安徽省芜湖市2025届高三语文下学期教学质量监控试题含解析

PAGE26-安徽省芜湖市2025届高三语文下学期教学质量监控试题（含解析）本试卷共22题，满分150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。留意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，将条形码精确粘贴在条形码区域内。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。生态文学是伴随生态问题出现而产生的文学门类，可以说，生态意识催生诞生态文学。当然，生态文学不只主题关乎生态，还追求一种“美”的境界。这种境界表现为，在作品中不仅再现人与自然的现实关系是怎样的，而且描述人与自然的关系应当是怎样的。生态文学在中国发展的时间不长，仍是一个新兴的文学形态。但它有着自己的特质。这种特质首先体现在，报告文学表现突出，多种文学体裁并进。早期生态文学多实行第一人称叙述视角，文学形式以报告文学和散文居多。报告文学如徐刚写沙漠化防治的《穿越风沙线》，岳非丘写长江污染防治的《只有一条长江》等，可谓第一人称表达范例。散文如苇岸写华北大平原上动植物及农事活动的《大地上的事情》等，影响深远。近年来，小说和儿童文学领域也不乏生态文学佳作，带给我们惊喜。长篇小说如周建新写人与海的《老滩》，中篇小说如老藤写生态变迁的《青山在》，儿童文学如陆梅写海岛的《无尽夏》等，都可圈可点。全面观照生态文明建设各领域进展，是生态文学的又一特质。近年来，大气、水、土壤污染防治以及植被爱护成效明显，生态文学作家以自觉的使命感和担当精神，关注和思索生态环境问题，热忱讴歌和礼赞生态环境爱护者。蒋巍《塞罕坝的意义》讲解并描述塞罕坝三代人种树护林的故事，陈启文《穿越共和盆地》真实记录与反映新中国治沙成就，李云峰《汾河行思录》关注水土保持生态建设，等等。这些作品涉及生态文明建设多个领域，呼吁人们提高生态环保意识，以更大力度、更多措施开创社会主义生态文明建设新局面。生态文学还以与时俱进的生态文明理念为当代文学增加新质。生态文学一个重要特征是突出作家置身自然的体验和感受，或者说，作家对人与自然关系的相识及其体验和感受，这是生态文学的独特之处。生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从微观到宏观，从局部到整体，从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力去探寻人类走诞生态逆境的出路。随着以退耕还林、自然林爱护等为代表的生态建设工程的实施，人们对待自然的看法发生主动变更，渐渐相识到生态问题关涉深层文化。这就要求生态文学必需进入人的内心：道德对我们的约束、我们对自然的敬畏、我们对发展的谛视和思索，无不是生态文学着重考量的课题。将生态意识和自然伦理精神深深嵌入民族文化，把生态文明的种子播入读者内心，是生态文学的使命和责任。生态文学不能干脆变更生态状况，但可以变更人们的思维和观念，乃至有可能变更人们的生活方式。从这个意义上说，生态文学作用巨大。生态文学从生态问题中来，到人的灵魂中去，帮助人们相识到人与自然是生命共同体，相识到人应当敬重自然、顺应自然、爱护自然、融入和回来自然。当代中国生态文明的脚步越走越坚决，绿色之路也越走越宽广，生态文学迎来难得的历史机遇。生态文学作家产以更多洞察、体验和激情，以更好的表达，探寻生命万物之关系，表达对漂亮中国的畅想，助推人类生态文明建设。（摘编自李青松《生态文学绿意盎然》，2024年4月3日《人民日报》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.生态文学随生态问题出现而产生，其独特之处是突出作家对人与自然关系的相识及其体验和感受。B.早期生态文学多实行第一人称叙述视角，报告文学作品较多，近年来，小说带给人们的惊喜更多。C.生态文学作家对人类社会生态问题进行的理性深刻剖析与反省，为人类走诞生态逆境探寻出了出路。D.生态文学虽然不能干脆变更生态状况，但是变更人们的思维和观念乃至人们的生活方式是有可能的。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章主体部分先剖析生态文学所呈现的特点，进而阐明生态文学对于生态建设的作用，思路清晰，劝服力强。B.文章在剖析生态文学特质时，从文学形式、作品内容、创作理念三个方面依次绽开，逻辑上呈逐层递进关系。C.文章第四段接受举例论证，通过列举蒋巍、陈启文、李云峰等人的作品，有力地支撑了本段首句所提的观点。D.文章末段承接上文，指诞生态文学的发展机遇，同时也点明白生态文学“绿意盎然”在文中的另外一重内涵。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.再现人与自然的现实关系是怎样的，描述人与自然的关系应当是怎样的，是生态文学作品创作中应追求的境界。B.生态文学作家假如没有自觉的使命感和担当精神，就很难全面观照生态文明建设各领域进展，助推生态文明建设。C.生态文学作家与其他类作家不同，他们会将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，关注人类普遍精神生态。D.生态问题关涉深层文化，因而，从生态问题中来，到人的灵魂中去的生态文学，对生态文明建设有着重要的意义。【答案】1.A2.B3.C【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的实力。此类试题解答时，命题的手段为变更文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后细致分析。B项，“更多”的说法不符合原文意思，原文没有把小说与其他文学形式进行比较。C项，“探寻出了出路”说法错误，原文“努力去探寻”。D项，“但是变更人们的思维和观念乃至人们的生活方式是有可能的”错误。原文完全确定生态文文学可以“变更人们的思维和观念”，未确定生态文学可以“变更人们的生活方式”，而选项对二者都未予以确定。故选A。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的实力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。其次步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。B项，“逻辑上呈逐层递进关系”错误。结合文本第三、四、五段内容分析，从文学形式、作品内容、创作理念三个方面绽开。逻辑上不是逐层递进，总体上呈现为并列关系。故选B。