大冶市八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

大冶市八年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

大冶市2023-2024学年度第二学期期中考试

八年级语文试卷

学校：考号：姓名:

注意事项：

1.本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为150分钟；满分

120分。

2.考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要

求答题。

3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。

一、积累与运用（22分）

1.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.凋零羁拌人情事故蓦然回首B.挑衅狩猎销声匿迹豁

然开朗

C.雾霭帷幕大彻大悟悄怆幽隧D.缄默斡旋风雪载途草

长鹰飞

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查字形辨析。

A.羁拌一一羁绊，人情事故一一人情世故；

C.帷幕一一帷幕，悄怆幽隧----悄怆幽邃；

D.草长鹰飞——草长莺飞；

故选B。

2.下列语段中填人的词语正确的一项是（）

①外祖母很,怪家里的人不早定，絮叨起来。

②当它戛然而止的时候，世界出奇地，以至使人

感到对她十分陌生了。

③物候使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

④红色的岩石着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的

表刁'O

A.愤怒寂静观察意味B.气恼宁静观测暗示

C.气恼寂静观测意味D.愤怒宁静观察暗示

【答案】C

【解析】

【分析】

【详解】本题考查词语的运用。

愤怒：因愤恨而发怒。

气恼：生气；恼怒。

（1）根据“外祖母很，怪家里的人不早定，絮叨起来"语境可

知，此处是指外祖母很生气，应使用“气恼

寂静：静悄悄的，没有声响。

宁静：指环境或心安静。

（2）根据“当它戛然而止的时候，世界出奇地"语境可知，此

处指没有声响，应使用“寂静”。

观察：仔细地察看事物或现象。

观测：观察并测量（天文、地理、气象等）。

（3）根据“物候使用的是'活的仪器'，是活生生的生物"语

境可知，此处是观察并测量自然界想象，应使用“观测”。

意味：蕴含。

暗示：不明说，而用含蓄的话或动作使人领会。

（4）根据“红色的岩石着当时气候非常炎热"语境可知，此处

是蕴含的意思，应使用“意味

故选C。

3.下列语句标点使用正确的一项（＞

A.“是的。我们请客！我们当初还不要你的呢！你看，你把我

的虾吓跑了！"双喜说。

B,老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来一一可真见亲

人……”

C.容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、

撞开了的那么一股劲！

D.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那

里在生长，这里在建设，那里在破坏。

【答案】B

【解析】

【详解】本题考查标点符号辨析。

A.“我们请客！我们当初还不要你的呢！"是陈述语气，应将句

子前两个感叹号改为句号；

C.“容不得束缚”“容不得羁绊"容不得闭塞”是三个并列分句,

应将句中前两个顿号改为逗号；

D.”这里在死亡，那里在生长"和“这里在建设，那里在破坏”

