2022初中教师教育随笔五篇

2022初中教师教育随笔五篇老师，以教育为生的职业。这个职业是人类社会最古老的职业之一。下面我为大家带来2022初中老师教育随笔，欢送大家参考阅读，盼望大家喜爱!

2022初中老师教育随笔篇1

时间荏苒，转瞬__年已经向我们挥手道别。真的好快，仿佛昨日还伏案在写新年的打算，今日已经到了年末的总结盘点时间。提笔轻叹时间太匆忙，匆忙得来不及记录这一年来的点点滴滴。泡一杯香茗，放在桌角，看那雾气袅袅，氤氲起时间的流转，我的思绪沉浮在匆忙的__。这一年，确的确实经验了一些事，结识了一些人，多了一份历练和成长，多了一份成熟和坚决，始终坚信：付出就会有回报，回报会迟到，但必须不会失约。

__年2月4日是立春之日，在春天的第一天，我们商丘名师工作室的全体成员捧着鲜花在喜悦中相聚，筹划着新一年的目标和打算，一起期盼：一场春天，即将盛放。

无意间走进山东兰山“叙事者”教育群，参加了一个找寻不一样的教育的团队。跟一群酷爱教育的人，用笔唤醒沉睡的心灵，坚持每周写一篇1010字以上的博文，记录思索的瞬间，书写成长的感悟;每月阅读一本书，阅读教育专业书籍，与高尚灵魂对话，深度拥有一本书，拥有一次静谧的、专业的、享受的阅读，而不是简洁的阅读文字。就这样跟着“叙事者”群走了一段，坚持每天和孩子们一起读书写字，于是，为所欲为地写了12篇与八五班《一起走过的日子》和30多篇生活和教育的随笔，又写了20篇乡镇学校的专题报道和5篇微课，也浅浅地读了《静静静的革命》《苏东坡传》《儿童的人格教育》等几本书籍。那段时间，我感觉自己像在春天里意气风发地奔跑。

4月，我经验了一次挑战。省里面的根底教育教研室送教下乡活动，由省根底教研室小语会秘书长张琳教师带队来到民权站，送来一节观摩课，临时要求本地教师也要展示一节，我们县教研室几经商议，把这项紧急而艰难的任务交给我。一夜之间单独备出一节公开课，这肯定是一次挑战。为了这个挑战，我深夜未眠。还好，其次天我仍能精神饱满地站在千人礼堂的舞台上，全身心地投入到课堂中去，做到了眼里只有学生，忘了课堂以外的其他。我和素昧谋面的孩子们默契协作，取得了良好的课堂教学效果，赢得台下热情的掌声。走下舞台，我如释重负。张教师亲切地和我握手，给我以鼓舞，并亲自上台对我的课作出客观的评价，并在落实造就学生的语文核心素养上给我以具体的指导和明确的方向。这次挑战历练了我。

五月份的英文是May。古罗马传闻中有位叫玛雅的女神，掌管着春天和生命，May是由她的名字Mains演化而来。5月份，商丘教研室的女神李斩棘教师也缔造了一个奇迹。她带着我们一群酷爱语文教育的青年骨干老师，在网络研修上学习成长，以专业的教育理论引领我们探讨群文阅读教学的方向，钻研小学语文微课的精华，沟通教育教学中的收获和感悟，取得了丰硕的成果。跟着她的指导深化地解读教材，再跳出教材来落实语言文字的运用，让我深刻体会到教材只是个例子。尽管当时我担当着初中八年级语文，但是我仍从对小学语文教材的钻研和开发中获得了许多珍贵的启示和经历。

六月的炎炎夏日，给正在生长的万物以充分的光和热，也令年轻的心有些躁动担心。城市那么大，我想去转转。城市的招教那么多，我想去试试。当在网上看到郑州聘请在职老师信息时，我一人静静去现场报了名，参与了现场试讲和辩论的公开竞赛，没想到我竟以其次名的成果进入郑州市二七区教体局选拔录用名额之列。去?还是不去?这真得让我好好考虑一下。