【3题详解】本题考查概括分析作者在文中的观点看法的实力。解答时，分析概括作者的观点看法，题型多种多样，有干脆要求用自己的语言做分析概括的；有列出文中的一些语句要求做是非推断的；也有另列材料要求依据作者的观点作推断的；还有另列材料要求依据作者在文中的观点推断的。分析概括作者在文中的观点看法，一要留意着眼于全文，从整体上把握。作者干脆表述的观点，可从字面上看出来；分散在文中各个部分的观点，就须要综合与概括；二要留意把握关键句子、显性内容，如各段的起始句、结束句，文章的标题、论点或分论点、结论性句子等。三是综合分析，比较鉴别。C项，“生态文学作家与其他类作家不同”错误。结合“生态文学作家将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，无论记人、叙事、状物、抒情，或是回溯历史、描摹心灵，都能从微观到宏观，从局部到整体，从关注自然生态到走入人类内心，关注人类普遍精神生态。作家们以人文主义情怀，对人类社会生态问题进行理性深刻的剖析与反省，努力去探寻人类走诞生态逆境的出路”分析，原文只是强调生态文学作家会“将人类社会与自然生态作为一个整体进行观照，关注人类普遍精神生态”，因而推不出“生态文学作家与其他类作家不同”这一说法。故选C。【点睛】做选择题，基本方法是解除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容细致、细致地比较、比照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要实行了“删”(删除原文的状语、定语、补语，变更原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一样。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“全部”“人人”等)，看它是否有随意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“也许”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必定、已然与未然，说法确定等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。（二）好用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：自然气水合物，是分布于深海沉积物或陆城永久冻土中，由自然气与水在高压低温条件下形成的类冰状的结晶物质，因其外观像冰且遇火即可燃烧，俗称可燃冰。可燃冰分布广泛，占用体积小，蕴含能量大。可燃冰的主要成分是甲烷，探讨发觉，1立方米可燃冰最多可分解为164立方米甲烷，是一种清洁环保、燃烧值高的新型能源，燃烧过程中不会产生有害气体，燃烧后只产生二氧化碳和水，不会留下固态残渣，污染比煤、石油、自然气小很多，但能量高出十倍。可燃冰储量巨大，所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和自然气总量的两倍，被国际公认为石油、自然气的接替能源。通过勘查，中国已在海疆圈定了6个成矿远景区；陆地方面，青南藏北也优选了9个有利区块。据预料，我国可燃冰远景资源量可满意将来近200年的能源需求。自上世纪60年头起，以美国、日本、俄罗斯、德国、印度为代表的一些国家都制订了可燃冰勘探开发探讨安排，中国也随即响应。(摘编自李代广《奇妙的可燃冰》材料二：中国科学家预料海城可燃冰地质资源量表来源评价海区资源量体积/1012m3存在带面积/104km2存在带厚度/m姚伯初2001年预料南海86.85932.41杨文达等2004年预料东海1.9-9.81.1211卢振权等2007年预料南海北部陆坡63王秀娟等2010年预料神狐海疆0.118-34(摘编自孙运宝《国外海疆自然气水合物资源量评价方法对我国的启示》)材料三：据自然资源部官方微博消息，3月26日，中国海疆自然气水合物其次轮试实行得胜利并超额完成任务。2024年5月10日，中国在神狐海疆进行了第一轮胜利试采，60天累计产气量超过30万立方米，甲烷含量最高达99.5%，为后续科学探讨积累了大量翔实牢靠的数据资料。据介绍，经过两年多的集中攻关，2024年10月正式启动其次轮试采海上作业，2024年2月17日试采点火胜利，持续至3月18日完成预定目标任务。此次试实行得了一系列重大突破。一是创建了“产气总量、日均产气量”两项世界纪录，实现了从“探究性试采”向“试验性试采”的重大跨越。二是自主研发了一套实现自然气水合物勘查开采产业化的关键技术装备体系，大大提高了深海探测与开发实力。这些技术装备在海洋资源开发、涉海工程等领域具有广袤应用前景，将带动形成新的深海技术装备产业链，增加我国“深海进入、深海探测、深海开发”实力。三是创建了独具特色的环境爱护和监测体系，试采过程中甲烷无泄漏，未发生地质灾难，进一步证明白自然气水合物绿色开发的可行性。(摘编自2024年3月268中国新闻网《中国可燃冰开采创产气总量、日均产气量两项世界纪录》)材料四：中国石油高校陈光进教授曾指出，贸然开采海洋中的可燃冰可能会引起地质和生态灾难。另外，技术瓶颈只是可燃冰开采的障碍之一。从开发成本角度看，可燃冰的经济效益是否足以与石油、自然气媲美，也存在疑问。专家们认为，可燃冰分别出的气体体积较大，运输难度极大，须要建立海底管道，或将气体液化，因此不仅是开采，储存和运输的成本也相当高。这些障碍一时半会儿难以解决。中国经济具有完备的大工业体系和独立自主的科研平台，市场潜力巨大，有可能形成完整的、自主的产业链体系。因此，在能源战略上中国必需有长远准备。据估算，我国南海海疆可燃冰资源储量够用130年，陆上可燃冰的远景储量可供中国运用近90年。这些数据说明，在可控核聚变这个“终极能源”实现之前，中国在能源战略上须要“把鸡蛋放在不同的篮子里”。中国作为能源短缺型的后发工业大国，就算页岩气、可燃冰是“权宜之计”，我们也怠慢不得，从研发到开采，该跟上还是要跟上。以中国的技术储备和科研实力，应当有足够的力气来“多条腿走路”：既要锁定核能这个主攻方向，下大力攻关，争取“领跑”；也要在各类“新能源”领城，追踪世界技术潮流，盯紧了“跟跑”。(摘编自众石《可燃冰不是救命稻草》，2013年3月18

