找与节日习俗相关的信息，加深对节日文化的了解。

(2)学生可以观看与节日习俗相关的视频资料，如纪录片、文化节目等，提高自己的跨文化交际能力。

(3)学生可以参加学校或社区组织的节日庆祝活动，亲身体验不同节日的习俗和氛围。

(4)学生可以尝试制作节日特色美食，了解食物背后的文化和历史意义。

(5)学生可以与来自不同文化背景的同学交流，分享彼此节日的习俗和庆祝方式，增进友谊和理解。

(6)学生可以写一篇关于自己最喜欢的节日的短文，包括节日的习俗、庆祝活动和意义等，提高写作能力。

(7)学生可以参加与节日相关的绘画、摄影比赛，用自己的方式表达对节日的感受和理解。七、作业布置与反馈1.作业布置

(1)词汇练习：要求学生复习本节课所学的节日相关词汇，通过填空、选择、匹配等方式进行练习。

(2)句型应用：要求学生运用所学句型，写一段关于自己喜欢的节日的描述，包括节日的习俗、活动和意义等。

(3)听力练习：要求学生听录音，回答与节日习俗相关的问题，提高听力理解能力。

(4)口语表达：要求学生与同学进行角色扮演，模拟不同节日的庆祝场景，提高口语表达能力。

(5)文化研究：要求学生调查并介绍自己家庭成员或朋友所在国家的节日习俗，增强对不同文化的认识和理解。

2.作业反馈

(1)在批改作业时，重点关注学生对节日相关词汇和句型的掌握情况，及时指出拼写错误、语法错误和不准确的用词。

(2)对于学生的描述性作业，如写一段关于自己喜欢的节日的描述，要注意检查学生的表达清晰度和连贯性，提供改进建议。

(3)在听力练习中，关注学生对节日习俗相关问题的理解程度，对于错误答案，要给出具体的纠正建议。

(4)在口语表达方面，注意学生的发音准确性、语调和流利度，给予鼓励和具体的改进指导。

(5)对于文化研究作业，要鼓励学生介绍节日的独特性和文化背景，提出有深度的问题引导学生思考。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的同时，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习能力。同时，要关注学生的学习态度和努力程度，给予积极的评价和认可。通过及时的作业反馈，激发学生的学习兴趣和动力，促进学生的学习进步。八、课后作业1.根据所学词汇，完成以下填空题：

(1)OnNewYear'sDay,weusually_____________and_____________.

(2)The_____________Festivalisin_____________.

(3)Weeatmooncakesandwatchthe_____________ontheMid-AutumnFestival.

2.用所学句型描述自己喜欢的节日：

(1)我最喜欢的节日是春节，因为我们可以_____________，_____________，_____________.

(2)我喜欢中秋节，因为我们可以_____________，_____________，_____________.

3.根据所学听力材料，回答以下问题：

(1)WhatdotheyusuallydoonDragonBoatFestival?

(2)WhatdotheyeatandwatchonMid-AutumnFestival?

4.制作一张节日贺卡，并用所学词汇和句型描述节日习俗。

5.调查并记录家庭成员或朋友所在国家的节日习俗，与同学分享。

答案：

1.(1)haveafamilygatheringandwatchfireworks(2)SpringFestivalisinJanuaryorFebruary(3)lanterns

2.(1)haveafamilygathering,eatdumplings,andwatchfireworks(2)eatmooncakes,watchthefullmoon,andgatherwithfamily

3.(1)Theyusuallyeatzongziandwatchdragonboatraces.(2)Theyeatmooncakesandwatchthefullmoon.

4.(作业以图片形式提交)

5.(作业以口头分享或书面报告形式提交)板书设计①列出本节课的主要词汇，如NewYear,SpringFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等，并配以图片，帮助学生形象记忆。

②列出本节课的主要句型，如"Wh