初中生创意思维培养的教学设计

初中生创意思维培养的教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于人教版初中美术教材八年级上册第五单元《插花与盆景》和《走向胜利》。其中，《插花与盆景》主要让学生了解和掌握插花与盆景的基本技巧和创作方法，培养学生对自然美的感知和表现能力。《走向胜利》则以中国革命历史为背景，让学生通过学习相关历史知识，了解革命先烈的英勇事迹，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些美术基础知识，如色彩、线条、形状等，对艺术创作有一定的认识。同时，学生在历史课上已经学习过相关革命历史知识，对革命先烈的英勇事迹有一定的了解。在此基础上，本节课将通过插花与盆景的创作，结合革命历史背景，培养学生的创意思维和审美能力，同时加深对革命历史的认识和敬仰。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习插花与盆景的基本技巧和创作方法，学生能够运用美术语言和手段，表达自己的情感和思想，提高美术表现能力。同时，通过了解革命历史背景，学生能够加深对祖国历史的认识，培养热爱祖国、珍惜和平的情感。在创作过程中，学生将学会欣赏美、理解美、创造美，提高审美判断能力。此外，本节课还将引导学生运用创意思维，将插花与盆景艺术与革命历史相结合，培养学生的创新意识和实践能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解美术与生活的紧密联系，提高综合素质。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是插花与盆景的基本技巧和创作方法。具体包括以下几点：

（1）了解插花与盆景的基本概念、分类和特点，如立式、卧式、悬式插花等。

（2）学习插花与盆景的创作方法，如选材、修剪、固定、装饰等。

（3）掌握色彩搭配、空间布局、形式美法则在插花与盆景创作中的应用。

（4）通过实际操作，培养学生对自然美的感知和表现能力。

（5）结合革命历史背景，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对插花与盆景创作技巧的掌握以及创意思维的培养。具体包括以下几点：

（1）插花与盆景的基本技巧，如选材、修剪、固定等，需要学生通过实际操作反复练习才能熟练掌握。

（2）色彩搭配、空间布局、形式美法则在插花与盆景创作中的应用，需要学生具备一定的审美能力和创新意识。

（3）将插花与盆景艺术与革命历史相结合，需要学生具备跨学科的知识储备和创意思维。

（4）学生在创作过程中容易忽视细节，如花材的选择、色彩的搭配、空间的布局等，需要教师在教学中进行指导和提醒。

（5）学生对革命历史背景的理解和感悟，需要教师通过相关资料的引入和讲解，帮助学生深入理解。

为确保学生对重点内容的理解和难点的突破，教师应采取有针对性的教学方法，如示范法、案例分析法、讨论法等，引导学生积极参与，提高课堂效果。四、教学资源软硬件资源：

1.画室或美术教室，配备有足够的插花与盆景创作所需材料，如各种花材、花瓶、盆栽等。

2.学生工作台，以便于学生进行创作和操作。

3.展示台，用于展示学生的作品。

4.投影仪，用于展示相关插花与盆景的图片和视频。

课程平台：

1.人教版初中美术教材八年级上册。

2.与课程相关的教案和教学设计。

信息化资源：

1.互联网上的相关插花与盆景图片和视频，用于展示和参考。

2.与革命历史相关的资料和图片，用于背景介绍和理解。

教学手段：

1.示范法，教师通过实际操作展示插花与盆景的基本技巧和创作方法。

2.案例分析法，教师通过分析优秀作品，引导学生理解和掌握创作要点。

3.讨论法，教师引导学生进行小组讨论，分享创作思路和心得。

4.反馈与评价，教师对学生的作品进行评价和反馈，帮助学生提高。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕插花与盆景的基本技巧和创作方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解插花与盆景的基本概念和创作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀的插花与盆景作品，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解插花与盆景的基本技巧和创作方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，让学生在实践中掌握创作技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实际操作等活动，体验创作过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解基本技巧和创作方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握创作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解插花与盆景的基本技巧和创作方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与插花与盆景创作相关的拓展资源，如艺术展览信息、创作技巧文章等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的插花与盆景创作知识和技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国插花艺术》：介绍中国插花的历史、流派和特点，让学生深入了解中国插花艺术的发展。

-《盆景制作技巧》：详细讲解盆景的制作技巧，包括选材、修剪、固定等，帮助学生提高盆景创作能力。

-《现代插花与盆景作品欣赏》：展示现代插花与盆景作品，开阔学生的艺术视野，激发创作灵感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的植物，了解它们的生长习性和特点，尝试自己动手制作插花或盆景作品。