日《中国青年报》4.下列对可燃冰相关内容的理解，不精确的一项是()A.可燃冰学名为“自然气水合物”，是一种新型能源，污染很小。B.可燃冰储量巨大，广泛分布于海疆和陆地，燃烧的效能很高。C.可燃冰开采费用与其全生命周期成本有关，商业开采价值低。D.可燃冰开采技术要求高，技术不过关将引发地质、生态灾难。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.可燃冰被公认为石油、自然气的接替能源，多国制订探讨安排，与其储量巨大，所含有机碳资源，总量超全球已知煤、石油和自然气总量有关。B.据专家预料，我国海城可燃冰地质资源储量丰富，南海北部陆坡可燃冰资源量约为6.3x105m2，南海可燃冰资源存在带面积可达9.3x1013km3。C.从可燃冰全生命周期成本占比状况看，可燃冰开采的主要费用是采收工程，地面、钻探和勘探工程占比很小，为爱护环境支付的费用比例较高。D.中国最近两年先后在南海神狐海疆进行了两轮可燃冰试采，均取得胜利，说明我国能源领域自主研发实力走在了世界前列，实现了技术“领跑”。6.请结合材料，概括说明对待可燃冰应有的相识以及开采可燃冰须要留意的问题。【答案】4.C5.D6.(1)相识：①可燃冰是比较志向的新型(接替)能源，储量巨大，开采可燃冰值得高度重视；②可燃冰并非“终极能源”，能源战略方面应有长远眼光。(2)须要留意的问题：①要加大技术研发、攻关的力度，突破技术瓶颈；②要探讨如何更经济、合理地开发，跨越成本障碍等。【解析】【4题详解】本题考查把握概念和筛选文中的信息的实力。信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要留意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最终将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有确定区分，命题者常通过变更叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要细致核对，找出符合题干的选项。C项，“商业开采价值低”错误，无中生有，材料内容反映不出“商业开采价值低”，相关信息材料四“从开发成本角度看，可燃冰的经济效益是否足以与石油、自然气媲美，也存在疑问”。故选C。【5题详解】本题考查对文章内容的理解和分析实力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要细致分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点、结构思路等进行分析概括，留意结合语境。D项，“我国能源领域自主研发实力走在了世界前列，实现了技术‘领跑’”错误，材料四“既要锁定核能这个主攻方向，下大力攻关，争取‘领跑’”，可知未实现技术“领跑”。故选D。【6题详解】本题考查学生把握文章内容要点，筛选文本重要信息的基本实力。解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，细致阅读题干，明确题目要求，然后回来文本，细致阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。相识，“可燃冰分布广泛，占用体积小，蕴含能量大。可燃冰的主要成分是甲烷，探讨发觉，1立方米可燃冰最多可分解为164立方米甲烷，是一种清洁环保、燃烧值高的新型能源，燃烧过程中不会产生有害气体，燃烧后只产生二氧化碳和水，不会留下固态残渣，污染比煤、石油、自然气小很多，但能量高出十倍。可燃冰储量巨大，所含有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油和自然气总量的两倍，被国际公认为石油、自然气的接替能源”，可知可燃冰是比较志向的新型(接替)能源，储量巨大，开采可燃冰值得高度重视；“中国经济具有完备的大工业体系和独立自主的科研平台，市场潜力巨大，有可能形成完整的、自主的产业链体系。因此，在能源战略上中国必需有长远准备”，可知可燃冰并非“终极能源”，能源战略方面应有长远眼光。须要留意的问题，“专家们认为，可燃冰分别出的气体体积较大，运输难度极大，须要建立海底管道，或将气体液化，因此不仅是开采，储存和运输的成本也相当高。这些障碍一时半会儿难以解决”，可知要加大技术研发、攻关的力度，突破技术瓶颈；“中国石油高校陈光进教授曾指出，贸然开采海洋中的可燃冰可能会引起地质和生态灾难。另外，技术瓶颈只是可燃冰开采的障碍之一。从开发成本角度看，可燃冰的经济效益是否足以与石油、自然气媲美，也存在疑问”，可知要探讨如何更经济、合理地开发，跨越成本障碍等。【点睛】非连续性文本阅读方法：1.找寻所需信息。发觉文本关键信息是核心，擅长抓住文中负载关键信息的词句，剔除与阅读目的无关的多余信息，从字面看出表达的言外之意，以快速锁定要找寻的目标。2.整合得出结论。对于非连续性文本的阅读，在没有具体且明确的陈述言语的状况下，须要将文本中有关联的信息通过比较、归纳、综合进行加工处理，推断出题人的真实意图，从而整合得出有效的结论。3.构建文本意义。对于多种材料组合的较为困难的非连续性文本，要留意识别文本材料的主题，联系实际需求，找出文本的写作目的，为材料信息内容排序，联系文本中的不同资料，结合自己的学问、想法和阅历，提出独特见解，自主构建文本的意义。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。其次个太阳（节选）刘白羽解放大军一到武汉就受到了热情的欢迎，武汉从慌乱与惊恐中醒悟过来，它睁大两眼，绽开双臂，迎接亲人。顷刻之间，路面上已经拥挤得水泄不通了，万人夹道，男女老少，振臂欢呼。大街两旁的楼窗上也万头攒动，招手鼓掌。楼上垂下一挂挂鞭炮，刹时间，爆竹声震天惊地响起来。人们的热忱比长江的浪涛还要汹涌，歌声喊声，像海浪般回环激荡。夜晚，秦震一个人悄没声地走下楼梯，走出大门。他要做一件重要的事，不过他要亲自去做，不情愿让旁人知道。天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬充溢，一转瞬工夫，大雾犹如棉絮塞满天地之间，阴凄凄的。路灯只留下一圈淡淡黄影，江涛声似乎也变得低沉、喑哑了。秦震觉得脸上粘腻腻的，像挂上了蜘蛛网，又像是从大江上吹来的不知是雨还是水星。当他从法国梧桐下走过，才发觉，雾是那样大，在梧桐叶上凝合起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿。他沿公路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀！他们爱护了广厦千万间，却露宿街头。他细致察看：战士们连背包也没打开，就枕在头下，合衣抱枪而睡。他们睡得那样香甜舒适，有的打鼾，有的嚅动嘴巴，有的脸上牵出一丝笑意；可是，他们头发都太长了，身上穿的还是东北战场上发的老棉衣，经过烟熏火燎、风吹日晒，没有一个人的衣服再是完整的了；他再看他们的脚，有的胶皮鞋底都磨光了，露出血淋淋的脚底板……他不觉之间一阵心酸，兀自站了下来。