九年级英语上册 Module 9 Great inventions Unit 3 Language in use第五课时教案（新版）外研版

九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《九年级英语上册Module9GreatinventionsUnit3Languageinuse第五课时教案（新版）》是根据外研版教材编写的一节英语课程。本节课主要内容是学习关于伟大发明的故事，通过阅读和讨论，学生能够掌握相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解和口语交流能力。

教材中包含了关于不同伟大发明的故事，如电脑、手机等，每个故事后面都有一些练习题，帮助学生巩固所学内容。此外，教材还提供了一些口语表达的练习，让学生能够在课堂上进行实际操作，提高他们的口语水平。

在教学过程中，我会引导学生通过阅读和讨论来理解故事内容，并完成练习题。同时，我还会组织一些小组活动，让学生们通过合作来完成一些口语表达的任务。通过这些活动，我希望能够激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的阅读理解和口语交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面。

1.语言能力：通过阅读和讨论，学生能够准确理解关于伟大发明的故事内容，掌握相关的词汇和表达方式。同时，通过口语表达的练习，学生能够提高他们的口语交流能力。

2.文化意识：通过学习关于不同伟大发明的故事，学生能够了解和欣赏不同文化背景下的人类智慧和文化成就，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过阅读和讨论，学生能够培养他们的批判性思维和分析能力，能够对故事内容进行深入思考和理解，提出问题并进行讨论。

4.学习策略：学生将学会使用适当的阅读策略来理解文本，如预测、扫描和推断等。同时，他们还能够学会如何通过合作和讨论来完成学习任务，提高他们的自主学习和合作学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了九年级英语上册Module9的相关内容，包括伟大发明的基本概念和背景知识。他们应该能够理解和使用一些与发明和创新相关的词汇和表达方式。此外，学生应该具备一定的阅读理解能力和口语交流能力，能够理解和表达自己的观点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对科技创新和伟大发明普遍感兴趣，因此，在教学过程中，我可以利用这一点来激发他们的学习动力。在能力方面，学生们在阅读理解和口语交流方面有一定的基础，但可能在批判性思维和分析能力方面有待提高。在学习风格方面，学生们多样化，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和理解关于伟大发明的故事时，学生可能会遇到一些新的词汇和表达方式，这可能对他们的阅读理解造成一定的困难。此外，在口语交流方面，学生可能会感到紧张或缺乏自信，不敢大胆表达自己的观点。此外，在批判性思维和分析能力的培养方面，学生可能需要更多的指导和练习来提高他们的思考和分析能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版九年级英语上册Module9和Unit3Languageinuse的教材。此外，准备教师用书，以便于参考和指导教学。

2.辅助材料：收集和整理与伟大发明相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆课程内容。例如，可以准备一些关于电脑、手机等伟大发明的图片和视频，以及相关的统计数据和信息图表。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要提前准备实验所需的器材和材料。例如，如果讲解电脑的发明，可以准备一些电脑硬件组件，让学生亲自观察和操作，加深对电脑结构的了解。同时，确保所有实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以将教室分为几个区域，如讲解区、讨论区、实验操作台等。在讲解区，设置投影仪和白板，以便于展示多媒体资源和进行板书。在讨论区，摆放一些舒适的座椅，鼓励学生进行小组讨论和互动。在实验操作台，摆放实验器材和材料，为学生提供实践操作的空间。

此外，还需要准备一些学习工具，如笔记本、彩笔、剪刀、胶水等，以便学生能够在课堂上进行记录和创作。同时，准备一些答题卡或评分表，以便对学生的学习情况进行评估和记录。

最后，提前检查和准备教学资源，确保教学过程中能够顺利进行，避免因为资源不足或出现问题而影响教学效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《伟大发明Unit3Languageinuse》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用伟大发明的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索伟大发明的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解伟大发明的基本概念。伟大发明是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了伟大发明在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与伟大发明相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示伟大发明的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“伟大发明在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了伟大发明的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对伟大发明的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生将能够准确理解关于伟大发明的故事内容，掌握相关的词汇和表达方式。他们将通过阅读和讨论，提高阅读理解和口语交流能力。

2.文化意识：学生将通过学习不同伟大发明的故事，了解和欣赏不同文化背景下的人类智慧和文化成就，培养他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：学生将通过阅读和讨论，培养他们的批判性思维和分析能力，能够对故事内容进行深入思考和理解，提出问题并进行讨论。

4.学习策略：学生将学会使用适当的阅读策略来理解文本，如预测、扫描和推断等。同时，他们还能够学会如何通过合作和讨论来完成学习任务，提高他们的自主学习和合作学习能力。

具体来说，学生将能够：

-描述和解释Module9中介绍的伟大发明的基本概念和背景知识。

-运用相关的词汇和表达方式，流利地讨论和描述伟大发明的特点和影响。

-理解和分析故事内容，能够提出问题并给出自己的观点和见解。

-通过实验操作和小组讨论，加深对伟大发明原理和实际应用的理解。

-能够结合自己的经验和知识，提出关于伟大发明在实际生活中的应用的想法和观点。

-学会与他人合作，有效地进行讨论和交流，提高团队合作和沟通能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括他们的注意力、积极参与讨论和回答问题的积极性。这可以通过观察和记录学生在课堂上的行为和表现来进行评估。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现和成果。这可以通过观察学生的讨论过程、他们的观点和想法的质量和创新性来进行评估。同时，也可以通过学生之间的互动和合作来进行评估。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课程内容的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等题型，以检验学生对伟大发明的概念、词汇和表达方式的理解和应用能力。

4.实践活动参与度：观察学生在实践活动中的参与程度和表现。这可以通过观察学生的实验操作、小组讨论和成果展示来进行评估。重点关注学生的动手能力、问题解决能力和团队合作能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和实践活动参与度进行综合评价。提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方。同时，鼓励学生的努力和进步，激发他们的学习动力和自信心。教学反思本节课的教学让我深刻认识到伟大发明对于学生的重要性。通过阅读和讨论伟大发明的案例，学生们不仅掌握了相关的词汇和表达方式，还提高了阅读理解和口语交流能力。同时，通过小组讨论和实验操作，学生们加深了对伟大发明的理解，培养了他们的思维品质和学习策略。

在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣和好奇心。通过提出与伟大发明相关的问题，引导学生们思考和探索，激发他们的学习动力。同时，我还注重培养学生的批判性思维和分析能力。通过案例分析和小组讨论，引导学生们对伟大发明的特点和影响进行深入思考和理解。

在小组讨论和实验操作环节，我发现学生们积极参与，提出了许多有创意的想法和观点。这让我深感欣慰，同时也意识到学生在团队合作和沟通能力方面的潜力。因此，在今后的教学中，我将继续鼓励学