是并列关系，并列关系之间应用分号，应将“那里在生长"后的逗号

改为分号；

故选B。

4.下列句子无语病的一项是（）

A.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典

作品，建书香校园”活动。

B.人大代表们认真领会并阅读基层群众的建议意见，提出了具

有建设性的许多提案。

C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解

决车辆分布不合理。

D.我市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未

成年人成长的条件。

【答案】A

【解析】

【详解】本题考查病句辨析。

B.语序不当，"领会”与“阅读”调换位置；

C.成分残缺，在“不合理”的后面加上“的问题”；

D.搭配不当，将"营造”改为“创造”或将"条件”改为“环境”；

故选Ao

5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（）

网络提供了多媒体运用的技术基础，让图片甚至动图传播变得简

单、容易，人类整体正在步入读图时代。O

①但随着各类表情包层出不穷，其潜台词变得越来越丰富和难以

琢磨。

②它的出现本意是为了更好地沟通，可以看作是线上文字交流的

重要补充。

③在实际使用过程中，很多表情已经失去了原有的含义，有了一

层更隐晦的表达。

④在此基础上，表情包作为副语言的扩张是合理甚至必然的。

A.②①④③B.②④①③C.④②①③D.④①②③

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查句子的衔接和排序。

语段写的是表情包的来历、运用和意义，是逻辑顺序。

④“在此基础上，表情包作为副语言的扩张是合理甚至必然的”，

紧随“人类整体正在步入读图时代”，是首句；然后②“它的出现本

意是为了更好地沟通，可以看作是线上文字交流的重要补充”说明了

表情包出现的本意；①“但随着各类表情包层出不穷，其潜台词变得

越来越丰富和难以琢磨”语义转折，说明表情包的潜台词越来越丰富

和难以琢磨；③“在实际使用过程中，很多表情已经失去了原有的含

义，有了一层更隐晦的表达”对①句进行了进一步阐释。故排序为：

④②①③。

故选C。

6.班级开展“古诗苑漫步”综合性学习，请你参加以下活动。

（1）下列对古诗句所写内容对应二十四节气的理解正确的一项

是（）

A.卢仝：闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起。（立春）

B.王维：空山新雨后，天气晚来秋（雨水）

C.辛弃疾：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（小满）

D.杜甫：露从今夜白，月是故乡明。（霜降）

（2）下面是宋代杨万里的一首写民俗的古诗，从备选词语中选

择恰当的一个将序号填写在横线上。

迳直夫何细！桥危可免扶？远山枫外淡，破屋A孤。

宿草春风又，B___去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。

（A处备选：①麦边②边麦B处备选：①新阡②阡新）

【答案】（1）C（2）①.①②.①

【解析】

【小问1详解】

本题考查文化常识。

A.“蛰虫惊动”指的是惊蛰，惊蛰是二十四节气中的第三个节气；

B.“晚来秋”指的是秋天，雨水是二十四节气中的第二个节气,

表示降水开始，雨量逐步增多；

C.这句诗描绘了稻田中稻花飘香，预示着丰收的景象，同时伴随

着青蛙的鸣叫声，这是夏季的景，小满是夏季的节气之一，通常在公

历5月20日至22日之间，此时正是水稻等作物开始进入成熟期，故

与“稻花香里说丰年"相符合；

D.“露从今夜白”指的是白露，白露是二十四节气中的第十五个

节气，表示天气转凉，露凝而白；

故选C。

【小问2详解】

本题考查补充诗句。

古诗中间四句对仗工整，“枫外”是事物名词+方位名词，应对“麦

边”故A选①；“宿草”是形容词+名词，应对“新阡”，故B选①。

7.根据提示正确默写诗文原句。

诵读古诗文，我们总能体会到古人那淳朴美好的情感。如《小石

潭记》中“怡然不动，①,②,似与游者相乐"借

游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之人的轻松愉悦；《诗经•关雎》中“参差

茬菜，左右流之。③,④”描述了君子遇到心上人

之后的日夜思念之情；《诗经•兼葭》中“⑤,⑥O

所谓伊人，在水一方"于浓浓的秋景中折射出人物淡淡的凄婉之情;

《望洞庭湖赠张丞相》的颔联“⑦,⑧”写出了洞

庭湖磅礴的气势，更写出了孟浩然昂扬的精神。

【答案】①.俶尔远逝②.往来翕忽③.窈窕淑女

④.寤寐求之⑤.兼葭苍苍⑥.白露为霜⑦.气蒸云

梦泽⑧.波撼岳阳城

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：俶、逝、

翕、窈、窕、淑、寤、寐、兼、葭、苍、撼。

二、阅读与鉴赏（48分）

（一）（共5分）

阅读古诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

8.诗歌首联“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”“望”用得很

巧妙，试从炼字的角度赏析诗句。

9.诗歌颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句历来被人们千古

传诵，请你简要分析其原因。

【答案】8.首联着一“辅”字，形象地写出了三秦大地护卫着长

安的开阔景象，气象雄伟；“望”字将长安与蜀地联系起来，写出了

两地相隔千里，表达了对友人的依依惜别之情。

9.①运用夸张、对偶的修辞手法，②抒发了诗人对友人的真挚

感情和惜别之情，表现了积极乐观的人生态度，③也道出了诚挚的友

谊可以超越时空界限的哲理。④此两句一改送别诗离愁别恨、伤感低

沉的传统，写得昂扬乐观、积极向上，给人以莫大的安慰和鼓舞，故

成为千古名句。

【解析】

【8题详解】

本题考查从炼字的角度赏析语句。诗歌“城阙辅三秦，风烟望五

津"意思是：三秦之地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着蜀川。

“辅”有“护卫、保护"之意；"辅”字写出了长安与三秦的位置；将

长安与广阔的三秦联系起来，表现了长安雄浑阔大的气势，意境开阔。

“望”可以理解为“看得到望”字将长安（京城）与蜀地联系起来，

写出诗人站在长安遥望蜀地的形象；联系“与君离别意，同是宦游人

（和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉）”可知,

“望”字暗写即将离别，开拓诗歌意境，开阔读者视野，在心理上拉

近了两地的距离，同时使人感到“五津”可望，有惜别之情。

【9题详解】

本题考查诗句的赏析。颈联“海内存知己，天涯若比邻”，意思

是说我们分手之后，虽然天各一方，但是不必悲伤。海内有知心的朋

友，即使远隔天涯，也像是近邻一样。把前面淡淡的伤离情绪一笔荡

开。诗人运用对偶、夸张的修辞手法，设想别后：只要我们声息相通，

即使远隔天涯，也犹如近在咫尺。这与一般的送别诗情调不同，含义

极为深刻，既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊，也道

出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，是永恒的，无所不在的,

所抒发的情感是乐观豁达的，给人以莫大的安慰和鼓舞，因而成为脍

炙人口的千古名句。

（二）（共13分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

艮田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道（）。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则

渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而

杀者（）？

旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至

百二三十岁，蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯，

而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通渐能致五味而

寿益衰，桃源盖此比也（）。使武陵太守得而至焉，则已化为争

夺之场久（）o尝思天壤之间若此者甚众，不独桃源。

（节选自苏轼《和桃花源诗》）

10.解释下列句中加点词的意思。

（1）屋舍俨然（）—（2）便要还家（）

（3）或至百二三十岁（）（4）饮其水，故寿（）

11.用“/"给乙文中画波浪线的句子正确断句（断两处）。

近岁道稍通渐能致五味而寿益衰

12.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

13.将“矣”“乎"也""欤"这四个语气词还原到两文括号内，顺

序正确的一项是（）

A.矣乎也欤B.也乎欤矣

C.矣也乎欤D.也矣欤乎

14.乙文作者苏轼对“桃源”有怎样的看法？结合文章内容谈谈

你的理解。

【答案】10.①.整齐的样子②.同“邀”，邀请③.

有的人④.长寿

11.近岁道稍通/渐能致五味/而寿益衰

12.（村里的人）问（渔人）如今是什么朝代，（他们）竟然不

知道有汉朝，更不必说魏、晋两朝了。13.B

14.苏轼认为桃源并非仙境般神秘虚幻的存在，人间的桃源有很

多，民风淳朴、老人长寿的地方都可以称之为桃源，他更强调的是人

们内心的坚守。（意思对即可）

【解析】

【10题详解】

本题考查文言词语解释。

（1）句意：房屋排列得非常整齐。俨然：整齐的样子。

（2）句意：这里的人便邀请他到家中做客。要：同“邀”，邀

请。

(3)句意：有的活了一百二三十岁。或：有的人。

(4)句意：喝了那里的水就会长寿。寿：长寿。

【11题详解】

本题考查文言断句。

本句句意：近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，

故而寿命减短。“道稍通”是指道路稍微通畅，句意完整，其后应断开；

“而”表示因果关系，其前面应断开。

故断句为：近岁道稍通/渐能致五味/而寿益衰。

【12题详解】

本题考查文言翻译。重点字词：

何世，什么朝代；乃，竟然；无论，更不必说。

【13题详解】

本题考查文言虚词。

第一空，“不足为外人道"意思是：这里的情况不值得对外面的

人说啊。这是一个陈述句，表达的是桃源中的人不希望外人知道他们

的存在，应用“也”；

第二空，“岂有仙而杀者"意思是：哪里有仙人杀生的。这是一个

反问句，表达的是对“杀鸡作食”是否合乎情理的质疑。因此，“乎"