而后他低着头渐渐走。——他们，都有父母，都有兄弟姊妹，家里不管是富有还是贫寒，总有一块暖乎炕头呀！可是他们走，走，走到这里来，睡到冰凉的地上。他盘算着补给的数字，运输的时间，……他下定决心：“无论怎样艰难也要给战士换装，这是第一件大事，否则就对不起大家！”但，他的眉毛皱了一下，眼光凌厉地一转：我们面前还有很遥远、很艰难、很困苦的路，前面还有多少人，水深火热，嗷嗷待哺……是的，我们还要忍辱负重呀！一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震当心地把棉衣给他压好，棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔怔站了一小会：是的，这不只是一个将军在士兵面前的思索，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒。这时，他望见一个黑人影向他这边移动过来，哦，是一个战士，披着棉外套，抱着冲锋枪，在值班放哨。秦震朝他走去，那人也朝他走来，细致端详了一阵，敬礼，报告：“六连一排二班班长牟春光。”“你相识我是谁？”“老司令！夏季攻势进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去。”秦震笑了笑，一个指挥员在不知不觉之间就在战士脑子里留下这么个印象。“老战友，这么说我得向你道个歉了。”“咳，都是执行任务嘛！”牟春光这几句话唤起老熟人的亲切感，两人伸出手握住。秦震最终吐露出他沉重的心情：“你们太苦了！”牟春光明白秦司令员指的是什么，他开怀一笑说：“这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴盛多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快！”牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点惭愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳？是的，这不只是一个将军在士兵面前的思索，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒！牟春光压低声音说：“首长，我有个要求！”“你说吧！”“解放全国的战斗正在节骨眼上，你可别遗忘我们六连，咱可是出了名的尖刀连！”秦震扑哧笑出声来：“老班长，别老说‘我们六连’。我该向你报个到，我就是这个连队里出身的战士。”“你？”“一九二七年。”是的，二十二前，大革命失败，阴云密布，多少人血洒武汉街头。自己就是在这里接上组织，从汉江上坐船逃出武汉，赶往南昌……江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史似乎是从这儿起先，又回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程。（有删改）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.秦震趁着夜晚一个人静静出门，这一细微环节描写与上文喧闹的氛围构成显明对比，也胜利地唤起读者对他的身份和动机的新奇。B.小说用较多的笔墨记述牟春光的话语，接受长短结合的句式和充溢诗意的语言，呈现了他快人快语、豪爽勇毅的性格特点。C.小说开头描写武汉市民欢迎解放军的场景，结尾写秦震回忆一九二七年的革命经验，增加了作品的艺术真实性和历史纵深感。D.这篇小说具有散文化特点，叙述与抒情的结合使作品激荡着革命的豪情和浓郁的温情，具有鼓舞人心的力气和动人的艺术魅力。8.小说中关于“雾”“风”等自然环境的描写，有何作用？请简要分析。9.小说两次写秦震的内心独白“这不只是一个将军在士兵面前的思索，更重要的是一个将军在士兵面前的觉醒”，有何作用？【答案】7.B8.①写出了潮湿阴冷的环境特点，渲染士兵露宿街头条件之恶劣，讴歌解放军纪律严明；②以环境的变更协作秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变更；③象征艰苦磨砺和历史变迁，反衬革命军人坚毅乐观的情怀，深化作品的主题。9.①第一次表现了秦震夜巡，被战士们自觉露宿街头、吃苦耐劳的精神感动；其次次表现了秦震与牟春光对话，被其深明大义和崇高追求而震撼。②两次独白，写出了秦震对士兵由心疼到敬重，借秦震的视角，从群体到典型，从外在行动到言语内心，逐层递进塑造了战士刚毅不屈、坚决乐观的形象。③通过秦震丰富的内心活动，表现了革命将领关爱士兵、平易近人的品质，使作品在刚毅中透露出浓浓的人情味。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的实力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“充溢诗意的语言”有误。这是斗争期间，战士们各方面都很艰苦、艰辛，没有诗意。文中有很多的对话，如“老司令！夏季攻势进公主岭，你甩着一根马鞭子，瞪着两颗大眼睛，骑马飞跑，我挡了你的路，你大喝一声：‘闪开！’你带着一群马队，就一阵风一样朝街里跑去”，通俗易懂。文章主要是以浅显、质朴的语言来写的。故选B。【8题详解】本题考查把握环境描写的作用的实力。一般来说，环境描写的作用可从以下几个方面来思索：①交代人物活动的背景；②示意社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基调；⑥推动故事情节发展，为刻画人物作铺垫，打基础等。结合“天气不知道从什么时候就变阴了，从江汉一路拐向洞庭街，这块地方离长江很近，可以听见江涛怒潮澎湃。雾正从江上升起，黄色的雾，像大团大团云烟，给风吹得向市街上飞扬充溢，一转瞬工夫，大雾犹如棉絮塞满天地之间，阴凄凄的……雾是那样大，在梧桐叶上凝合起来变成雨，一滴滴地落在地面上，把整个地面弄得一片精湿”分析可知，写出了湖湿阴冷的环境特点，渲染士兵露宿街头条件之恶劣，赞扬解放军纪律严明；结合“牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透”分析可知，以环境的变更衬托秦震由沉重忧虑到释怀乐观的心理变更；结合“江风拂面，吹散了浓雾，也卷走了耻辱、沉疴、巨痛。历史似乎是从这儿起先，又回到这儿歇一下脚，好迈上新的途程”分析可知，象征艰苦磨砺和历史变迁，表现革命军人坚毅乐观的情怀，深化作品的主题。【9题详解】本题考查理解重要语句含义及分析作用的实力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）依据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。