-收集有关插花与盆景的历史故事和趣闻，分享给大家，增加对艺术的认识和兴趣。

-观察自然界中的景观，尝试用插花与盆景的手法表现自然美，提高艺术表现能力。七、作业布置与反馈1.作业布置：

-插花与盆景创作练习：要求学生根据本节课所学的基本技巧和创作方法，完成一件插花或盆景作品。作品中应体现对自然美的感知和表现能力，以及色彩搭配、空间布局等方面的运用。

-革命历史背景研究报告：要求学生结合本节课所学的革命历史知识，选择一位革命先烈，深入了解其事迹和贡献，并撰写一份研究报告。报告中应包括对革命先烈的生平介绍、主要事迹、历史意义等内容。

-创作思路和心得分享：要求学生结合自己的作业作品，撰写一份创作思路和心得分享的短文。短文中应包括创作的灵感来源、创作过程中的困难和挑战，以及如何克服的过程和方法。

2.作业反馈：

-及时批改作业：教师应在学生提交作业后及时进行批改，并对每位学生的作品进行认真分析和评价。在批改过程中，教师应注意学生的掌握程度，对学生的优点进行肯定，对存在的问题进行指出并提出改进建议。

-面对面反馈：在批改作业后，教师应选择合适的时机与学生面对面进行反馈，针对学生作品中的问题进行详细讲解，并给予学生改进的方向和指导。

-作业展览和分享：可以组织一次作业展览，让学生展示自己的作品，并进行互相评价和交流。教师也可以选取一些优秀的作业进行分享，以激发学生的创作热情和竞争意识。八、板书设计板书设计目的：紧扣教学内容，突出插花与盆景的基本技巧和创作方法，以及革命历史背景的重要性。

结构设计：

1.插花与盆景基本技巧：包括选材、修剪、固定、装饰等。

2.创作方法：如色彩搭配、空间布局、形式美法则等。

3.革命历史背景介绍：包括革命先烈的事迹和贡献等。

板书内容：

1.插花与盆景基本技巧：

-选材：选择合适的花材和容器。

-修剪：根据作品需要进行适当的修剪和调整。

-固定：使用适当的工具和材料固定花材和盆栽。

-装饰：添加适当的装饰品，如丝带、彩纸等，以增加作品的观赏性。

2.创作方法：

-色彩搭配：根据作品的主题和情感，选择合适的色彩搭配。

-空间布局：合理布局花材和盆栽，形成美观的视觉效果。

-形式美法则：运用形式美法则，如对称、平衡、对比等，增强作品的审美价值。

3.革命历史背景介绍：

-革命先烈事迹：介绍革命先烈的生平、主要事迹和贡献。

-历史意义：阐述革命先烈的事迹对历史的影响和意义。

艺术性设计：

-使用简洁明了的字体和颜色，突出重点内容。

-插入相关的插花与盆景作品图片，增加板书的观赏性和趣味性。

-设计生动有趣的插花与盆景创作步骤图，帮助学生更好地理解和掌握创作方法。重点题型整理1.题目：请简要介绍插花与盆景的基本技巧和创作方法。

答案：插花与盆景的基本技巧包括选材、修剪、固定、装饰等。创作方法包括色彩搭配、空间布局、形式美法则等。

2.题目：请列举两位革命先烈的名字和他们的主要事迹。

答案：李大钊，他是中国共产党的创始人之一，为革命事业做出了巨大贡献；毛泽东，他是中华人民共和国的主要创建者和领导者，领导中国人民取得了新民主主义革命的胜利。

3.题目：请简要说明插花与盆景创作中色彩搭配的重要性。

答案：色彩搭配在插花与盆景创作中非常重要，它能够表达作品的情感和主题，增强作品的审美价值。

4.题目：请简要介绍插花与盆景创作中的空间布局原则。

答案：插花与盆景创作中的空间布局原则包括对称、平衡、对比等，这些原则能够使作品更加美观和和谐。

5.题目：请简要说明革命历史对现代社会的影响。

答案：革命历史对现代社会的影响主要体现在它为现代社会奠定了政治基础，提供了思想启示，激发了人民的爱国情感，促进了社会进步和发展。教学反思与改进在教授《插花与盆景》和《走向胜利》这两节课的过程中，我深刻地认识到了自己在教学中的优点和不足。首先，我意识到自己在讲解插花与盆景的基本技巧和创作方法时，讲解得非常详细，这有助于学生更好地理解和掌握这些知识。然而，我也注意到，在讲解革命历史背景时，我可能没有足够地强调这些历史事件的重要性，这可能导致学生对这些内容的理解不够深入。

针对这一问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施：

1.在讲解革命历史背景时，我会