作为疑问语气词是适当的；

第三空，“桃源盖此比也”意思是：所以这就和外面的人寿命差

不多了。这是一个推测语气，指的是桃源可能与其他地方类似。这里

用“欤”与“盖”搭配，表示推测；

第四空，”使武陵太守得而至焉，则已化为争夺之场久"意思：当

武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。

这是设想的一种情况，即如果武陵太守能够到达那里。根据上下文，

这里需要一个表示假设完成的语气词“矣”；

故选B。

【14题详解】

本题考查内容的理解。

由乙文“考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是

其子孙，非秦人不死者也”和“岂有仙而杀者乎”可知，苏轼从考证

上怀疑渔人所见的真实性。由乙文”旧说南阳有菊水，水甘而芳。居

民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁"而溪中多枸杞，根如龙

蛇，饮其水，故寿”“桃源盖此比也"可知，苏轼认为：认为人间的桃

源有很多，桃源并非仙境般神秘虚幻的存在，民风淳朴、老人长寿的

地方都可以称之为桃源，他更强调的是内心的坚守。

点睛】参考译文：

【甲】桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山

上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口

走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几

十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得

非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植

物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来

往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年

人和小孩儿，都怡然并自得其乐。

这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人

都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡

用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。

他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡

邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外

面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居

然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事

都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀

请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日

后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外

面的人说啊。”

【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。考察陶渊明

所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的似

乎是避乱之人的子孙，并非那个秦朝人是不死的。又说杀鸡作为食物,

哪里有仙人杀生的？

以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那

里水都长寿，有的活了一百二三十岁，四川青城山那里有个老人村,

据说五世同堂。道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醋，而且

溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那里的水就

会长寿。近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而

寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。当武陵太守得知到了

那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。一般来说，天下

像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。

（三）（共7分）

阅读下列文章，完成下面小题。

人体细胞如何发"电报”

①“滴……滴滴……”，寂静的深夜里，情报人员在聚精会神地

发报，把紧急军情传递给战友。这种谍战片中的场景，也在我们的身

体中发生一一数以亿计的细胞，通过传递信号使构成人体的60万亿

个细胞团结一心。

②细胞们是如何"发报”的呢？

③细胞间传递的竟然也是电。不同于发报机发出的无线电波，这

是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电。早在18世纪，意大利生

物学家伽伐尼就发现了生物电。但生物体产生电流的原理过了一百多

年才逐渐被科学家知晓。20世纪50年代，英国生理学家霍奇金等人

通过枪乌贼实验发现了静息电位。霍奇金将直径为0.1毫米、内部充

满海水的毛细玻璃管，纵向插入枪乌贼的巨大神经轴突，作为细胞内

电极，将另一电极置于浸泡细胞的海水中，通过电压钳在毛细玻璃管

尖端和细胞外电极之间记录到约60毫伏的电位差，细胞内为负电位。

霍奇金的发现为电生理的研究打下基础。

④过了20多年，科学家才确认静息电位是由钾离子的跨膜流动

引起的。钾离子主要分布在细胞内，

即细胞内的钾离子浓度远远高于细胞外。安静状态下，细胞膜对

钾离子通透性大，对其他离子通透性很小。因此，钾离子会顺着浓度

差向细胞外流动，从而形成一种内负外正的电位差。带正电荷的钾离

子流动会形成一种阻碍其流动的电场力，使电位差在负60毫优左右

达到平衡。

⑤当细胞受到刺激——其他细胞传来的电流，细胞上的钠离子通

道就会开放。钠离子在细胞外的浓度远高于细胞内，带正电荷的钠离

子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动。如果通过

仪器来观察，它就像一个尖峰，好比发报机传出的那一声短促的“滴”