含义，“他沿公路走下去。战士就一个挨一个蜷曲在人行道上睡觉。他一阵心疼，一阵喜悦。他们没一个人去敲人家的门窗，他们没一个人躲在人家的门洞里。——这就是我们的队伍呀！他们爱护了广厦千万间，却露宿街头”分析可知，秦震夜巡看到战士们自觉露宿街头，为战士们吃苦耐劳的精神而感动；“这有什么？就拿我说吧，当了十几年劳工，在兴安岭老黑林子里伐木，在鹤岗煤矿里挖炭，吃橡子面，披麻袋片。人嘛，就怕前思后想。将今比昔，兴盛多啦！再说，那时给人当牛做马，受苦，窝囊！现在是给穷人统一天下，遭点罪，痛快”分析可知，秦震与牟春光对话，相识到战士们在艰难之中仍保有昂扬的革命豪情和深明大义的胸怀而倍受鼓舞。作用分析，结合“一个战士梦中翻了个身，把棉衣撩在旁边。秦震当心地把棉衣给他压好，棉衣湿得像从水里捞出来的。他怔征站了一小会”到“牟春光的话在秦震心里激起一阵阵波澜，战士的心就是这样豁亮，浓雾遮不住，冷雨浇不灭，江风吹不透。他暗暗觉得有点惭愧，为什么他刚才只想战士们的苦难，而没想到战士心里都揣着一颗太阳”分析，揭示了秦震内心的变更，塑造了一位关爱士兵、理解士兵、勇于反思、不断成长的革命将领形象；从关切战士的衣着到理解战士的内心，借秦震的视角，由外在行动到内在精神，由群体到典型，逐层深化地呈现了战士们刚毅不屈、坚决乐观的品质和崇高的追求。【点睛】这道题综合性比较强，既涉及到了对文中字词句段的理解，也涉及到了对文章主旨的探究，还涉及到了对文章结构、手法的把握。解答这类题的方法是：（1）快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构。（2）细致品读重要段落，抓住关键段把握全文情感主旨。（3）吟咏精读主体段落，抓住表现形式鉴赏评价语言与情旨。（4）细致咀嚼重要语句，抓住关键词句揣摩挖掘作者情感内蕴。（5）比照选项一一解除得出答案。考生可以依据上述方法逐一分析即可得出答案。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。临川烈武王道规，字道则，高祖少弟也。少倜傥有大志，高祖奇之，与谋诛桓玄。时桓弘镇广陵，道规与刘毅共斩弘。进平京邑，玄败走。晋武陵王遵以道规为义昌太守。与刘毅、何无忌追玄。玄西走江陵，留何澹之等固守盆口。义军既至，澹之空设羽仪于一舫，而别在它船，无忌欲攻羽仪所在，众悉不同，曰：“澹之必不在此舫，虽得无益也。”无忌曰：“既不在此则战士必弱我以劲兵攻之必可禽也禽之之日彼必以为失其军主我徒咸谓已得贼帅我勇而彼惧破之必矣”道规喜曰：“此名计也。”因往彼攻之，即禽此舫。因鼓噪倡曰：“已斩何澹之！”贼徒及义军并以为然。因纵兵即克盆口，进平寻阳。道规等兵不满万人，而玄战士数万，众并惮之，欲退还寻阳。道规曰：“彼众我寡，今若畏懦不进，必为所乘，虽至寻阳，岂能自固。曹操以少制多，共所闻也。今虽才谢古人，岂可先为之弱！”因麾众而进，大破玄军。时荆州多桓氏余烬，皆悉平之。以义勋迁使持节、领护南蛮校尉、荆州刺史。辞南蛮以授殷叔文。叔文被诛，乃复还领。擅长为治，刑政明理，士民莫不畏而爱之。荆楚既桓氏义旧，并怀异心。道规告之曰：“桓谦今在近畿，闻者颇有去就之计，吾东来文武，足以济事。若欲去者，本不相禁。”因夜开城门，达晓不闭，众咸惮服，莫有去者。鲁宗之率众来赴，或谓宗之未可测，道规乃单马迎之，宗之感悦。乃使宗之居守，委以腹心，率诸军攻谦。刘遵驰往，谦大败，追斩之。初，谦至枝江，江陵士庶皆与谦书，咸欲谋为内应。参军曹仲宗检得之，道规悉焚不视。江汉士庶感焚书之恩，无复贰志。加散骑常侍，固辞，俄而寝疾。八年，薨于京师，时年四十三。谥曰烈武公。高祖受命，追封临川王。（节选自《宋书·临川烈武王道规》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.既不在此则战/士必弱/我以劲兵攻之/必可禽也/禽之之日/彼必以为失其军主/我徒咸谓已得贼帅/我勇而彼惧/破之必矣/B.既不在此/则战士必弱我/以劲兵攻之/必可禽也/禽之之日/彼必以为失其军主/我徒咸谓已得贼帅/我勇而彼惧/破之必矣/C.既不在/此则战士必弱/我以劲兵攻之/必可禽也/禽之之日/彼必以为失其军主/我徒咸谓已得贼帅/我勇/而彼惧/破之必矣/D.既不在此/则战士必弱/我以劲兵攻之/必可禽也/禽之之日/彼必以为失其军主/我徒咸谓已得贼帅/我勇而彼惧/破之必矣/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，指男子成年在本名外另取一个与本名意思有某种联系的名称，而女子则无字。B.太守，本为战国时郡守的尊称，自汉景帝改为一郡之长，历代沿用，明清叫知府。C.氏，夏商周与“姓”不同，人皆有姓，只有贵者有氏；魏晋时代姓和氏合二为一。D.薨，古代称诸侯、有爵位的大官、皇帝的高等级妃嫔、皇子公主或封王贵族之死。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.刘道规少有大志，受到高祖赏识。他一起先就呈现出非凡的才能，高祖与他谋划诛杀桓玄事；他也不负高祖所望，合力斩杀桓弘，平定京城。B.刘道规有勇有谋，擅长捕获战机。他识破何澹之之计，并力排众议，斩杀澹之；面对数倍于己的桓玄军，他激励众人，以少胜多，大败桓玄。C.刘道规长于治政，深得军民敬畏。他兼任南蛮校尉，善用刑法政令，明于治理，士民尊敬；鉴于荆楚军民多怀异心，他大开城门，使人畏服。D.刘道规气量弘大，能够感悦众人。他单骑迎接宗之，让宗之深深感动，又委之以重任，派他进攻桓谦；尽焚士给与桓谦的书信，让他们真心归顺。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）桓谦今在近畿，闻者颇有去就之计，吾东来文武，足以济事。（2）彼众我寡，今若畏懦不进，必为所乘，虽至寻阳，岂能自固。【答案】10.D11.A12.B13.（1）桓谦现在就在京城旁边，听到消息的人多有离开的准备，（即使没有你们），我们这些东来的文臣武将，完全可以成就大事。（2）敌兵众多我军人少，（我们）现在假如畏惧退缩不进军，确定被他利用，即使到了寻阳，怎么能稳固自己。【解析】【10题详解】本题考查文言断句的实力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。对于文言断句类型的题目，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。“则”为连词，译为那么。连接前后两个句子，前面须要断开，解除A项。“我”作为后面“以劲兵攻之”的主语，不应当断开，解除B项。“我勇”“彼惧”是并列关系，不应当断开，解除C项。