七月暑假设期而至，我去商丘师范学院参与了为期一个月的国培班学习研修。期间，我如一块枯槁的海绵，贪心地吮吸着教育专业学问的雨露，又似一个饥饿的孩子，尽情享用着专家讲座的饕餮大餐。用心听着，生怕漏掉一句话;拿笔记着，担忧落下一个关键词;踊跃参加每一次互动，为的是不错过与专家沟通的珍贵时机。有幸现场结识申宣成博士，他说:多结识“牛”人，多读“牛”人的书，等你读的书用牛车拉的时候，你就成了“牛”人。

“牛”人的鼓励使我不再迟疑，整理好八月份的行囊，我来到了郑州市第八十二中学。

九月，校内里染上了金秋的色调。长廊边上的一排梧桐树，在肆意生长了一个夏天之后挺立着，矗立着，等待着秋日阳光的最终检阅。叶已变黄，慢慢褪去从前的青绿，那满树的金黄在湛蓝天空的衬托下显得特别刺眼，如熊熊的火焰在燃烧。

来到八十二中不久，我就被学校领导和教师们的热忱所感染，他们个个都是那样爱岗敬业，团结协作，一心一意扑在教育教学工作上，无私地静默奉献而不计回报。我很快融入新的集体，新的团队，并有幸结识了另一位“牛”人

2022初中老师教育随笔篇2

在教育的星空中，我是一颗凡星，虽不夺目，但却绚烂;在教改的浪潮中，我是一朵浪花，虽不壮丽，但却是浪尖上最有活力的一朵。在身为人师的这些日子里，我学习着、实践着;努力着、进取着;奉献着、收获着;留下了串串清楚、生动的踪迹。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”从11010年我踏上三尺讲台的第一天起，这句话就成了我工作的座右铭。

作为一名老师，为人师表教书育人是我的职责。平常对自身的师德修养比拟重视，努力以自我的行为、作风和品质去感染熏陶和影响学生;年青的我，以谨慎踏实不断进取的精神对待自我的工作;以对学生的爱心和职责感，酷爱敬重和严格要求全体学生;以虚心好学的精神与组内老师团结协作、取长补短，共同提高。

在全面推动课程改革的这天，我在教育、教学中不断学习课程新理念、在实践中勇于探究新的教学方式，将“以学生开展为本”的教育理念和“探究性学习”、“自主学习”、“人文教育”、“信息技术与数学教学的整合”等实践渗透在日常教学中，以使自我的教学与时俱进，表达新课程的精神。在实践中，不仅仅增加了对教育科学探究的爱好，还提高了探究潜力和教学水平，更尝试着缔造性地开展教学工作，收获颇丰。不断地将探究课，互观课上的精华延长运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的很多问题，在相识中找寻解决问题的路径。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视造就学生应用数学的意识和潜力，重视造就学生的探究意识和创新潜力。常思索，常探究，常总结，进一步转变教育观念，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

在学问传授的同时，也不忘建立良好的师生关系。

仅有亲近学生，探究学生，才能呈现自我，树立自我的威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。仅有擅长接近孩子，爱护和关爱学生，和他们进展亲近的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的“亲”和爱。所以多年来，我总会在工作中不断思索，在思索中不断提高自我工作的艺术性。虽然因为工作的繁忙有时会影响自我的心情，有时甚至遗忘了微笑。但透过理论学习，反思与同伴互助，很快意识到自我就应怎样做。所以在处理问题时多溶入了些宽容、理解，多讲了些艺术性。我也最终发觉，仅有我带着一颗真诚的心去走近孩子，关怀孩子，即便是指责，也会被他们所理解。孩子们仅有真正理解了我这个他们所喜爱的老师，才会理解我。

每接一个班我都很专心的去教，对待特别的孩子，我的方法就是给他信念，唤醒他内心的渴望，这就等于给他自我体内安了发动机。而运转发动机的“机油”就是我们赐予孩子的赞誉和信任!

