9 我和我的家（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

9我和我的家（教学设计）部编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9我和我的家（教学设计）部编版道德与法治一年级下册课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学目标

1.让学生了解家庭的关系、结构与功能，培养学生的家庭观念。

2.通过小组合作，提高学生的人际交往能力。

3.培养学生热爱家庭、关爱家人的情感。

三、教学内容

1.家庭的关系、结构与功能

2.家庭成员之间的互动

3.家庭的爱与关怀

四、教学过程

1.第一课时

(1)导入：通过歌曲《我和我的家》引导学生思考家庭的意义。

(2)新课导入：介绍家庭的关系、结构与功能。

(3)案例分析：讨论教材中的案例，让学生了解家庭成员之间的互动。

(4)小组活动：让学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭的认识。

(5)总结：强调家庭的爱与关怀，培养学生的家庭观念。

2.第二课时

(1)复习导入：回顾上一节课的内容，引导学生进一步思考家庭的重要性。

(2)情景剧：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，增进学生对家庭成员之间互动的理解。

(3)小组讨论：讨论如何关爱家人，让学生提出建议并分享。

(4)总结：强调家庭成员之间的爱与关怀，引导学生学会关爱家人。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

2.小组活动：评价学生在小组活动中的表现和家庭观念的体现。

3.课后作业：检查学生对家庭关系、结构与功能的掌握程度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德情感、法治意识、社会适应能力和人际交往能力。

1.道德情感：通过教学，让学生感受到家庭的温暖和关爱，培养学生的家庭情感，使学生能够热爱家庭，关心家人。

2.法治意识：引导学生了解家庭的关系、结构与功能，使学生认识到家庭成员之间的权利和义务，培养学生的法治意识。

3.社会适应能力：通过小组合作和情景剧等教学活动，提高学生的人际交往能力，使学生能够更好地适应社会生活。

4.人际交往能力：通过小组讨论和情景剧等教学活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的人际交往能力。学情分析考虑到本节课的对象为一年级下册的学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经初步了解了家庭的概念，但对家庭的结构、功能和家庭成员之间的互动关系等方面的知识还不够深入。此外，学生对法治观念和法律知识的理解尚处于起步阶段。

2.能力方面：一年级下册的学生在认知、语言、思维等方面正逐渐发展，但仍需要教师的引导和帮助。学生具备一定的表达能力，但在逻辑思维、分析问题和解决问题的能力方面还有待提高。

3.素质方面：学生正处在性格形成和价值观塑造的关键时期，具有较强的好奇心、求知欲和模仿能力。他们善于接受新事物，但对道德规范和法律约束的认知尚不成熟。

4.行为习惯方面：学生在家庭和学校中养成了一定的行为习惯，但部分学生可能存在自私、任性、依赖等现象。他们对家庭成员之间的关爱和互助有一定的认识，但在实际生活中可能缺乏行动。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的特点，以生动有趣的方式导入课程，通过案例分析、小组讨论、情景剧等形式，让学生在实践中掌握家庭的关系、结构与功能，培养法治意识和家庭观念。同时，注重引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯。

在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分参与、积极互动。针对学生的认知水平，采用简明易懂的语言和举例，帮助他们理解家庭的重要性以及家庭成员之间的互动关系。

针对学生的能力特点，教师应设计具有挑战性和可操作性的教学活动，如小组讨论、情景剧等，激发学生的思维，培养他们的分析问题和解决问题的能力。同时，注重引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的社会适应能力。

在培养学生的道德情感方面，教师要以身作则，关爱学生，营造一个温馨、和谐的教学氛围。通过家庭故事分享、小组讨论等形式，引导学生体验家庭的温暖，培养他们对家人的关爱之情。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过歌曲、故事、情景剧等形式，创设情境，引导学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

（2）小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论、分享，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。

（3）案例分析法：选取与家庭关系、结构与功能相关的案例，让学生进行分析，提高他们的分析问题和解决问题的能力。

（4）互动式教学法：教师与学生进行问答、讨论等互动环节，激发学生的思维，提高他们的课堂参与度。

2.设计具体的教学活动

（1）歌曲导入：播放歌曲《我和我的家》，引导学生思考家庭的意义，营造温馨的教学氛围。

（2）情境剧：让学生扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，增进学生对家庭成员之间互动的理解。

（3）小组讨论：讨论教材中的案例，让学生提出建议并分享，培养他们的团队合作精神和人际交往能力。

（4）家庭故事分享：邀请学生分享自己的家庭故事，增进学生对家庭的认识和热爱。

（5）总结环节：教师引导学生总结家庭的关系、结构与功能，强调家庭的爱与关怀。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家庭的关系、结构与功能等知识点，帮助学生更好地理解课堂内容。

（2）视频：播放与家庭相关的视频资料，让学生更直观地了解家庭的重要性。

（3）在线工具：利用在线工具进行课堂互动，提高学生的参与度和积极性。

（4）教材：运用教材中的案例、插图等资源，辅助教学，增强学生的学习体验。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭关系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭关系的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系的重要性。

简短介绍家庭关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家庭关系的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭关系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家庭关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭关系。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括家庭的关系、结构与功能，家庭成员之间的互动以及家庭的爱与关怀。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.家庭的关系、结构与功能

