2024-2025学年高中珍爱友情远离欺凌班会教学设计

2024-2025学年高中珍爱友情远离欺凌班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年高中《社会》学科第四章“珍爱友情，远离欺凌”。具体内容包括：

1.友情的珍贵：让学生理解友情的重要性，以及如何去珍惜身边的朋友。

2.欺凌的现象与危害：让学生了解欺凌行为的种类、特点及其对受害者和社会的危害。

3.拒绝欺凌，共建和谐：教育学生如何拒绝欺凌行为，以及如何积极参与到欺凌预防和和谐校园的建设中来。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经在之前的课程中学习了关于友情的重要性，这为本节课的理解和深化提供了基础。

2.对于欺凌现象和危害，学生可能已经有了一些初步的了解，本节课将在此基础上进行深入的探讨。

3.学生将把本节课学到的知识运用到实际生活中，拒绝欺凌，共建和谐校园。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命意识：通过学习友情的珍贵，使学生认识到生命的可贵，理解珍爱生命的重要性。

2.情感态度：通过了解欺凌的现象与危害，培养学生正确的价值观，使学生能够对欺凌行为产生强烈的道德反感。

3.社会参与：通过学习拒绝欺凌，共建和谐，使学生能够积极参与到欺凌预防和和谐校园的建设中来。

4.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能够运用所学知识解决实际生活中的问题。

5.团队合作：通过小组讨论、分享等方式，培养学生的团队合作意识，使学生能够在团队中发挥积极作用。

6.自我管理：培养学生自我管理的能力，使学生能够自觉抵制欺凌行为，做到自我约束。重点难点及解决办法重点：

1.友情的珍贵：如何引导学生深刻理解友情的重要性，并能够珍惜身边的朋友。

2.欺凌的现象与危害：如何让学生深入了解欺凌行为，并认识到其对受害者和社会的危害。

3.拒绝欺凌，共建和谐：如何教育学生拒绝欺凌行为，并积极参与到欺凌预防和和谐校园的建设中来。

难点：

1.对友情珍贵性的深入理解：学生可能对友情的理解较为表面，难以深刻体会到其珍贵性。

2.对欺凌现象和危害的认识：学生可能对欺凌行为的了解不够全面，难以认识到其严重性。

3.将所学知识运用到实际生活中：学生可能难以将所学知识运用到实际生活中，难以做到拒绝欺凌，共建和谐。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享等方式，引导学生深入理解友情的珍贵性，从而加深对友情重要性的认识。

2.通过案例分析、讨论等方式，让学生全面了解欺凌现象和危害，从而增强对其严重性的认识。

3.通过角色扮演、小组活动等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，从而做到拒绝欺凌，共建和谐。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、教学卡片等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如学习通、Blackboard等。

3.信息化资源：与课程相关的视频资料、在线文章、网络图片等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、分享讨论等。

5.辅助材料：教材、参考书、教案、PPT、测试题等。

6.教学工具：计时器、投票器、问卷调查等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍爱友情，远离欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过友情被欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何珍爱友情，远离欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的基本概念。友情是人与人之间基于共同兴趣、相互理解和支持而形成的一种情感联系。它对于我们的人际关系和社会生活具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友情被欺凌的情况，以及它对受害者和社会的危害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍爱和保护友情的重要性，以及如何拒绝欺凌行为。对于如何辨别欺凌行为和如何采取行动的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍爱友情、远离欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生们将扮演不同的角色，模拟友情被欺凌的场景，并展示如何应对和解决问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中珍爱友情，远离欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友情的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何珍爱友情、远离欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课《珍爱友情，远离欺凌》的主要知识点包括：

1.友情的定义：友情是人与人之间基于共同兴趣、相互理解和支持而形成的一种情感联系。

2.友情的珍贵性：友情对于我们的人际关系和社会生活具有重要意义，我们需要珍惜身边的朋友。

3.欺凌的定义：欺凌是指在力量不对等的情况下，对他人进行恶意攻击、排挤、威胁等行为。

4.欺凌的种类：欺凌包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌等。

5.欺凌的危害：欺凌对受害者会造成身体和心理上的伤害，同时也会对欺凌者和整个社会造成负面影响。

6.拒绝欺凌的重要性：每个人都应该积极参与到欺凌预防和和谐校园的建设中来，拒绝欺凌行为。

7.如何拒绝欺凌：拒绝欺凌需要勇气和坚定的态度，同时也需要智慧和策略。

8.共建和谐校园：和谐校园是每个人都希望所在的环境，需要每个人的共同努力。

9.参与欺凌预防和和谐校园建设的途径：积极参与学校组织的相关活动，与同学互相监督和提醒，向老师寻求帮助等。

10.保护自己的方法：在面对欺凌时，保护自己的方法包括寻求帮助、保留证据、报警等。教学反思今天上了《珍爱友情，远离欺凌》这一课，回顾整个教学过程，我觉得收获还是挺多的。首先，学生们对友情的理解有了更深的认识，他们也明白了友情的重要性，知道要珍惜身边的朋友。这点从他们讨论时的热情和认真就可以看出。