反思自我多年来工作的历程，回忆前行中留下的串串踪迹。我要感谢曾热忱帮助过我的领导们;要感谢曾无私指导过我的老老师;也要感谢曾悉心教育过的小挚友。正是多数个他们的存在，才使我体验到成长的喜悦、老师的快乐和人生的价值……

2022初中老师教育随笔篇3

在大力倡议素养教育的今日，一个好老师应当既是严师，又是良友。教育学生要动之以情，晓之以理。这就须要探究学生的心理特征和开展规律，抓住学生的心理，去激活学生的心。这对实施素养教育、提高教学质量是特别重要的。下面谈一谈我的一些做法。

一、注意情感教育

人的成才有智商、情商和外界因素几个方面协调进展。其中情商的作用不行低估。此时此刻的学生大多是独生子女，父母的掌上明珠。家长望子成龙、望女成凤心切，不惜对子女的财力投资，但很多家长忽视了情感教育;而孩子渴望理解、渴望沟通。这就须要我们老师多关怀他们的思想、学习愿望，做他们的知心挚友和引航员。尤其是中等生，他们的智力、实力并不差，在学习过程中主要表现为：心念不专、思想压力小，所以无论在学习上还是其它方面都无较志向的成果。面对他们，我总是动之以情，晓之以理，用教师的辛勤和父母的劳苦来感染他们，增加学习的动力。

二、增加学生的学习信念

学生学习成果的好坏是由多方面因素造成的。老师只要驾驭差生的心理改变规律，进展耐性地辅导和协助，树立他们的学习信念，调动他们的学习踊跃性，差生也是会转变的。课堂提问要照看差生，让差生答复一些简洁的问题，即使答不出来也不要训斥，尽量启发他答复出来，让他享受胜利的喜悦，从中得到鼓舞，增加自信。

老师的课后辅导是转变差生的一个好时机。老师要多鼓舞差生提问题。一旦差生提出问题，老师要热忱优先赐予解答。这对差生精神上是很大鼓舞，同时也是差生转变的起先。给差生讲问题时，要启发诱导差生踊跃思索，能考虑出答案的，要赐予表扬，说他脑子灵、机灵等，以满意中学生剧烈的争胜心理。

三、激发学生的学习爱好

经历+反思=成长

爱好是构成学习动机最具有实际意义的心理局部。学生学习爱好的产生和加强，跟老师生动而擅长启发的教学方法有亲密的联系，同时也跟老师的语言是否生动、活泼亲密相关。老师除谨慎设计好每节课外，还要留意化学学问和语言美的关系。例如，讲考试经历时说我们都是经过分子、原子、离子的高速碰撞，必须会临危不乱，考出高水平。化学学问在教学语言中的运用，新奇、新颖，既增加学生学化学的乐趣，又让学生提高了文学修养，领悟到学习化学学问的必要性。这种爱好一旦稳定下来将成为学生学化学的催化剂，为今后的化学学习奠定良好的根底。

2022初中老师教育随笔篇4

敬重学生——就是充分敬重学生的看法和要求、敬重学生的人格，同等对待每一位学生。人与人之间的相互理解，往往是形成共识的根底。

特殊是此时此刻的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，作为班主任就要理解学生的思想实际、心理实际和生活实际，敬重学生的人格的确是任何一位班主任开展德育工作的前提，事实也证明如此。

班主任协助后进生急于求成，对短暂后进的学生要留意敬重和爱惜，要语重心长、谆谆教导，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又教育目的。对后进生，要指出的，更的是找寻和的闪光点，鼓舞其进步。