句意：（何澹之）既然不在这里，那么兵力确定薄弱，我们用精兵攻打它，确定可以夺得此船。夺船之日，敌方确定认为失去自己的主帅，我方都认为已经得到贼帅，我军英勇而敌军恐惊，击破他们是必定的。故选D【11题详解】本题考查了解并驾驭常见的古代文化学问的实力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要留意平常学问的积累。A项，“而女子则无字”错误。《礼记•曲礼》：“男子二十冠而字，女子十五笄而字。”男女成年皆可取字。故选A。【12题详解】本题考查概括和分析文章内容的实力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的全部要求要一个不漏、原原本本地分析，精确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B项，“并力排众议，斩杀澹之”错误。结合“无忌曰：……破之必矣”“道规喜曰：‘此名计也。’因往彼攻之，即禽此舫。因鼓噪倡曰：‘已斩何澹之！’”分析，“力排众议”的是何无忌，不是“刘道规”；“斩杀澹之”错，文中只是“鼓噪倡曰：‘已斩何澹之’”。故选B。【13题详解】本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专出名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最终再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“近畿”，京城旁边地区；“闻者”，听到消息的人；“计”，准备；“文武”，文臣武将；“济”，胜利，成就。（2）“众”，众多；“寡”，少；“若”，假如；“畏懦”，畏惧退缩，胆怯 懦弱；“虽”，即使；“固”，稳固；“岂能自固”（宾语前置句）。【点睛】精确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要留意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要留意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能实行忽视或笼统翻译的方法去躲避，而应当前后推导，细致理解。④要擅长调动已学学问进行比较，辨析异同。特殊是对一词多义、古代文化学问的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：临川烈武王刘道规，字道则，高祖刘裕最小的弟弟。刘道规年轻时风神潇洒志向远大，高祖认为他奇妙，和他谋划诛杀桓玄。当时桓弘镇守广陵，刘道规与刘毅合力斩杀桓弘。进军评定京城，桓玄败逃。晋武陵王司马遵让刘道规做义昌太守。刘道规与刘毅、何无忌追逐桓玄。桓玄向西逃到江陵，留下何澹之等固守盆口。义军到达盆口，何澹之在一只船上虚设了自己的仪仗，而自己在别的船上，何无忌要攻打设了仪仗的船，众人都不赞同，说：“何澹之确定不在这只船上，即使得到了船也没有什么好处。”何无忌说：“（何澹之）既然不在这里，那么兵力确定薄弱，我们用精兵攻打它，确定可以夺得此船。夺船之日,敌方确定认为失去自己的主帅，我方都认为已经得到贼帅，我军英勇而敌军恐惊，击破他们是必定的。”刘道规大喜，说：“这是名计呀！”于是前往那里攻打，即刻夺得那只船。趁机擂鼓呼喊道：“已经斩杀何澹之！”敌我双方都认为是真的。趁机发兵即刻占据盆口，进军平定寻阳。刘道规等兵马不满万人，而桓玄士卒数万，众人都胆怯 ，想退回寻阳。刘道规说：“敌兵众多我军人少，（我们）现在假如畏惧退缩不进军，确定被他利用，即使到了寻阳，怎么能稳固自己。曹操以少胜多，这是诸位所共知的。我虽然才能不如古人，怎么会先向人示弱。”于是指挥大军进发，大败桓玄的军队。当时荆州有很多桓玄的余党，被刘道规全部平定。因功升为使持节、兼任南蛮校尉、荆州刺史。后辞去南蛮校尉授予殷叔文。到殷叔文被诛杀，（刘道规）于是又兼南蛮校尉。擅长治理，政法清明，百姓没有不敬畏他的。荆州原本那些与桓氏有恩情故交的人都怀有不同的想法。道规告知他们说：“桓谦现在就在京城旁边，听到消息的人有很想离开这里投奔他的准备，（即使没有你们，）我们这些从东而来的文臣武将，完全可以成就大事。”假如有想离开的（可以离开），我原来就没有禁止你们的意思。于是在夜里大开城门，到拂晓都不关闭，众人都畏服，没有离开的。鲁宗之率众到来，有人说鲁宗之捉摸不透，道规却单身一人骑马迎接他，鲁宗之感动喜悦。（刘道规）派鲁宗之留守（荆州），把重要事情托付给他，让他统率各路大军进攻桓谦。刘遵也驰援（鲁宗之），桓谦大败，刘遵追上并斩杀了他。当时，桓谦到达枝江，江陵的士人和百姓都给桓谦写信，都商议愿作内应。参军曹仲宗查得这些信，刘道规看都不看全部焚烧。江汉士人和百姓都感念刘道规烧毁书信的恩情，不再有贰心。加封（刘道规）为散骑常侍，（他）坚决推辞，不久卧病，另行授予（他）豫州刺史，（他）以生病为由没有接受。八年，死于京城，时年四十三岁。谥号烈武公。高祖即位，追封临川王。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面两首唐诗，完成下面小题。秦中卧病思归裴夷直索索凉风满树头，破窗残月五更秋。病身归处吴江上，一寸心中万里愁。宿开元寺楼许浑①谁家歌袅袅，孤枕在西楼。竹色寒清簟，松香染翠帱②。月移珠殿晓，风递玉筝秋。日出应移棹，三湘③万里愁。[注]①许浑：晚唐诗人润州丹阳(今江苏丹阳)人。②翠帱：翠色床帐。③三湘：泛指洞庭湖南北，湘江流域一带。14.下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是()A.两首诗都以写声为发端，用叠音词将四周的声响描写得真实可感。B.两首诗都点出的“秋”字，不仅明示了季节，更是各自诗眼所在。C.裴诗末句和许诗首联都运用了对比，极大增加了诗句的感人力气。D.两首诗体裁不同，但都是卒章显志的写法，先写景物，后抒感怀。15.两首诗都写到了“万里愁”，请说说两首诗中“愁”的内涵的异同。【答案】14.B15.(1)相同点：两首诗都有念乡思归之愁。(2)不同点：裴诗还有卧病逢秋的凄苦之愁和思归不得的无奈之愁；许诗还有羁旅途中的孤寂之愁和时间易逝的急迫之愁。【解析】【14题详解】本题考查学生综合鉴赏诗歌的实力。各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要留意了解作者身世经验及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法。再比照选项一一确认，得出答案。B项，“两首诗都点出的‘秋’字……更是各自诗眼所在”错误，“秋”是“各自诗眼所在”的评析不正确，“愁”应当是诗眼。