2024年一年级道德与法治上册 第11课 家人的一天教案 未来版

2024年一年级道德与法治上册第11课家人的一天教案未来版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2024年一年级道德与法治上册第11课《家人的一天》，主要讲述了家人在日常生活中的各种活动和彼此之间的情感交流。通过本节课的学习，学生将了解到家人在不同时间段的忙碌与付出，以及家庭中的亲情与温暖。

课程内容包括：

1.家人的早晨：起床、洗漱、吃早餐等。

2.家人的工作：爸爸妈妈的工作内容、下班后的活动等。

3.家人的休闲时间：一家人一起看电影、散步、做游戏等。

4.家人的夜晚：做饭、吃饭、洗澡、讲故事、睡觉等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.道德与法治素养：通过学习家人的一天，让学生理解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感和亲情观念，使学生能够尊重和关心家人，学会与家人和谐相处。

2.社会适应素养：通过观察家人的工作和生活，让学生了解社会生活的多样性，培养学生的社会适应能力，使学生能够理解和尊重他人的生活方式和工作。

3.创新与实践素养：通过参与家庭活动，学生能够发挥自己的创造力和实践能力，解决实际问题，提高生活技能。

4.情感与价值观素养：通过感受家人的爱和关心，学生能够培养积极的家庭情感，树立正确的价值观，懂得珍惜家庭亲情。重点难点及解决办法重点：

1.家人日常活动的认识：学生能够了解家人在不同时间段的忙碌与付出。

2.亲情与温暖的理解：学生能够感受到家人之间的情感交流，体会到家庭的温暖。

难点：

1.对家人付出的理解：学生可能难以完全理解家人在日常生活中的付出。

2.亲情观念的培养：学生可能缺乏亲情体验，难以深刻体会家庭的重要性。

解决办法：

1.利用图片、视频等直观教具，让学生直观地了解家人的日常活动，通过亲身体验家庭活动，增强对家人付出的认识。

2.通过小组讨论、分享家庭故事等方式，引导学生交流亲情体验，培养亲情观念。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：用于向学生传授家人日常活动的基本知识，为学生提供familyschema。

讨论法：用于引导学生交流亲情体验，培养亲情观念。

案例研究：用于让学生通过观察和分析具体的家庭案例，理解家人的付出和家庭的重要性。

项目导向学习：用于让学生通过参与家庭活动，亲身体验并解决问题，提高生活技能。

2.设计具体的教学活动

(1)角色扮演：让学生扮演家人，模拟家庭生活场景，体验家人的忙碌与付出。

(2)家庭故事分享：邀请学生分享家庭故事，引导学生交流亲情体验。

(3)小组讨论：让学生分组讨论家人的一天，探讨如何与家人和谐相处。

(4)家庭活动策划：让学生策划一次家庭活动，培养学生的实践能力和创新思维。

(5)成长记录展示：让学生展示自己的成长记录，了解家人对自己的关心和付出。

3.确定教学媒体和资源的使用

(1)PPT：用于展示家人日常活动的图片、视频等资料，为学生提供直观的学习内容。

(2)视频：用于播放有关家庭生活的片段，让学生更直观地了解家人的一天。

(3)在线工具：利用在线工具进行家庭活动策划和分享，提高学生的信息技术能力。

(4)实物教具：使用实物教具（如玩具、日用品等）让学生模拟家庭生活场景。

(5)家庭作业：布置有关家人一天的作业，让学生在课后进一步巩固所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《家人的一天》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否观察过家人的一天？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索家人日常生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解家人的基本概念。家人是指家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。家人在日常生活中扮演着重要的角色，他们相互关爱、支持和照顾彼此。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了家人在不同时间段的忙碌与付出，以及家庭中的亲情与温暖。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调家人的忙碌与付出以及亲情与温暖这两个重点。对于亲情观念的培养，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家人日常活动相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟家庭生活场景，让学生体验家人的忙碌与付出。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“家人的一天”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了家人的基本概念、日常活动的安排以及家庭中的亲情与温暖。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家人一天的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中更加关注和珍惜家人的付出。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.家人的定义：家人是指家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。家人在日常生活中扮演着重要的角色，他们相互关爱、支持和照顾彼此。