声。接下来，它可以传遍整个细胞膜，再通过细胞间的突触传递给下

一个细胞。该电位因其接受刺激的大小而表现为不同的频率，即产生

每秒钟次数不等的电信号，形成一连串类似摩尔斯电码的“滴……滴

滴……滴滴滴……"将信号不断传递开去。

⑥并非所有细胞都具有发“电报”功能，比如血细胞、骨细胞、

表皮细胞、毛发细胞都不会产生生物电，也就无法发"电报”。人体

中具有发报功能的是神经细胞、肌细胞和腺细胞，它们是非常活跃的

“情报员”，无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着“情

报工作"。如果说神经细胞是消息灵通的“高级特工”，那么肌细胞和

腺细胞这些“基层特工”除了收发情报还要执行任务，也就是收到电

信号再通过生理生化反应引起肌肉运动和腺体分泌，表现在日常生活

中就是心跳、呼吸、走路、说话、思考问题和新陈代谢，等等。

⑦如果有机会在显微镜下观察细胞，我们就知道它们都是活生生

的个体，把它们紧紧团结在一起，形成可以做出各种行为、执行各种

功能的生命有机物的物质，就是肉眼看不见的永不消逝的电活动。

15.文章第①段以描写谍战片中发电报场景开篇，有什么作用？

16.简要概括文章第③至⑤段主要说明了什么内容？

17.试分析第⑥段中加点词语的表达作用，说说体现了说明语言

怎样的特点。

【答案】15.①设置悬念，吸引读者阅读兴趣；②提出问题，引

出说明的内容一一人体细胞可以发送信号。

16.主要说明了人体细胞传递信号的原理（或者说明人体细胞的

具体工作情况）。

17.使用“活跃”“监视“忠实”等词语生动形象地说明了神经细

胞、肌细胞和腺细胞等细胞的具体工作及其作用，通俗易懂，体现了

说明文语言生动形象的特点。

【解析】

【15题详解】

本题考查句段作用。根据“这种谍战片中的场景，也在我们的身

体中发生"分析可知，“也在我们的身体中发生”，设置了悬念，让读

者产生疑问，为什么“我们的身体中发生“，从而激发读者的阅读兴

趣。“数以亿计的细胞，通过传递信号使构成人体的60万亿个细胞团

结一心”引出本文的说明内容一一人体细胞可以传递信号的原理及其

表现形式。

【16题详解】

本题考查概括能力。根据第②段“细胞们是如何'发报’的呢？

"分析，③至⑤段介绍了细胞们是如何‘发报’的。

结合第③段“细胞间传递的竟然也是电。不同于发报机发出的无

线电波，这是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电”、第④段“离

子主要分布在细胞内，即细胞内的钾离子浓度远远高于细胞外。安静

状态下，细胞膜对钾离子通透性大，对其他离子通透性很小，这是因

为细胞膜上有一种‘漏钾通道'，只允许钾离子通过。因此，钾离子

会顺着浓度差向细胞外流动，从而形成一种内负外正的电位差。带正

电荷的钾离子流动会形成一种阻碍其流动的电场力，使电位差在负

60毫伏左右达到平衡"、第⑤段”当细胞受到刺激一一其他细胞传来

的电流，细胞上的钠离子通道就会开放。钠离子在细胞外的浓度远高

于细胞内，带正电荷的钠离子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次

快速的电位波动”“该电位因其接受刺激的大小而表现为不同的频率,

即产生每秒钟次数不等的电信号，形成一连串类似摩尔斯电码的

'滴滴滴滴滴滴’将信号不断传递开去"分析，③-⑤段

细致的介绍了人体细胞传递信号的原理。

【17题详解】

本题考查说明文语言。联系语境“它们是非常活跃的‘情报员'，

无时无刻不在监视着机体的内外环境，忠实执行着‘情报工作'”可

知，“活跃"监视”“忠实”等词语把“神经细胞、肌细胞和腺细胞”人

格化，这是拟人的修辞，联系前句''人体中具有发报功能的是神经细

胞、肌细胞和腺细胞"可知，这些词语生动形象地说明这些细胞具有

发报功能。拟人的运用体现了说明文语言的生动性，激发读者的阅读

兴趣。

（四）（共15分）

阅读下面文章，完成下面小题。

燎疳

①我的家乡宁夏过完春节，还有个很重要的习俗，那就是“燎疳

（gdn）”。离开家乡十多年没有燎疳了，但仍会永远记着家乡每年正

月二十三燎疳的热闹场景。

②听老人们说，“疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧

烤，才能驱毒消灾。燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可

以祛病免灾，求得五谷丰登。人们说这一天一定要闹得红红火火，来

年才能有好收成，才能家和万事兴。

③记得曾经每年到正月二十三这天，我们就早早地背上背篦或拿

上绳子上山割干柴，我们争着抢着，生怕自己割的少了，山坡上到处

都是忙碌的身影，热闹而开心。我们把割回来的成捆的蒿草，高高地

堆放在大门前面，如一座小山一样堆放着，孩子们会高兴地跑来跑去

看，比谁家的柴草多。人们都相信谁家的柴多，烧得旺，谁家今年就

一定会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要。

④燎疳这天的晚饭就是吃“搅团每家都会用燕麦面或葬麦面

缠一大盘“搅团”放在桌上，一家人围坐在一起，用辣子、醋汁或蒜

泥汁蘸上，津津有味地吃着。小孩辣得吸溜着嘴，但还是馋得忍不住

要蘸上辣子，吧唧着小嘴吃得那么香。老人们说，“搅团”会把疳

病缠住，不让它再祸害人，也意味着一家人团圆祥和。吃完“搅团”，

孩子们就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热

热闹闹地燎疳了。

⑤终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮，鞭炮“僻僻啪啪”