故选B。【15题详解】本题考查对诗句情感对比鉴赏实力。解答时可先分别分析两首词（诗）的句子各，表达了什么情感，然后进行对比，找出异同。比较鉴赏这类题给出两首或几首诗词，要求学生比较阅读后，对其异同进行分析评价。做这类题要：要通读这几首诗词，把握其思想内容和主要的写法，包括作家作品的背景学问；要结合题干中的比较角度（思想内容、感情、艺术手法、写法、修辞方法等）来寻求诗词的差异性；要留意点面结合，既有总体分析，又有具体分析。表述时要留意条理清晰，层次分明。相同点，由《秦中卧病思归》题目可知诗的内容是思归；《宿开元寺楼》中，由“谁家歌袅袅，孤枕在西楼”，可知夜宿开元寺楼，听到不知谁家的歌声，孤枕难眠，不由得勾起思乡之情。不同点，裴诗“索索凉风满树头，破窗残月五更秋。病身归处吴江上，一寸心中万里愁”，意思是“秋风萧瑟吹枝头，秋夜透过残缺的窗户看到一轮残月挂在天空。在吴江之上一身疾病，心中都是思乡的愁绪却因疾病归乡遥遥无期”，可知还有卧病逢秋的凄苦之愁和思归不得的无奈之愁；许诗“月移珠殿晓，风递玉筝秋”，意思是“醉着月光移动天要破晓，晨风送来秋的寒意”，可知许诗还有羁旅途中的孤寂之愁和时间易逝的急迫之愁。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。美丽闲适、色调明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色调暗淡的意象往往表达的是悲伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要擅长把握这样的词句，借此领悟情感。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中空缺部分。(1)《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中郁闷失意走投无路的两句是“________，________”。(2)韩愈在《师说》中以孔子从师的例子证明白“___________”的观点，而郯子等人道德学问不如孔子又与后文“____________”

的观点相照应。(3)文天祥在《过零丁洋》中以比方手法交代自己身世的一句“__________”，表明诗人决心为正义事业献身的一句是“______________”。【答案】(1).忳郁邑余侘傺兮(2).吾独穷困乎此时也(3).圣人无常师(4).师不必贤于弟子(5).身世浮沉雨打萍(6).留取丹心照汗青【解析】【详解】此题考查学生对诗文的背诵、理解、默写实力。考查干脆性默写和理解性默写两种类型，此题属于理解性默写，要求学生平常既要留意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。此题中需留意“忳”“郁邑”“侘傺”“萍”“汗青”的书写。【点睛】本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。三、语言文字应用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。有不少人对于我们传统的写意和工笔两种方法的运用，与如何更好地表现我们的时代精神，有的看法。有人提出说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法的偏见。写意和工笔是两种流传已久的不同表现方法，从现象看，写意长于发挥气概磅礴的效果，工笔则长于表现细致严密的形象，但二者之间并不是不行的，花鸟画的兼工带写法，早已打破了二者之间的鸿沟。在我看来，方法要靠人驾驭，才能发挥效能。驾驭好，可以化腐朽为奇妙；驾驭不好好，西施也会变成丑妇。写意有它的特长，粗野就是它的短处；工笔有它的短处，()。在人物画方面，假如这两种方法运用得都还不够志向，最好不要存偏见。而且，不同方法的运用，也要依据画家的具体条件来确定适用与否，是不行的。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.见仁见智逾越有失胶柱鼓瑟B.厚此薄彼逾越失之生搬硬套C.厚此薄彼统一失之胶柱鼓瑟D.见仁见智统一有失生搬硬套18.下列填入文中括号内的语句，连接最恰当的一项是()A.运用得好，便于深化刻画细微环节，就是它的特长B.便于深化刻画细微环节，运用得好，就是它的特长C.运用得好，就会带来便于深化刻画细微环节的特长D.便于深化刻画细微环节，就是运用得好带来的特长19.文中画横线的句子有语病。下列修改最恰当的一项是()A.有人提出偏见，说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法。B.有人提出，说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法是偏见。C.说我们时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法，这是有人提出的偏见。D.有人说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法，这是偏见。【答案】17.B18.A19.D【解析】【17题详解】本题考查正确运用词语的实力。考查形式有推断词语运用的正误和依据语境选择恰当的成语等。驾驭常见的词语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、冲突。词语运用的正误须要正确理解词语的意义，辨明感情色调，弄清运用对象以及运用的特殊要求，避开因成语造成病句等；依据语境选择恰当的词语填空须要细致分析语境，理解词语的意义，同时还要辨明意义相近的词语的微小差别。解答此题要留意做题时依据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用解除法确定成语的错误类型，错误选项，同时，留意多义成语的积累记忆。第一组，见仁见智：比方因个体差异，对事物就会有不同的看法。厚此薄彼：比方对人、对事不同看待。依据语境修饰“看法”，填入“厚此薄彼”。其次组，逾越：超越。统一：部分联成整体，分歧归于一样。依据语境“但二者之间并不是不行”，填入“逾越”。第三组，有失：失去某物，在某方面有所欠缺。失之：缺陷，欠缺。“失之”后面所接的词则是“失”的补语，是用来补充说明原委在哪一个方面失误的，如“失之片面”即“失处在于片面”。依据语境“粗野就是它的短处”，填入“失之”。第四组，胶柱鼓瑟：用胶把柱粘住以后奏琴，柱不能移动，就无法调弦。比方固执拘泥，不知变通。生搬硬套：指不顾实际状况，机械地运用别人的阅历，照抄别人的方法。依据语境“是不行的”，填入“生搬硬套”。故选B。