主题一：人文之美 第7课《天下第一大佛-乐山大佛》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动VIP

主题一：人文之美第7课《天下第一大佛——乐山大佛》（教学设计）川教版四年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：川教版四年级上册综合实践活动——天下第一大佛——乐山大佛

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习乐山大佛的历史和文化背景，使学生能够理解并欣赏中国传统文化的独特魅力。同时，通过图片和视频的观察，提升学生的视觉素养，培养他们的审美能力和观察力。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的合作意识和团队协作能力，提高他们的口头表达和沟通能力。通过实地考察和实践活动，提高学生对地理知识的兴趣和探究能力，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.乐山大佛的历史背景和文化意义。

2.乐山大佛的建筑技术和艺术特点。

3.乐山大佛的保护和传承。

难点：

1.乐山大佛的建筑技术和艺术特点的深入理解。

2.乐山大佛的保护和传承的相关知识。

解决办法：

1.通过图片和视频展示，引导学生观察和分析乐山大佛的建筑技术和艺术特点，结合文字资料进行讲解，帮助学生深入理解。

2.通过小组讨论和分享，让学生主动探索乐山大佛的保护和传承的方法和意义，引导他们提出自己的观点和解决方案。

3.组织实地考察活动，让学生亲身感受乐山大佛的壮丽和保护的重要性，激发他们的学习兴趣和责任感。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合课程内容，采用讲授法为主，讲解乐山大佛的历史背景、建筑技术和艺术特点，以及保护和传承的相关知识。

-利用案例研究法，分析乐山大佛的具体案例，让学生深入了解其价值和意义。

-实施项目导向学习，让学生分组进行乐山大佛的保护和传承的项目设计，培养他们的实践操作能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动

-开展角色扮演活动，让学生扮演乐山大佛的建筑师、保护者等角色，增强学生对课程内容的理解和参与度。

-组织实验活动，如模拟乐山大佛的建造过程，让学生亲自动手操作，提高他们的实践能力和创新思维。

-进行游戏设计，如乐山大佛知识问答游戏，激发学生的学习兴趣和积极参与。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示乐山大佛的图片、视频和文字资料，清晰展示课程内容，并提供丰富的视觉感受。

-运用在线工具，如互联网资源、地图导航等，为学生提供更多元化的学习途径和信息获取方式。

-引入实地考察资源，如组织学生参观乐山大佛，亲身感受其壮观和保护的重要性，提高学生的实践操作能力和问题解决能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《天下第一大佛——乐山大佛》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道乐山大佛吗？”（举例说明）乐山大佛是中国著名的文化遗产，它代表了古代建筑和雕刻艺术的巅峰。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乐山大佛的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解乐山大佛的基本概念。乐山大佛是一座刻在岩石上的巨大佛像，高71米，是中国最大的石刻佛像。它始建于唐代，经过多年的努力才完成。乐山大佛不仅是一项建筑工程的杰作，也是佛教文化的象征。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了乐山大佛在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过观看图片和视频，我们将了解到乐山大佛的建筑技术和艺术特点，以及它在中国传统文化中的重要地位。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调乐山大佛的建筑技术和艺术特点这两个重点。对于保护和传承这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与乐山大佛相关的实际问题。例如，如何保护乐山大佛免受自然侵蚀？如何传承乐山大佛的文化价值？

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示乐山大佛的建筑技术的基本原理。例如，我们可以尝试刻制一个小型的佛像，以了解乐山大佛雕刻的艰辛过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过分享，学生们可以互相学习和交流，共同提高对乐山大佛的理解和欣赏能力。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“乐山大佛在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“乐山大佛在现代社会中有什么意义？”、“我们可以如何传承乐山大佛的文化价值？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了乐山大佛的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对乐山大佛的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.了解乐山大佛的历史背景、建筑技术和艺术特点，以及保护和传承的相关知识。

2.提高观察力和审美能力，通过观察乐山大佛的图片和视频，分析其建筑技术和艺术特点。

3.培养合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作并共同解决问题。

4.提高口头表达和沟通能力，通过小组讨论和成果分享，锻炼自己的表达能力和倾听他人意见的能力。

5.增强对地理知识的兴趣和探究能力，通过实地考察和实践活动，亲身体验乐山大佛的壮丽和保护的重要性。

6.培养实践操作能力和问题解决能力，通过实践活动和实验操作，学会运用所学知识解决实际问题。

7.增强对中国传统文化的欣赏和理解，通过学习乐山大佛的文化背景，了解中国传统文化的独特魅力。

8.培养批判性思维能力，通过分析乐山大佛的保护和传承问题，学会提出自己的观点和解决方案。

9.提高信息获取和处理能力，通过利用在线工具和资源，学会查找和整理相关信息，提高学习效果。

10.培养自主学习和持续学习的习惯，通过参与讨论和实践操作，激发学习的积极性和主动性。课后作业1.请学生结合乐山大佛的历史背景，写一篇关于乐山大佛的小短文，内容需包括乐山大佛的建筑技术、艺术特点以及其在中国传统文化中的意义。

答案：略

2.请学生设计一个关于乐山大佛的保护和传承的宣传活动，可以是制作海报、编写宣传册等，并在课堂上进行展示。

答案：略

3.请学生调查身边的同学对乐山大佛的了解程度，了解他们对乐山大佛的认识和看法，并在课堂上进行分享。

答案：略

4.请学生观察生活中的其他文化遗产，了解其历史背景和文化价值，并写一篇观察报告。

答案：略

5.请学生思考如何将乐山大佛的保护和传承理念应用到日常生活中，例如在社区、学校或家庭中保护有价值的事物，并制定一个具体的行动计划。

答案：略板书设计①乐山大佛的历史背景

②乐山大佛的建筑技术和艺术特点

③乐山大佛的保护和传承教学反思与改进这节课结束后，我计划进行教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会考虑以下几个方面：

1.教学内容的覆盖程度：我是否全面介绍了乐山大佛的历史背景、建筑技术和艺术特点，以及保护和传承的相关知识？是否有遗漏或需要进一步强调的地方？

2.学生的参与度：学生们在课堂上的参与情况如何？他们是否积极提问、参与讨论和实践活动？是否有学生表现出对乐山大佛的特别兴趣？

3.教学方法的有效性：我使用的教学方法是否有效地帮助学生理解和欣赏乐山大佛的知识？是否有更好的方法可以提高学生的学习效果？

4.板书设计：板书是否清晰、简洁且具有艺术性和趣味性？是否能够吸引学生的注意力并帮助他们记忆重点知识点？

5.课后作业的设置：课后作业是否能够巩固学生对乐山大佛的理解和记忆？是否有足够的挑战性，能够激发学生的思考和学习兴趣？

根据反思的结果，我会制定改进措施并计划在未来的教学中实施。例如，如果发现学生对某个知识点掌握不足，我会进一步强调该知识点，并寻找更多的教学资源和方法来帮助学生