地响过之后，人们燃起门前堆放的柴，火焰闪动着，扭着身子熊熊地

升腾起来。孩子们看到第一家燃起的火，都跑着，兴奋地喊着“燎疳

了，燎疳了"，一个个跑到火堆前，像脱缰的野马般欢闹跳跃。火越

烧越大，火苗升起三四米高，干柴烧得吧吧地响。火光在黑夜如展翅

的火凤凰在飞翔，照得人们挂满笑容的脸红彤彤的。这时，年龄小的

或者像我们这些女孩子不敢从火堆上跳过去，便围在火堆边上羡慕地

看着胆大的孩子跳。这些胆大的全卯足了劲儿，争着抢着，像跳远一

样撒开腿跑得欢欢地，借助惯性“嗖”的一下像猴子一样从火堆上一

跃而过。他们还会比谁胆大、谁跳得精彩，那种满足和自豪洋溢在每

个人的脸上。那一阵阵笑声传遍整个村子，伴随着那一堆堆摆动着身

子舞动燃烧的红晃晃的火焰，整个村子在沸腾着，人们都沉浸在欢乐

的海洋之中，一年之中，也只有这个夜晚，是如此红火，如此喧闹。

⑥火渐渐地小一些了，我们女孩才敢怯怯地跳过去，更小的孩子

也会由大人抱着跳。等这家的火堆烧小了，孩子们又会成群结队地赶

去另一家跳跃，那红红火火的火堆吞噬着吵闹的黑夜。每次扬起火花,

孩子们还要大声齐喊“茶麦花"燕麦花”“豆子花”……那扬起的火花，

在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽

迷人。人们都说，喊花喊得响就说明今年这种粮食会大丰收，孩子们

于是放开嗓门大声地喊叫，那叫声此起彼伏，如山歌一样美妙动听,

在村子里回荡着，看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是

个丰收年。当火花四处落下，留下火星，孩子们又会蹦蹦跳跳地用脚

踩灭，以防引发火灾。等地上没有一丁点儿火星时，这时燎疳活动才

宣告结束，孩子们才会带着快乐依依不舍地回家。

⑦燎完疳，也意味着年过完了，过年的一切禁忌都解除了，人们

再不能闲散了，打工的人又要出门开始工作了，种地的人也开始忙春

耕了。

⑧时间匆匆而过，自从远嫁他乡，就再也没有经历燎疳。但每次

想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大火堆上跳过去，那该是

多么幸福。

18.通读全文，按照事情的先后顺序用简洁的语言概括记叙的有

关事件内容:①割干柴;②吃“搅团③;④_____;⑤;

⑥喊火花。

19.作者写的割干柴、吃"搅团”等习俗内容似乎与文章主题无

关，是否可以删去？说说你的看法。

20.结合语境，赏析下列句子的表达作用。

那扬起的火花，在黑夜里盛开着，在空中荡漾着，真像一朵朵庄

稼开的花儿那么艳丽迷人。

21.联系全文，说说在作者家乡人们的心目中，“燎疳”这一习

俗承载着怎样的期望？

22.本文的结尾写道：“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想

再猛烈地从大火堆上跳过去，那该是多么幸福。"回顾课文《社戏》

的结尾：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也

不再看到那夜似的好戏了。”试比较两文结尾表达情感有何异同。

【答案】18.①.放鞭炮②.点柴草③.跳火堆

19.不可删去。“割干柴"、吃“搅团”等活动描写，补充说明了

“燎疳”仪式的内容，丰富了活动的内容，激发了读者的阅读兴趣，

烘托了“燎疳”活动热闹的氛围，表明了人们对于“燎疳”节的重视。

20.运用了比喻的修辞手法，把扬起的火苗比喻为庄稼开的花儿,

生动形象地写出了火苗的旺盛与艳丽迷人，贴近农村生活，也烘托出

人们对美好生活的期望（或对粮食大丰收的的期望）。

21.“燎疳”可以吓跑晦气，祛病免灾；寄托人们对日子红火、

家人团圆祥和的期盼；表达人们对丰收的渴望。

22.两文都表达了对美好往事的怀念，对往事不能再现的遗憾。

不同之处在于往事的内容和感情的色彩，《社戏》中“那夜似的好豆"

那夜似的好戏”，体现了对天真烂漫、自由有趣的美好童年的回忆，

充满浪漫的理想色彩；本文中结尾“想再一次”则表达了作者对民族

风情的留恋，对纯真美好生活的向往。

【解析】

【18题详解】

本题考查对文章内容的理解与概括。已知信息“割干柴”“吃'搅

团"”对应第③段、第④段，“喊火花”对应第⑥段。

第一空，由第⑤段“终于等到天稍黑一点，人们点燃一串鞭炮”

可知应填：放鞭炮。

第二空，由第⑤段“人们燃起门前堆放的柴，火焰闪动着，扭着

身子熊熊地升腾起来"可知应填：点柴草。

第三空，由第⑤段“这时，年龄小的或者像我们这些女孩子不敢

从火堆上跳过去，便围在火堆边上羡慕地看着胆大的孩子跳”，第⑥

段“火渐渐地小一些了，我们女孩才敢怯怯地跳过去，更小的孩子也

会由大人抱着跳"可知应填：跳火堆。

【19题详解】

本题考查学生对文段情节作用的分析。作答时，首先表明观点态

度，不能删去。其次结合具体内容阐明理由。结合第③段''人们都相

信谁家的柴多，烧得旺，谁家今年就一定会旺盛顺利。这些美好的心

愿，促使人们把燎疳看得如此重要”，第④段“吃完‘搅团'，孩子们

就都急切地盼望太阳公公早点下山，天早点黑，大家就可以热热闹闹

地燎疳了"可知，割干柴、吃“搅团”等习俗也属于“燎疳”仪式的内

容，有助于展现活动内容的丰富多彩。同时，这样写也吸引读者，也

是为后文“燎疳”活动的精彩热闹进行预热，做铺垫，由此可见当地

人们对“燎疳”节的重视程度，若删去就显得单调且无法表达这些效

果。由此可见，这一情节不能删去。

【20题详解】

本题考查赏析重要语句。

“真像一朵朵庄稼开的花儿那么艳丽迷人”将扬起的火花比作庄

稼开的花儿，运用比喻的修辞，结合第⑥段“人们都说，喊花喊得响

就说明今年这种粮食会大丰收……人们都相信今年一定是个丰收年"