【18题详解】此题考查连接句子的实力。首先细致阅读文段，了解大意；然后可以依据空句的位置来推断，还可以依据上下文语境的提示来分析连接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。依据前一个句子“写意有它的特长，粗野就是它的短处”，是写特长和短处，之后是分号，表示和后面是并列关系；依据“工笔有它的短处”，可知括号内填入内容是怎么转化为特长，不是“短处便于……”，解除BD；怎么运用的好，“便于深化刻画细微环节”是具体运用内容，这样“就是它的特长”；“就会带来便于深化刻画细微环节的特长”句式表达拗口，解除C。故选A。【19题详解】此题考查学生辨析并修改病句的实力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，推断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。假如结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句实力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。A项，“有人提出偏见”错误，不合逻辑，不是有人提出偏见，“我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法”是偏见。B项，表意不明，“说我们的时代适于用写意的方法，不适于用工笔的方法是偏见”，有歧义，简单理解为“说我们的时代适于用写意的方”和“不适于用工笔的方法是偏见”。C项，结构混乱，“……这是有人提出的偏见”和前面句子“……有不少人对于”句式不一样。故选D。【点睛】病句题历来是高考热点，复习中首先要熟识高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累阅历，辨析时可接受紧缩主干法，先审主干再审枝叶。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。色调是由物体反射或汲取太阳光中的七色而显现的，某一种物体对于七色完全汲取，便成为黑色；反之，①_______，就成为白色。例如霜和雪呈白色，就是它的结晶体反射光线而产生的现象。透亮的冰，刨成碎屑，也就和霜雪相像。还有石油乳剂呈白色，是油里面很多空气球反射光线的原因。兔类的白毛，人的白发，②________。依照麦奇尼可夫的说明，阿米巴状的白血球潜入毛发内部，夺去了微细的色素体，空气的小球，代替了色素的地位，③______，又如昆虫的气管，里面充溢空气，看起来似乎银丝，也是这个原因。【答案】(1).完全反射(2).也可以这样来说明(3).看起来就成为白色了【解析】【详解】此题考查补写句子的实力。首先细致阅读文段，了解大意；然后可以依据空句的位置来推断，还可以依据上下文语境的提示来分析须要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要留意字数的限制。第一个空对应“某一种物体对于七色完全汲取，便成为黑色”，填入相反的信息，即“完全反射”；其次个空对应“兔类的白毛，人的白发”，填入结论，即“也可以这样来说明”；第三个空对应“阿米巴状的白血球潜入毛发内部，夺去了微细的色素体，空气的小球，代替了色素的地位”，填入结果，即“看起来就成为白色了”。留意字数限制。【点睛】做这类题目要细致阅读语段，明确语段探讨的话题，然后细致推敲每一处空白处与上下文的关系，做到填写每一处空白处，既要做到前瞻又要后顾，这样即可依据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯穿顺，另外确定要细致阅读题干中的隐性要求，按要求作答。21.下图是1953年中国发行的《世界文化名人》邮票中的一枚。请结合你的视察，说明装饰框内的文字(包括数字)含有哪些信息。不超过55字。【答案】中国诗人屈原为世界文化名人之一，卒于公元前278年；邮票面值800圆，发行时间为1953年，发行单位为中国人民邮政。【解析】【详解】此题考查把握图文转换的实力。图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型，要求考生依据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断。解答此题时，一要视察清晰图表上的内容，二要读清晰题目的要求。这类题目解答时用语确定要简洁、连贯、精确。1953年，世界和平理事会提出了纪念世界四大文化名人，他们是屈原、哥白尼、拉伯雷与马蒂。为此，国家邮电部发行了这套邮票，以资纪念。屈原（公元前340——前278），战国时代宏大的诗人与政治家，秭归人，曾任楚国三闾大夫、左徒。他始终主见政治改革，联齐抗秦。但其主见不被接受，反被放逐于国外。他的代表诗作有《离骚》等。屈原是中国历史上宏大的浪漫主义诗人。可以看到屈原头像，生卒年，邮票面值，发行时间，发行单位等信息。留意字数限制。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，依据要求写作。某班开展《论语》阅读研讨活动，老师布置了“为某人举荐座右铭”的任务，要求同学们自主选择对象，向他（她）举荐《论语》的一句话，作为其座右铭。多数同学选择了同伴、挚友、家人等对象，热忱地作出中肯的举荐；少数同学从自身实际动身，为自己选择了座右铭。校刊“睿评”专栏关注此事，邀请你撰写一篇文章，谈谈你的相识和思索。要求：结合材料内容，自拟标题，自选角度，确定立意；切合栏目特点，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：座右铭的价值座右铭犹如一缕春风，能吹散心灵的杂质；座右铭犹如一面镜子，能照亮我们的人生。“座右铭”本指古人写出来放在座位右边的格言，后泛指人们激励、警戒自己，作为行动指南的格言，历，中外很多名人都有自己的“座右铭”。首先，座右铭，可以引导我们思索怎么做人。做人是做好一切事情的根本，是胜利的必备条件。如“人而无信，不知其可也”，诚信，是冬日里的一缕阳光、给人暖和；诚信，是夏日里的冰镇的雪碧，使人凉在嘴上，甜在心里，诚信，是秋日里火红的枫叶，令人意识到收获之喜；诚信，是冬日里傲立挺立的梅花，让人心感暖和。诚信是做人的最基本原则。没有了诚信，就连做人的资格也丢失了。其次，座右铭引导我们思索怎么做事。在我九岁生日的那一天，妈妈送给我一份宝贵的生日礼物——特地为我打印编辑的一本书《论语》，《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。孔子是我国宏大的思想家、教化家，被后世尊称为圣人，他