7生命最宝贵（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

7生命最宝贵（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7生命最宝贵（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册教学内容分析本节课选自统编版道德与法治三年级上册，主要教学内容为7生命最宝贵。教材通过讲述生命的宝贵和独特，引导学生理解生命的意义，并学会珍爱生命。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到生命的存在和一些基本的生命现象，如生长、繁殖等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解生命的宝贵和独特，以及如何珍爱生命。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：生命意识、关爱他人、自我认知、价值判断和问题解决。

1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的宝贵和独特，理解每一个生命都是独一无二的，培养学生的生命意识和尊重生命的态度。

2.关爱他人：帮助学生学会关心他人，理解他人的感受和需求，培养学生在日常生活中关爱他人，助人为乐的品质。

3.自我认知：引导学生认识到自己的独特性和价值，培养学生的自信心，使其能够积极面对生活中的挑战。

4.价值判断：通过教学活动，使学生能够对生活中的事物进行正确的价值判断，培养学生的道德素养和价值观。

5.问题解决：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，使学生在面对生活中的困难时，能够积极寻求解决办法。学情分析本节课的授课对象为三年级的学生，他们已经具备了一定的生活经验和认知基础。在学习本节课之前，学生已经学习了有关生命的初步知识，如生命的存在、生命的基本需求等。他们对于生命的认识还处于表面层面，需要通过本节课的学习，深入理解生命的宝贵和独特。

学生的知识层面：大部分学生对于生命的概念已经有了基本的了解，知道生命包括动植物等。然而，对于生命的宝贵和独特性，学生可能还没有深刻的认识。因此，在学习本节课的过程中，教师需要通过生动的案例和活动，帮助学生深入理解生命的价值。

学生的能力层面：三年级的学生具有较强的观察力和表达能力，他们能够通过观察和描述来表达自己的观点。此外，他们也开始具备一定的思考和分析问题的能力。在学习本节课的过程中，教师可以利用学生的这些能力，通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生深入思考生命的意义。

学生的素质层面：大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神，他们愿意参与课堂活动，积极表达自己的观点。然而，也有一部分学生可能比较内向，不愿意主动参与课堂讨论。对于这部分学生，教师需要给予更多的关注和鼓励，帮助他们建立自信，积极参与课堂活动。

学生的行为习惯：学生在之前的学习中已经养成了较好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。然而，也存在部分学生注意力不集中，容易分心的情况。对于这部分学生，教师需要在教学中采取一些互动性强、有趣的教学方法，吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法

（1）案例教学法：通过生动有趣的案例，引导学生深入理解生命的宝贵和独特。教师可以准备一些关于珍爱生命的故事，让学生在听故事的过程中，感受到生命的价值。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们就生命的话题展开讨论。学生可以分享自己的观点和感受，从而加深对生命意义的理解。

（3）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，如医生、护士、患者等，通过模拟真实情境，让学生体验到生命的脆弱和宝贵，从而培养他们的关爱他人的意识。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示与生命相关的图片、视频等资料，让学生更直观地了解生命的过程和生命的宝贵。

（2）教学软件：运用教学软件，设计一些互动性的教学游戏，让学生在游戏中学习生命的知识，提高他们的学习兴趣。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽他们的视野，帮助他们更好地理解生命的价值。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《7生命最宝贵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过珍爱生命的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生命的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生命的宝贵和独特。生命是宇宙中最珍贵的财富，每一个生命都是独一无二的。它构成了这个世界的多样性和美丽。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生命的宝贵和如何珍爱生命。通过案例分析，我们能够更深入地理解生命的价值。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生命的宝贵和如何珍爱生命这两个重点。对于如何珍爱生命的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍爱生命相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示生命的宝贵和如何珍爱生命的的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生命的宝贵和如何珍爱生命在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生命的宝贵和独特，以及如何珍爱生命。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生命的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）图书资源：推荐学生阅读有关生命宝贵和珍爱生命的图书，如《生命的秘密》、《生命的奇迹》等，以增加学生对生命主题的理解和感悟。

（2）视频资源：推荐学生观看有关生命的纪录片或视频，如《生命的奇迹》、《生命的边界》等，以提供直观的学习体验，增强学生对生命的敬畏之情。

（3）网络资源：提供一些与生命主题相关的网站或在线资源，如国家地理杂志的生物频道、科普中国网的生命科学栏目等，以扩展学生的知识视野。

2.拓展建议：

（1）开展生命主题的写作活动：鼓励学生撰写关于生命的作文或日记，表达自己对生命的理解和感悟，培养学生的写作能力和表达能力。

（2）组织生命主题的绘画活动：邀请学生发挥创意，绘制关于生命的画作，通过艺术形式表达对生命的认识和珍视，培养学生的艺术素养和创造力。

（3）进行生命主题的实地考察：组织学生参观植物园、动物园等，亲身感受生命的多样性和奇妙之处，增强学生对生命的敬畏之情，并培养他们的观察力和探索精神。

（4）开展生命主题的公益活动：鼓励学生参与植树造林、保护环境等公益活动，通过实际行动来珍爱生命和保护大自然，培养学生的社会责任感和公民意识。板书设计①生命宝贵：

-生命的独特性

-生命的不可替代性

-生命的脆弱与坚强

②珍爱生命：

-尊重生命

-保护生命

-珍惜生命

③实践行动：

-观察生命的奇迹

-保护生态环境

-关爱他人生命

板书设计意图：通过板书的展示，让学生能够清晰地理解和记忆生命的宝贵和如何珍爱生命的重要知识点。同时，通过简洁明了的板书设计，激发学生对生命的思考和探索，培养他们的生命意识和关爱他人的品质。板书设计还将通过艺术性和趣味性的元素，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生在课堂上的参与程度和理解程度。针对学生的回答，及时给予反馈和引导，帮助学生深化对知识点的理解。

（2）观察：在课堂上观察学生的行为表现，了解学生的学习态度和参与度。注意观察学生是否能够积极思考、参与讨论，以及是否能够与同伴合作。

（3）测试：在课堂上进行一些小测试或练习题，检验学生对知识的掌握程度。通过测试结果，及时发现学生的掌握情况，针对性地进行讲解和辅导。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，注意学生的解题思路、答案的正确性以及书写的规范性。

（2）点评和反馈：在作业批改后，给予学生及时的点评和反馈。对于做得好的地方，给予肯定和鼓励；对于需要改进的地方，指出问题并提供具体的建议。

（3）鼓励和激励：在作业评价中，注重激励学生，让学生感受到自己的进步和成就。鼓励学生继续努力，并提出更高的期望。