人教版初中历史与社会七年级上册 综合探究四 如何认识城市 以莫斯科为例 教案

人教版初中历史与社会七年级上册综合探究四如何认识城市以莫斯科为例教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析人教版初中历史与社会七年级上册综合探究四如何认识城市以莫斯科为例教案

教学内容：

本节课以莫斯科为例，让学生了解城市的形成、发展以及城市化进程对莫斯科的影响。通过分析莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展等方面，引导学生认识城市，并培养他们的历史思维能力和地理素养。

教学目标：

1.知识与技能：了解莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展等方面，认识城市化进程对莫斯科的影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，学会分析城市的发展规律和城市化进程中的问题。

3.情感态度价值观：培养学生热爱城市，关注城市发展，树立正确的城市观念。

教学重点：莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展。

教学难点：城市化进程对莫斯科的影响以及学生分析城市发展问题的能力。

教学准备：教材、多媒体课件、相关资料。

教学过程：

1.导入：引导学生关注城市，思考城市的发展与人类生活的关系。

2.自主学习：让学生通过教材和资料，了解莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展。

3.合作探讨：分组讨论莫斯科城市化进程中的问题，分析城市发展规律。

4.展示交流：各小组代表发言，分享探讨成果。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调城市化进程对莫斯科的影响。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了相关知识，以及教学方法是否合适。同时，要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念，使学生能够运用历史思维和地理素养，分析城市的形成、发展和城市化进程中的问题。通过以莫斯科为例，引导学生关注城市的历史变迁、文化特色和经济特点，培养学生对城市的认知能力和批判性思维。同时，通过小组合作探讨，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在探究城市发展的过程中，提高问题分析和解决能力。三、重点难点及解决办法重点：莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展；城市化进程对莫斯科的影响。

难点：分析城市发展规律和城市化进程中的问题；学生运用历史思维和地理素养的能力。

解决办法：

1.针对重点内容，通过教材和资料引导学生了解莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展，以图片、地图等形式展示，使学生直观感知城市的形成和发展。

2.对于难点，采用分组讨论、合作探讨的方式，让学生在实践中分析城市发展规律和城市化进程中的问题。教师给予引导和指导，帮助学生克服困难，提高分析问题和解决问题的能力。

3.结合多媒体课件和地理信息系统，展示莫斯科城市化进程中的变化，引导学生运用历史思维和地理素养，从多角度分析城市发展问题。

4.鼓励学生主动参与，提问解答，增强学生的自信心和自主学习能力。

5.课后布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容，提高运用历史思维和地理素养的能力。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择以下教学方法：

-讲授法：在导入环节，通过讲解城市的发展与人类生活的关系，引发学生的兴趣和思考。

-案例研究法：以莫斯科为例，让学生通过分析莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展等方面，认识城市化进程对城市的影响。

-小组讨论法：在合作探讨环节，学生分组讨论莫斯科城市化进程中的问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-角色扮演法：让学生扮演不同角色，如城市规划师、居民等，从不同角度分析城市发展问题，提高学生的批判性思维能力。

2.设计具体的教学活动

-自主学习活动：学生通过教材和资料，了解莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展，培养学生自主学习能力。

-合作探讨活动：学生分组讨论莫斯科城市化进程中的问题，分享讨论成果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-展示交流活动：各小组代表发言，分享探讨成果，培养学生表达能力。

-角色扮演活动：学生扮演不同角色，分析城市发展问题，提高学生的批判性思维能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-多媒体课件：通过PPT展示莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展等方面的图片、地图等资料，帮助学生直观感知城市的形成和发展。

-视频资源：播放关于莫斯科的纪录片或相关视频，让学生更直观地了解莫斯科的城市特点和历史文化。

-在线工具：利用地理信息系统等在线工具，展示莫斯科城市化进程中的变化，帮助学生分析城市发展问题。

-教材和资料：提供相关教材和资料，方便学生查阅和了解莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展等方面。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何认识城市以莫斯科为例”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“如何认识城市”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“如何认识城市”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“如何认识城市以莫斯科为例”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“如何认识城市”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握认识城市的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验认识城市的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“如何认识城市”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握认识城市的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“如何认识城市”知识点，掌握认识城市的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“如何认识城市以莫斯科为例”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“如何认识城市”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“如何认识城市”知识点和方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识与技能：