可知，这样的描述不仅生动描绘了燎疳活动中火光的美丽和活力，贴

近农村生活，而且深刻表达了人们对未来五谷丰登的美好愿景。

[21题详解】

本题考查内容概括。

结合第②段““疳”是一种十分顽固的病毒，只有用烈火烧烤，

才能驱毒消灾，燎疳也是为了把这一年身上的晦气全都吓跑，可以祛

病免灾，求得五谷丰登。人们说这一天一定要闹得红红火火，来年才

能有好收成，才能家和万事兴”可概括出：“燎疳”可以吓跑悔气，祛

病免灾；

结合第③段“人们都相信谁家的柴多，烧得旺，谁家今年就一定

会旺盛顺利。这些美好的心愿，促使人们把燎疳看得如此重要”，第

④段“老人们说，‘搅团'会把疳病缠住，不让它再祸害人，也意味

着一家人团圆祥和”可概括出：寄托人们对日子红火（旺盛顺利）、

家人团圆祥和的期盼；

结合第⑥段“看着这红红火火的火花儿，人们都相信今年一定是

个丰收年"可概括出：表达人们对丰收（五谷丰登）的渴望（憧憬）。

[22题详解】

本题考查比较阅读。

《社戏》中，“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的

好豆，一也不再看到那夜似的好戏了”，这一结尾满载着作者再也没

有吃到那夜似的好豆、看到那夜似的好戏的遗憾，表达出作者对童年

往事的无限怀念，也流露出作者对人生理想境界的渴望和追求。

本文结尾“但每次想起，都会蠢蠢欲动，我真的想再猛烈地从大

火堆跳过去，那该是多么幸福"一句，同样充满作者的遗憾，作者使

用了“蠢蠢欲动”“想再一次”这些词语来表达自己的内心激动，让读

者更加深入地感受到作者的情感有余味无尽的感觉，留给读者的是作

者对故乡往事的无限怀恋之情，对纯真的少年时代的回忆。这都是运

用了留白的写法。据此分析比较作答即可。

（五）（共8分）

阅读名著《经典常谈》内容后，完成下面小题。

23.根据原著内容，在下列选段横线上填写造字法的名称。

三是“①"，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个

字的意义是那几个字的意义积成的，如“止"戈”为“武”，“人”“言

"为“信”等。四是“②______"，也是两个字合成一个字，但一个字

是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河"两字，”

（水）是形，“工"可”是声。

24.结合《经典常谈》有关内容，在空格横线上正确表述“诗言

志”的育人作用。

原句释义教育意义

如切如磋，如琢如磨指治玉好像切制、铿平、雕琢、磨光，将

玉比人。做学问要精益求精。

投我以木桃，报之以琼瑶你送我木桃，我就用美玉回报你。①

战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。面对政局我战兢，就像面

临深渊，就像脚踏薄冰。②______

它山之石，可以攻玉别的山上的石头坚硬，可用来琢磨玉器。

③—

25.结合《经典常谈》原著和链接材料的内容，分析本学期所学

的《诗经♦关雎》是如何运用比兴手法的。

链接材料：

故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依

微以拟议。

一一刘勰《文心雕龙・比兴》

【答案】23.①.会意②.形声

24.①.友谊的特质是平等的、双向的（或者知恩图报，相

互赠答，礼尚往来）②.做人做事要小心谨慎，心存敬畏。③.

要善于听取别人的意见，改正自己的缺点（或者学习他人长处，取长

补短，不断完善自己）。

25.《关雎》第一章以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为“比”的对

象，兴起淑女为君子的佳偶，借鸟的行为来引出君子对淑女的殷切盼

望，以此情感总揽全诗；第二章以水中左右飘动的存菜为比，兴起君

子欲求淑女动荡渴慕的心。《关雎》比兴手法的运用是的情感与自然

景物相契合，达到情景交融的艺术效果。

【解析】

【23题详解】

本题考查名著内容识记。

①“会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几

个字的意义积成的”，这是指将多个字的意义合并成一个新的意义，

即“会意”。

②形旁（又称“义符"）和声旁（又称音符）。形旁是指示字的意

思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。结合“也是两个字合成

一个字，但一个字是形，一个字是声；形声意符，声是音标”可知,

应填"形声”。

【24题详解】

本题考查句子理解。注意扣住“教育意义”来回答。

①投我以桃，报之以李：简称投桃报李，意思是他把桃子送给我，

我以李子回赠他。寓意是要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。

②战战兢兢，如临深渊，如履薄冰：比喻存有戒心，行事极为谨

慎，常被后人用来形容审慎的品格。出自《诗经小雅小旻》：“战战兢

兢，如临深渊，如履薄冰。"

③它山之石，可以攻玉：别的山上面的石头坚硬，可以琢磨玉器。

既比喻别国的贤才可为本国效力，也比喻能帮助自己改正缺点的人或

意见。这句话教育我们要善于借助别人（或听取别人的意见）帮助自

己改正缺点。

25题详解】

本题考查比兴手法的理解和语言表达能力。

“故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事：起情者，

依微以拟议”，意思是“比”是比附事理；“兴”是起兴引情。比附事

理要用贴切的类比方法指明事物，起兴写引情要凭借隐微含蓄的方法

来寄托用意。

比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说

明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比

此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。"通俗地讲，比就是

譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。有的诗

是个别地方采用比，而有的则是整个形象都是此，就像后代的咏物诗：

“兴”就是起兴，是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的

内容。有的“兴”兼有发端与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二

字常联用，专用以指诗有寄托之意。据此，结合本学期所学具体内容

《关雎》，分析比兴手法的运用即可。

示例：《关雎》的第一章以在河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠为"比"

