2024年届九年级历史上册 第6课 拿破仑的文韬武略教案1 北师大版

2024年届九年级历史上册第6课拿破仑的文韬武略教案1北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024年届九年级历史上册第6课拿破仑的文韬武略教案1北师大版，主要讲述了拿破仑的政治才能和军事才能。本节课通过介绍拿破仑的生平事迹，使学生了解拿破仑的政治才能和军事才能，认识拿破仑对法国历史的影响。

本节课的内容与学生的学习生活实际相联系，通过对拿破仑的文韬武略的讲述，使学生了解到拿破仑的政治才能和军事才能，从而培养学生的历史思维能力。同时，本节课的内容也与学生的知识深度相符合，通过对拿破仑的介绍，使学生对法国历史有更深入的了解。核心素养目标本节课旨在培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、批判性思维。通过学习拿破仑的文韬武略，学生能够掌握历史知识，形成对历史事件的时间、空间观念，提高对历史史料的分析和运用能力。同时，通过对拿破仑的评价，培养学生批判性思维，使其能够从多元角度理解和解释历史现象，认识历史发展的规律。此外，通过本节课的学习，学生还能够提高自己的团队合作能力和口头表达能力，培养对历史的兴趣和责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）拿破仑的政治才能：学生需要掌握拿破仑颁布的《民法典》、《商法典》和《刑法典》的内容和意义，理解拿破仑如何通过这些法律巩固政权，推动法国社会的稳定和发展。

（2）拿破仑的军事才能：学生需要了解拿破仑的军事改革措施，如编制新式军队、实行普遍兵役制、改进武器装备等，以及他在一系列战役中的指挥艺术和战术运用。

（3）拿破仑对法国历史的影响：学生需要认识拿破仑对法国历史的影响，包括他推动的法国大革命成果的巩固、法国领土的扩张、法国民族国家的形成等。

2.教学难点

（1）拿破仑的法律体系：《民法典》、《商法典》和《刑法典》的内容和意义较为复杂，学生难以理解其对法国社会和法律的深远影响。

（2）拿破仑的军事才能：学生难以理解拿破仑在军事上的创新和战术运用，以及他如何通过一系列战役建立军事霸权。

（3）拿破仑的历史评价：学生难以全面客观地评价拿破仑的功过，需要教师引导他从不同角度进行分析。

为突破上述难点，教师可采取以下教学方法：

1.针对法律体系的重点内容，可采用案例分析法，引导学生通过分析具体案例，理解拿破仑法律体系的特点和意义。

2.针对军事才能的重点内容，可采用情景模拟法，让学生模拟拿破仑的指挥角色，分析其战术运用和战役指挥的艺术。

3.针对历史评价的难点内容，可采用小组讨论法，让学生分组讨论拿破仑的功过，促进他们从多元角度理解和解释历史现象。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、打印机、白板、教学挂图、历史文物图片、视频播放设备。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台。

3.信息化资源：拿破仑相关的历史文献、图片、视频资料、在线课程、教育软件。

4.教学手段：讲义、PPT演示、小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式问答。

5.辅助材料：拿破仑法律文典副本、军事战术图解、历史评论文章、学生作业模板。

6.评价工具：学生课堂参与记录、小组讨论报告、作业评分标准、历史知识测试。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对拿破仑文韬武略的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道拿破仑的文韬武略是什么吗？它与法国历史有什么关系？”

展示一些关于拿破仑的图片或视频片段，让学生初步感受拿破仑的魅力或特点。

简短介绍拿破仑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拿破仑政治才能讲解（10分钟）

目标：让学生了解拿破仑政治才能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拿破仑政治才能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拿破仑颁布的《民法典》、《商法典》和《刑法典》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.拿破仑军事才能讲解（10分钟）

目标：让学生了解拿破仑军事才能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拿破仑军事才能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拿破仑的军事改革措施，如编制新式军队、实行普遍兵役制、改进武器装备等，使用图表或示意图帮助学生理解。

4.拿破仑对法国历史的影响讲解（10分钟）

目标：让学生了解拿破仑对法国历史的影响的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解拿破仑对法国历史的影响的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍拿破仑推动的法国大革命成果的巩固、法国领土的扩张、法国民族国家的形成的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与拿破仑文韬武略相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对拿破仑文韬武略的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调拿破仑文韬武略的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拿破仑政治才能、军事才能和对法国历史的影响等。

强调拿破仑文韬武略在法国历史中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用拿破仑文韬武略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于拿破仑文韬武略的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《拿破仑法典研究》：详细分析拿破仑法典的制定背景、内容及其对后世的影响。

-《拿破仑的军事战略》：深入探讨拿破仑在军事上的创新和战术运用，分析其军事成功的关键因素。

-《法国民族国家的形成》：探讨拿破仑时期法国民族国家的形成过程及其历史意义。

-《拿破仑与欧洲政治格局的变迁》：分析拿破仑时期欧洲政治格局的变化，以及拿破仑对欧洲历史的影响。

2.课后自主学习和探究：

-让学生进一步了解拿破仑的家庭背景、个人品质及其对事业的影响。

-探讨拿破仑时期法国社会的变革，如教育、经济、文化等方面的发展。

-分析拿破仑的对外战争及其对欧洲民族国家的形成和领土格局的影响。

-研究拿破仑失败的原因，如政治、经济、军事等方面的因素。

-引导学生关注拿破仑评价的多元性，了解不同历史时期和不同国家对拿破仑的评价差异。

-鼓励学生通过参观历史博物馆、观看历史纪录片等方式，加深对拿破仑时期历史事物的理解和认识。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评价学生对拿破仑文韬武略的理解和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献、合作态度、创新思维和问题解决能力，以及他们对拿破仑政治才能、军事才能和对法国历史影响的理解深度。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要内容的测试，包括选择题、简答题和论述题，以评估学生对拿破仑文韬武略知识的掌握程度。

4.作业提交：评估学生课后作业的质量，包括内容的完整性、逻辑性、创新性和对拿破仑文韬武略的深入分析。

5.教师评价与反馈：针对学生在各方面的表现，教师应及时给予正面的反馈和建设性的批评，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，鼓励学生进一步学习和探索。同时，教师还应根据学生的表现调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习成果。教学反思今天的课讲到了拿破仑的政治才能、军事才能以及他对法国历史的影响。回过头来看，我觉得课堂的导入部分还是挺成功的，通过提问和展示拿破仑的图片，学生的兴趣被成功地激发了。但在讲解拿破仑的政治才能和军事才能时，我发现自己对拿破仑的法律体系和军事战略的讲解可能过于复杂，有些学生看起来有点困惑。

小组讨论环节，我发现学生们在讨论拿破仑的功过时，对于如何评价拿破仑的问题，观点分歧很大。有的学生认为拿破仑是法国的救星，有的学生则认为他是独裁者。我觉得这是一