2.家人的早晨：家人早晨的常规活动，如起床、洗漱、吃早餐等。

3.家人的工作：了解爸爸妈妈的工作内容，他们是如何为家庭付出努力的。

4.家人的休闲时间：家人在空闲时间一起进行的活动，如看电影、散步、做游戏等。

5.家人的夜晚：家人夜晚的常规活动，如做饭、吃饭、洗澡、讲故事、睡觉等。

6.家人的付出：理解家人在日常生活中的忙碌与付出，包括工作、家务、照顾孩子等。

7.亲情与温暖：感受家人之间的情感交流，体会到家庭的温暖和亲情的力量。

8.家庭责任：培养学生对家庭责任感的认识，明白作为家庭成员的责任和义务。

9.家庭和谐相处：学习如何与家人和谐相处，尊重和关心彼此，解决家庭矛盾。

10.家庭活动策划：培养学生的创新与实践能力，学会策划和组织家庭活动。

11.亲情观念的培养：通过观察和体验家人的爱，培养学生的亲情观念，懂得珍惜家庭亲情。

12.社会适应能力：通过观察家人的工作和生活，培养学生的社会适应能力，理解社会生活的多样性。

13.创新与实践能力：通过参与家庭活动，学生能够发挥自己的创造力和实践能力，解决实际问题，提高生活技能。

14.情感与价值观的培养：通过感受家人的爱和关心，培养学生的积极情感，树立正确的价值观，懂得珍惜家庭亲情。重点题型整理1.填空题：

（1）填空题1：家人的一天中，早晨通常会进行________、________和________等活动。

答案：起床、洗漱、吃早餐。

（2）填空题2：家人在工作日通常会________、________和________等活动。

答案：上班、做家务、照顾孩子。

2.选择题：

（1）选择题1：以下哪项是家人在周末可能会进行的活动？

A.看电影

B.逛街购物

C.加班工作

答案：A.看电影

（2）选择题2：以下哪项是家人在夜晚通常会进行的活动？

A.做饭

B.散步

C.做作业

答案：B.散步

3.判断题：

（1）判断题1：家人之间的亲情是建立在血液关系上的。（）

答案：错误。家人之间的亲情不仅建立在血液关系上，还包括共同的生活经历和相互的关爱。

（2）判断题2：家人在工作日不需要为家庭付出努力。（）

答案：错误。家人在工作日也需要为家庭付出努力，比如工作赚钱、做家务、照顾孩子等。

4.简答题：

（1）简答题1：请简述家人的一天中早晨的活动。

答案：家人的一天中早晨的活动包括起床、洗漱、吃早餐等。

（2）简答题2：请列举三个家人在工作日的活动。

答案：家人在工作日的活动可以包括上班、做家务、照顾孩子等。

5.应用题：

（1）应用题1：假设你是一个家庭成员，请你策划一次家庭活动，并说明你的策划理由。

答案：我会策划一次家庭观影活动，因为观影是一种受欢迎的家庭娱乐方式，可以增进家庭成员之间的感情。

（2）应用题2：请根据家人的一天，设计一个健康合理的晚餐菜单，并说明你的设计依据。

答案：我会设计一个包含蔬菜、水果、蛋白质和碳水化合物的晚餐菜单，以保证家人的营养均衡。作业布置与反馈作业布置：

1.观察家人的一天：要求学生观察并记录家人在不同时间段的忙碌与付出，包括早晨起床、洗漱、吃早餐，工作日的上班、做家务、照顾孩子，周末的休闲活动等。

2.亲情体验日记：要求学生每天写一篇日记，记录当天与家人之间的亲情体验，如家人的关心、照顾、陪伴等，感受家庭的温暖和亲情的力量。

3.家庭活动策划书：要求学生策划一次家庭活动，包括活动的主题、时间、地点、参与人员、活动内容等，培养学生的创新与实践能力。

4.亲情故事分享：要求学生收集或编写一个关于亲情的故事，并在课堂上与同学们分享，培养学生的表达能力。

作业反馈：

1.观察家人的一天：教师将对学生的观察记录进行批改，指出存在的问题，如观察不细致、记录不完整等，并提出改进建议，如多观察、多记录、多思考等。