的对象，兴起淑女为君子佳偶的主题。这里，雎鸠的求偶行为被用来

比喻君子对淑女的渴望和追求。这种比喻不仅生动描绘了鸟儿的行为,

也巧妙地引出了君子对淑女的殷切盼望，使得诗歌的情感更加深刻且

具有共鸣。情感与自然景物相融合：第二章则通过水中左右飘动的茬

菜来“兴”起君子对淑女的追求以及内心的动荡和渴望。这里的水生

植物一一存菜，随着水流轻轻摆动，好似君子心中对淑女难以平息的

情愫。这样的比兴运用让读者能够感受到情感与自然景物之间的交融,

达到了情景交融的艺术效果。

三、表达与交流（50分）

26.根据下面材料的提示，按要求作文。

西安交通大学王树国校长在对学生们的演讲中说：“不要怕跌倒,

跌倒是上天给你重新站起来的机会。人生其实有两条路，用心走的,

那叫梦想；用脚走的，那叫现实。能自己扛得住，就不要声张。能自

己咬得住牙，就不要流泪。当你握紧拳头的时候，命运就已经掌握在

你自己的手里了。"是呀，人生的路，只有走过之后，才能够真正明

白，只有走过之后，你才算是真正的成长了。

对于以上材料所述，你有哪些体验、感受和思考？请以“走过,

才明白”为题，写一篇不少于500字的文章。

要求：构思合乎情理，抒发真情实感；不得套作，不得抄袭，文

中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

【答案】例文：

走过，才明白

不知你的两鬓为谁斑白，不知你的容颜为谁苍老，和你走过每一

段美丽的岁月，你对我无私而深沉的爱，比时光更长，比岁月更远……

仍记得那个炎炎夏日，你从文化楼接我回家，待我稳稳坐上车后,

你才缓缓开动电瓶车前行。可不久，我似乎发现了什么，车子慢悠悠

的，似一头田填间的老水牛。车龙头左右微微摇晃，而你也有些反常，

若是往日，你早已打开话匣子一路畅谈。今儿不知怎的却一声不吭。

虽然疑惑，但我也只抱怨了几句：“妈，你快点，怎么这么慢！"只听

见你轻声回了一个字：“行。”

到家后，我便迫不及待地要上楼吃饭，可你的动作却有些迟缓。

“妈，快点，我饿啦！"我等得不耐烦。“来了，来了！"你放好电瓶

车，朝我走来，竟然一痛一拐的。我心里“咯噎"一下，不由得脱口

而出：“怎么啦？”“没事，刚接你路上摔了一跤，这车龙头大概坏了。

"你轻描淡写地一句带过，但这不能让我心安，我立刻拽住你要看伤

口。我轻轻捋起袖子，看到你的手肘上破了皮，隐隐渗出血迹，两个

膝盖或许是磕到了石头上，出现了深深的淤青。还有被沙砾磨伤的小

伤口。我的心里一紧，似乎被一把锋利的刀刃划了一到大口子，鼻尖

涌起一股酸涩。

“好了，先回家吧，我没事。"你摇摇晃晃走上一级级高高的台

阶，娇小的身影让我心疼不已。清风拂过，你鬓角的发丝扬起，夹杂

着的几根白发刺痛了我的眼睛。你瘦小的背影缓慢地，艰难地扶着楼

梯，每一步都那么吃力，如穿越荆棘一般。

回望过去，重拾旧时光：曾经，你安慰考试失利的我，鼓励我，

让我重拾希望；曾经，你因我的一句喜欢欣喜不已；曾经，你欣慰地

看着我在光彩夺目的舞台上熠熠生辉……当时光老人在你的脸上留

下岁月的痕迹，你变老了，我长大了，而唯一不变的，是你深沉而无

私的爱。

【解析】

【详解】本题考查全命题作文

一、审题立意。要求以“走过，才明白"为题目，写一篇文章。

在写作时，首先要仔细阅读提示语：人生的路，只有走过之后，才能

够真正明白，只有走过之后，你才算是真正的成长了。提示语引导学

生回味生活，感悟成长。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲

身经历的，“过”表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄

积深沉的情感。"才明白"立足于自己对于过去历程的思考，''才"字

是一种顿悟，催我们奋进，促进我们成长。人的一生就是不断行走的

过程，行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。

二、选材构思。在构思之前，可以做一个填空：走过……，才明

白……。如：走过泥泞，才明白晴天的可贵；走过风雨，才明白彩虹

会升起；走过成长的岁月，才明白长大不是一个人的事……很多很多

脱俗的立意可以点亮读者的眼眸。有意思的是，有时可以从某个立意

出发，去寻找相关的个别化的题材来表现；有时则可以从自己感触最

深最具独特个性的材料出发升华出文章的主旨，从文章写作的操作层

面上困难其实不大，关键是这份独特的“走过”和“明白”没有平时

的积累是很难达成的。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、

细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运

用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。大冶市2023-2024

学年度第二学期期中考试

八年级语文试卷

学校：考号：姓名：

注意事项：

L本试卷分试题卷和答题卷两部分；考试时间为150分钟；满分

120分。

2.考生在答题前请仔细阅读答题卷中的“注意事项”，然后按要

求答题。

3.所有答案均须做在答题卷相应区域，做在其他区域无效。

一、积累与运用（22分）

1.下列词语书写完全正确的一项是（）

A.凋零羁拌人情事故蓦然回首B.挑衅狩猎销声匿迹豁

然开朗

C.雾霭帷幕大彻大悟悄怆幽隧D.缄默斡旋风雪载途草

长鹰飞

2.下列语段中填人的词语正确的一项是（）

①外祖母很,怪家里的人不早定，絮叨起来。

②当它戛然而止的时候，世界出奇地,以至使人

感到对她十分陌生了。

③物候使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

④红色的岩石着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的

表不。

A.愤怒寂静观察意味B.气恼宁静观测暗示

C.气恼寂静观测意味D.愤怒宁静观察暗示

3.下列语句标点使用正确的一项（）

A.“是的。我们请客！我们当初还不要你的呢！你看，你把我

的虾吓跑了！"双喜说。

B.老爷爷进门气喘得紧：“我梦见鸡毛信来一一可真见亲

人……”