-家庭的关系：家庭是由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活组织。

-家庭的结构：家庭可以分为核心家庭、主干家庭、单亲家庭和联合家庭等不同结构。

-家庭的功能：家庭具有经济、生育、教育、社会化和情感支持等功能。

2.家庭成员之间的互动

-父母与子女之间的互动：父母对子女进行抚养、教育和保护，子女对父母进行赡养和关爱。

-兄弟姐妹之间的互动：兄弟姐妹之间相互陪伴、学习和成长。

-祖孙之间的互动：祖辈对孙辈进行关爱和教育，孙辈对祖辈进行孝顺和关爱。

3.家庭的爱与关怀

-家庭成员之间的爱：家庭成员之间应该相互关爱、支持和理解。

-家庭的爱在生活中的体现：家庭的爱体现在日常生活中的关心、照顾和帮助。

-家庭的爱的重要性：家庭的爱是家庭成员心理健康和幸福感的重要保障。板书设计①家庭关系：

-家庭关系的定义

-家庭关系的组成部分

-家庭关系的功能

②家庭成员之间的互动：

-父母与子女之间的互动

-兄弟姐妹之间的互动

-祖孙之间的互动

③家庭的爱与关怀：

-家庭成员之间的爱

-家庭的爱在生活中的体现

-家庭的爱的重要性

在板书设计中，可以使用图表、图片和色彩等元素，以增强板书的艺术性和趣味性。例如，可以使用家庭树形图来展示家庭成员之间的关系，使用爱心图案来表示家庭的爱与关怀。同时，板书应简洁明了，便于学生理解和记忆。教学反思首先，我感到满意的是课堂氛围的营造。通过歌曲《我和我的家》的导入，我成功地引起了学生的兴趣，激发了他们的探索欲望。学生们积极参与课堂讨论，表达了自己的观点和想法。情景剧和小组讨论等活动也让学生们充分参与，提高了他们的课堂参与度。

其次，我感到教学内容安排合理，能够满足学生的学习需求。家庭关系、家庭成员之间的互动和家庭的爱与关怀等知识点被详细讲解，并通过案例分析、小组讨论等教学活动让学生深入理解。同时，我注重引导学生思考家庭的重要性，培养他们的家庭观念。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂讨论中，我发现一些学生对家庭关系的理解和表达能力有限。我应该在未来的教学中更加关注学生的个体差异，给予他们更多的支持和指导。其次，在小组讨论环节，部分小组的讨论不够深入，缺乏创新性和批判性思维。我应该在未来的教学中更加注重引导学生深入思考，培养他们的逻辑思维和分析能力。

最后，我感到自己在课堂上的引导和反馈还有待提高。我应该更加关注学生的学习过程，及时给予他们反馈和指导，帮助他们理解和掌握知识点。同时，我应该更加注重学生的情感体验，关注他们的心理健康和情感需求，为他们提供更多的关爱和支持。课后作业1.请简述家庭关系的定义、组成部分和功能。

答案：家庭关系是指由婚姻、血缘或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系的组成部分包括夫妻关系、亲子关系、兄弟姐妹关系等。家庭关系具有经济、生育、教育、社会化和情感支持等功能。

2.请举例说明父母与子女之间的互动方式。

答案：父母与子女之间的互动方式包括：父母对子女进行抚养、教育和保护，如提供物质生活保障、关注子女成长、引导子女学习等；子女对父母进行孝顺和关爱，如帮助父母分担家务、关心父母身体健康、陪伴父母等。

3.请简述兄弟姐妹之间的互动特点。

答案：兄弟姐妹之间的互动特点包括：相互陪伴、学习和成长，如共同度过童年时光、一起参与家庭活动、相互帮助和鼓励等；相互竞争和比较，如学习成绩、兴趣爱好、家庭地位等；相互关爱和支持，如分享喜悦和忧愁、关心对方成长、帮助对方解决问题等。

4.请举例说明祖孙之间的互动方式。

答案：祖孙之间的互动方式包括：祖辈对孙辈进行关爱和教育，如传授生活经验、关注孙辈成长、引导孙辈学习等；孙辈对祖辈进行孝顺和关爱，如陪伴祖辈、关心祖辈身体健康、帮助祖辈解决生活问题等。

5.请简述家庭的爱与关怀在生活中的体现。

答案：家庭的爱与关怀在生活中的体现包括：关心家庭成员的身体健康，如关注家庭成员的饮食、作息、锻炼等；关爱家庭成员的心理健康，如倾听家庭成员的心声、提供情感支持、鼓励家庭成员面对困难等；帮助家庭成员解决实际问题，如提供经济援助、帮助家庭成员提高生活技能等。作业布置与反馈-请学生写一篇关于家庭成员之间互动的小短文，要求描述一个具体的互动场景，并分析这个互动对家庭成员关系的影响。

-请学生设计一个家庭成员之间的互动活动，要求活动设计具有创新性、趣味性和教育意义，并解释这个活动如何促进家庭成员之间的沟通和理解。

-请学生制作一个关于家庭爱的手工作品，要求作品能够表达家庭成员之间的爱和关怀，并解释这个作品背后的意义和寓意。

2.作业反馈：

-对学生的作业进行