其次，对于欺凌现象和危害，学生们也有了更清晰的认识。通过分析具体的案例，他们更能体会到欺凌对受害者和社会的影响，从而产生对欺凌行为的道德反感。这一点从他们讨论时的表情和发言中也可以感受到。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲授重点难点时，我发现部分学生对于如何辨别欺凌行为和如何采取行动还是有些困惑。因此，我需要在今后的教学中，更加详细地解释和举例，帮助他们更好地理解和掌握。

其次，在实践活动环节，虽然学生们积极参与，但部分学生表现得较为紧张，不敢放开去表达自己的观点。这说明他们在公共场合的表达能力还有待提高。作为老师，我需要更多地鼓励他们，培养他们的自信心和表达能力。

此外，我也发现课堂时间安排有些紧张，导致部分内容无法深入讲解。在今后的教学中，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个知识点都能得到充分讲解和讨论。

最后，我觉得今天的课堂氛围总体来说是积极的，学生们也表现出对课程的兴趣。但在今后的教学中，我还需要不断尝试创新教学方法，激发他们的学习热情，让他们在轻松愉快的氛围中学习。板书设计①重点知识点：

1.友情的重要性

2.欺凌的种类与危害

3.拒绝欺凌，共建和谐

②关键词：

1.友情

2.珍爱

3.欺凌

4.危害

5.拒绝

6.和谐

③艺术性与趣味性：

1.使用图片：可以插入一张展示友情的图片，如朋友手牵手的情景，以及一张展示欺凌后果的图片，如受害者伤心哭泣的情景，通过对比引发学生的思考。

2.使用图表：可以制作一张简单的图表，展示欺凌的种类及其危害，让学生一目了然。

3.创意字体：可以使用不同颜色和样式的字体来突出重点知识点，如将“珍爱友情”用较大、加粗的字体展示，让学生更容易注意到。

4.互动环节：在板书的某个部分，可以预留一片区域作为学生回答问题的互动环节，如“你认为如何拒绝欺凌？”让学生在课堂上积极参与。

5.幽默插图：可以在板书中加入一些幽默的插图或表情包，如友善的握手、拥抱等，以增加趣味性，引发学生的笑声和兴趣。重点题型整理1.案例分析题：

题目：请分析以下案例，说明欺凌行为对受害者和社会的危害，并提出相应的解决措施。

案例：小明在班里经常被几个同学嘲笑、排挤，甚至有时会被推搡和打骂。小明感到非常痛苦，学习成绩也受到了影响。

答案：欺凌行为对受害者小明造成了身体和心理上的伤害，他可能会产生自卑、焦虑和抑郁等情绪。同时，欺凌行为也会对欺凌者和整个社会造成负面影响，如破坏班级和谐、影响欺凌者的道德观念等。解决措施包括：向老师报告欺凌行为，寻求学校和社会的支持；增强学生的法律意识和道德观念，教育他们尊重他人；建立预防和干预机制，及时发现和制止欺凌行为。

2.应用题：

题目：请根据所学的知识点，回答如何拒绝欺凌行为和共建和谐校园。

答案：拒绝欺凌行为需要勇气和坚定的态度。首先，要明确表示反对欺凌行为，勇敢地站出来保护自己和他人的权益。其次，可以向老师或家长寻求帮助，寻求学校的支持和保护。此外，可以积极参与学校组织的相关活动，如反欺凌宣传周、讲座等，增强对欺凌行为的认识和防范意识。共建和谐校园需要每个人的共同努力。可以与同学互相监督和提醒，共同维护班级和谐。同时，要积极参与学校组织的活动，如志愿者服务、社区活动等，为社会和谐做出贡献。

3.论述题：

题目：请论述如何通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作意识和自我管理能力。

答案：小组讨论和实践活动是培养学生团队合作意识和自我管理能力的重要途径。在小组讨论中，可以让学生围绕特定的主题进行讨论，如如何应对欺凌行为、如何建立和谐人际关系等。通过讨论，学生可以交流观点、分享经验和解决问题，从而培养团队合作意识。在实践活动环节，可以组织一些实际操作活动，如角色扮演、模拟游戏等。通过实践活动，学生可以亲身体验团队合作的重要性，提高自我管理能力。同时，老师可以给予适当的引导和反馈，帮助学生更好地理解和掌握团队合作的技巧和方法。

4.分析题：

题目：请分析以下现象，说明友情的珍贵性和如何珍爱友情。

现象：小王和小李是好朋友，他们经常一起学习、玩耍，互相支持和鼓励。然而，小王最近因为一些误会与小李产生了矛盾，导致他们的友情受到了影响。

答案：友情的珍贵性体现在它能给我们带来情感上的支持和帮助，使我们感到快乐和安心。珍爱友情需要我们用心去维护和培养。首先，要珍惜身边的朋友，时刻关注他们的需求和感受。其次，要学会包容和理解朋友，尊重他们的个性和选择。此外，要主动与朋友沟通和交流，分享彼此的喜怒哀乐。同时，要勇于道歉和原谅，及时化解矛盾和误会。只有通过双方的共同努力，才能让友情更加稳固和持久。

5.综合题：

题目：请结合所