C.容不得束缚、容不得羁绊、容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、

撞开了的那么一股劲！

D.大自然中的各种物质都时时刻刻在运动着：这里在死亡，那

里在生长，这里在建设，那里在破坏。

4.下列句子无语病的一项是（）

A.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典

作品，建书香校园”活动。

B.人大代表们认真领会并阅读基层群众的建议意见，提出了具

有建设性的许多提案。

C.共享单车智慧化管理，可以精准调度车辆，能很大程度上解

决车辆分布不合理。

D.我市妇联将联合各界力量，为家庭教育服务，营造有利于未

成年人成长的条件。

5.下列语段空白处填入四个句子，顺序最恰当的一项是（）

网络提供了多媒体运用的技术基础，让图片甚至动图传播变得简

单、容易，人类整体正在步入读图时代。。

①但随着各类表情包层出不穷，其潜台词变得越来越丰富和难以

琢磨。

②它的出现本意是为了更好地沟通，可以看作是线上文字交流的

重要补充。

③在实际使用过程中，很多表情已经失去了原有的含义，有了一

层更隐晦的表达。

④在此基础上，表情包作为副语言的扩张是合理甚至必然的。

A.②①④③B.②④①③C.④②①③D.④①②③

6.班级开展“古诗苑漫步”综合性学习，请你参加以下活动。

（1）下列对古诗句所写内容对应二十四节气的理解正确的一项

是（）

A.卢仝：闻道新年入山里，蛰虫惊动春风起（立春）

B.王维：空山新雨后，天气晚来秋。（雨水）

C.辛弃疾：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（小满）

D.杜甫：露从今夜白，月是故乡明。（霜降）

（2）下面是宋代杨万里一首写民俗的古诗，从备选词语中选择

恰当的一个将序号填写在横线上。

迳直夫何细！桥危可免扶？远山枫外淡，破屋A_孤。

宿草春风又，B—去岁无。梨花自寒食，进节只愁余。

（A处备选：①麦边②边麦B处备选：①新阡②阡新）

7.根据提示正确默写诗文原句。

诵读古诗文，我们总能体会到古人那淳朴美好的情感。如《小石

潭记》中“怡然不动，①,②,似与游者相乐"借

游鱼嬉戏之乐写出了观鱼之人的轻松愉悦；《诗经•关雎》中“参差

存菜,左右流之。③,④”描述了君子遇到心上人

之后的日夜思念之情；《诗经•兼葭》中“⑤,⑥O

所谓伊人，在水一方"于浓浓的秋景中折射出人物淡淡的凄婉之情;

《望洞庭湖赠张丞相》的颔联“⑦,⑧”写出了洞

庭湖磅礴的气势，更写出了孟浩然昂扬的精神。

二、阅读与鉴赏（48分）

（一）（共5分）

阅读古诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

8.诗歌首联“城阙辅三秦，风烟望五津”中的“辅”“望”用得很

巧妙，试从炼字的角度赏析诗句。

9.诗歌颈联“海内存知己，天涯若比邻”两句历来被人们千古

传诵，请你简要分析其原因。

（二）（共13分）

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。

初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有

良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，

不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，

辞去。此中人语云：“不足为外人道（）o"

（节选自陶渊明《桃花源记》）

【乙】

世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则

渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而

杀者（）？

旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至

百二三十岁，蜀青城山老人村，有五世孙者。道极险远，生不识盐醯，

而溪中多枸杞，根如龙蛇，饮其水，故寿。近岁道稍通渐能致五味而

寿益衰，桃源盖此比也（）o使武陵太守得而至焉，则已化为争

夺之场久（）o尝思天壤之间若此者甚众，不独桃源。

（节选自苏轼《和桃花源诗》）

10.解释下列句中加点词的意思。

（1）屋舍俨然（）—（2）便要还家（）

（3）或至百二三十岁（）（4）饮其水，故寿（）

11.用“/”给乙文中画波浪线的句子正确断句（断两处）。

近岁道稍通渐能致五味而寿益衰

12.用现代汉语翻译甲文中划线的句子。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

13.将“矣"乎"“也"欤”这四个语气词还原到两文括号内，顺

序正确的一项是（）

A.矣乎也欤B.也乎欤矣

C.矣也乎欤D.也矣欤乎

14.乙文作者苏轼对“桃源”有怎样看法？结合文章内容谈谈你

的理解。

（三）（共7分）

阅读下列文章，完成下面小题。

人体细胞如何发“电报”

①“滴……滴滴……”，寂静的深夜里，情报人员在聚精会神地

发报，把紧急军情传递给战友。这种谍战片中的场景，也在我们的身

体中发生一一数以亿计的细胞，通过传递信号使构成人体的60万亿

个细胞团结一心。

②细胞们是如何“发报”的呢？

③细胞间传递的竟然也是电。不同于发报机发出的无线电波，这

是一种微弱的可通过细胞膜传导的生物电。早在18世纪，意大利生

物学家伽伐尼就发现了生物电。但生物体产生电流的原理过了一百多

年才逐渐被科学家知晓。20世纪50年代，英国生理学家霍奇金等人

通过枪乌贼实验发现了静息电位。霍奇金将直径为0.1毫米、内部充

满海水的毛细玻璃管，纵向插入枪乌贼的巨大神经轴突，作为细胞内

电极，将另一电极置于浸泡细胞的海水中，通过电压钳在毛细玻璃管

尖端和细胞外电极之间记录到约60毫伏的电位差，细胞内为负电位。

霍奇金的发现为电生理的研究打下基础。

④过了20多年，科学家才确认静息电位是由钾离子的跨膜流动

引起的。钾离子主要分布在细胞内，

即细胞内的钾离子浓度远远高于细胞外。安静状态下，细胞膜对

钾离子通透性大，对其他离子通透性很小。因此，钾离子会顺着浓度

差向细胞外流动，从而形成一种内负外正的电位差。带正电荷的钾离

子流动会形成一种阻碍其流动的电场力，使电位差在负60毫伏左右

达到平衡。

⑤当细胞受到刺激——其他细胞传来的电流，细胞上的钠离子通

道就会开放。钠离子在细胞外的浓度远高于细胞内，带正电荷的钠离

子通过通道流入细胞内，使细胞出现一次快速的电位波动。如果通过

仪器来观察，它就像一个尖峰，好比发报机传出的那一声短促的“滴

"声。接下来，它可以传遍整个细胞膜，再通过细胞间的突触传递给

下一个细胞。该电位因其接受刺激的大小而表现为不同的频率，即产

生每秒钟次数不等的电信号，形成一连串类似摩尔斯电码的“滴……

滴滴……滴滴滴……