如我班学生田燕琦有一次晚自习前楼道内打闹伤了自己的腿，我没有训斥，而是送他到医院救治，在治疗中帮他总结教训，相识，并指出了努力方向。

最终，我真挚地对他说：“你因打闹而影响了班级声誉，拖累了父母，我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉、为父母争光。”我接着问他：“你敢不敢向你父亲承诺?”答复是确定的，志向的。班主任教育学生，的愿望和的德育方法起来，要遵循心理规律，注意心理辅导，教育、疏导、启示，使学生的思想问题解决。

陶行知先生的“社会即学校、生活即教育”的教育理念，面对学生的生活实际，面对社会，拓展教育时空，以生活为中心，以活动为中心，构筑校内外相互沟通、结合的“大教育”格局，加强德育工作的针对性和实效性。初中生的可塑性很强，家长的示范性行为，四周的环境教师的一言一行时时刻刻影响着他们的开展。

三中大局部学生寄宿于学校，由于家长疏于管理，很多学生受到不良少年及其他社会上的不良现象的影响，从而使自己的行为出现了偏差。而一旦这种行为成了一种习惯后，要改正就相当困难。

但只要我们肯努力，就仍旧可以用另一种现实生活教育他们、订正他们，令他们回到正常的人生轨道。我班的后进生牛斌是一个单亲家庭，一次在操场我望见他在体育器械上站着玩耍，事后我找他谈话：说明事情的危害性，并举了例子。离开时男孩的好胜的眼神告知我效果不太好，长时间的留意、家长的沟通，社会制度(贫困生车费补助)，交友似的谈心，效果是明显的。

因而，现时期的思想品德教育要构造基于生活、社会的模式，作为班主任，我们面对的是成长过程中的个体，所以我们不能以成人的标准去衡量他们。尤其是对个别学习成果差、行为表现散漫的学生，班主任更应关怀和爱惜他们，对他们不嫌弃、不蔑视、不疏远。在处理事情时，应慎重对待，不能简洁粗野地呵斥和指责，也不能过早地对他们下定论，应以诚相见，谆谆教导，和他们交挚友，促膝谈心，消退他们心中的隔膜，让学生对教师放开心扉，心悦诚服地承受教师的指责和教育，自觉地转变自己。我们千万不要认为学生无趣无知，就随意地践踏学生的人格和自尊。

爱心，是通往学生心灵的桥梁;是翻开学生心扉的钥匙;是照亮学生将来的灯烛，让我们共同缔造无私真挚的爱的气氛，让他们在温馨、华蜜的爱的暖流中强壮成长。

不要用成年人的是非观念来判定学生，不要轻易运用道德的标尺来衡量学生。在老师的心目中，不应当有坏学生，应当信任你的学生!-----李希贵”。6月10日我请假外出我首先想到的是班级怎么办，班主任不在，学生能否出问题，是遵照常理托付一位任课教师担当临时班主任?还是怎么办?

“学生的潜能就像空气，可以压缩于斗室，可以充满于广厦——就看我们给他们供应什么样的空间!”李希贵教师的话在我脑海中再次响起，给他们信任要强于给他们约束!首先我在班级里向同学们说明，“受学校委派我要到外地出差几天，但我又放心不下我们班这几天的纪律，我感觉有的同学一听说班主任不在，可能要作乱，要出事?是这样的吗?”同学们都极不服气地说，“才不会呢?”我又问“要不要我找个临时班主任管管大家?”这时同学反响更剧烈，坚决不要!

这时，我看火候差不多了，就说，“那好吧，我就考验你们一次，这几天由我们值日班长负责班级事务，我们实行‘自治管理’，在我返校后，班长偷偷地告知我，“教师，我们表现得比你在这的时候都好!”听后我轻轻一笑，“你们都长大了，教师信任你们，教师感觉你们能行!”我知道，这就是信任的力气!

2022初中老师教育随笔篇5

举笔想写一篇随笔，却不知道该写什么。这时候，我的脑子里仿佛有一台摄影机，正回放着一幅又一幅的图片。

镜