-学生能够了解莫斯科的城市特点、历史文化、经济发展等方面，对城市化进程对莫斯科的影响有深入的认识。

-学生能够掌握认识城市的基本方法和途径，例如通过地图、历史文献、统计数据等方式来认识城市。

-学生能够运用历史思维和地理素养，分析城市的形成、发展和城市化进程中的问题。

2.过程与方法：

-学生通过自主学习和合作探讨，培养了独立思考和团队协作的能力。

-学生通过分析莫斯科城市化进程中的问题，提高了问题分析和解决的能力。

-学生通过角色扮演等活动，提升了批判性思维和创造性思维的能力。

3.情感态度价值观：

-学生对城市的发展和城市化进程有了更深刻的理解，培养了热爱城市、关注城市发展的情感。

-学生通过分析城市化进程中的问题，培养了批判性和反思性思维，能够从不同的角度思考城市发展的问题。

-学生能够认识到城市化进程对城市的影响，培养了对城市可持续发展的意识和责任感。

具体来说，学生将能够：

-描述莫斯科的城市特点，例如城市的地理位置、城市布局、建筑风格等。

-解释莫斯科的历史文化，例如莫斯科的历史背景、重要事件、文化遗产等。

-阐述莫斯科的经济发展，例如莫斯科的经济结构、产业发展、经济发展趋势等。

-分析莫斯科城市化进程中的问题，例如城市化带来的环境问题、社会问题、经济发展问题等。

-提出自己的观点和解决方案，例如针对莫斯科城市化进程中的问题，提出改进和解决的建议。七、板书设计1.莫斯科的城市特点

-地理位置：位于俄罗斯欧洲部分，莫斯科河畔

-城市布局：呈放射状，以红场为中心

-建筑风格：古典与现代相结合，有大量历史建筑和现代化建筑

2.莫斯科的历史文化

-历史背景：曾是莫斯科公国、沙皇俄国和苏联的首都

-重要事件：莫斯科保卫战、苏联解体

-文化遗产：红场、克里姆林宫、圣瓦西里升天大教堂等

3.莫斯科的经济发展

-经济结构：以工业、服务业为主，有发达的交通、通信等基础设施

-产业发展：汽车、机械、化工、纺织等

-经济发展趋势：持续增长，与俄罗斯其他城市相比具有较高水平

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图文结合的方式，将莫斯科的城市特点、历史文化和经济发展以图表、图片等形式展示，让学生更容易理解和记忆。同时，板书设计应简洁明了，突出重点，方便学生跟随教师的讲解。例如，在介绍莫斯科的城市特点时，可以采用关键词加图标的形式，如“莫斯科河畔”、“放射状城市布局”、“古典与现代建筑”等。在介绍莫斯科的历史文化时，可以采用时间轴的方式，展示莫斯科历史上的重要事件和文化遗产。在介绍莫斯科的经济发展时，可以采用图表的形式，展示莫斯科的经济结构、产业发展和经济发展趋势。八、典型例题讲解1.题目：请简要介绍莫斯科的城市特点。

答案：莫斯科位于俄罗斯欧洲部分，莫斯科河畔。城市布局呈放射状，以红场为中心。建筑风格古典与现代相结合，有大量历史建筑和现代化建筑。

2.题目：请概述莫斯科的历史文化。

答案：莫斯科曾是莫斯科公国、沙皇俄国和苏联的首都。历史上重要事件包括莫斯科保卫战、苏联解体等。莫斯科拥有丰富的文化遗产，如红场、克里姆林宫、圣瓦西里升天大教堂等。

3.题目：请简要说明莫斯科的经济发展。

答案：莫斯科的经济结构以工业、服务业为主，拥有发达的交通、通信等基础设施。主要产业包括汽车、机械、化工、纺织等。经济发展趋势持续增长，与俄罗斯其他