湖南省郴州市2024-2025学年高一语文4月线上考试试题含解析

PAGE18-湖南省郴州市2024-2025学年高一语文4月线上考试试题（含解析）留意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷分选择题和非选择题两部分，共6页，有五道大题，共16道小题，满分100分。考试时间90分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。将条形码横贴在答题卡左上角“条形码粘贴处”。3.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。4.非选择题必需用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必需写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准运用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效5.考生必需保证答题卡的整齐。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、语言文字应用(18分。选择题15分，每小题3分，第6题3分。)“一辈子深藏功名、初心不改的张富清，把青春和生命献给脱贫事业的黄文秀，为救火而捐躯的四川木里31名勇士，以十一连胜夺取世界杯冠军的中国女排许……多少无怨无悔、倾情奉献的无名英雄，他们以一般人的平凡书写了不平凡的人生。”国家主席习近平发表二0二0年新年贺词，为＿＿＿＿的中国风采、中国力气喝彩，激荡起人们“只争朝夕，不负韶华”的＿＿＿＿。捧读2024年那些感动着我们的人和事，不禁为忠诚如一、信念坚决的政治品行而＿＿＿＿，为胸怀祖国和人民的爱国情怀深深折服，为爱岗敬业、舍家为国的奉献精神热泪盈眶。许很多多的无名英雄，（）。“宏大的灵魂，常寓于平凡的躯体。”平凡与宏大的辩证哲理就在于：把每一项平凡工作做好就是不平凡，把每一项小事做好就是大事业；一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创建不平凡的成就。当此长河奔腾、万物勃发的新时代，我们更加懂得以幻想坚守平凡、以奋斗创建不凡的价值。无论什么职业，无论处在何方，既有追求、有闯劲、有奋斗，任何人又可以在幻想的舞台上呈现人生价值。当每一个平凡生命的创建精神、奋斗韧劲前所未有迸发出来，涓滴之水＿＿＿＿成不行阻挡的时代洪流，中华民族的逐梦征程将所向无敌，新时代中国的前途将不行限量。1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）。A.不同凡响共鸣肃然起敬汇聚B.出类拔萃共识奉若神明汇聚C.不同凡响共鸣奉若神明会聚D.出类拔萃共识肃然起敬会聚2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）。A.在平凡岗位上挺直了民族脊梁，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，铸就了生命的精彩华章B.树起了时代标杆，挺直了民族脊梁，在平凡岗位上铸就了生命的精彩华章，擦亮了道德星空C.树起了时代标杆，挺直了民族脊梁，在平凡岗位上擦亮了道德星空，铸就了生命精彩华章D.在平凡岗位上铸就了生命的精彩华章，擦亮了道德星空，树起了时代标杆，挺直了民族脊梁3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。A.无论什么职业，无论处在何方，只要有追求、有闯劲、有奋斗，任何人都可以在幻想的舞台上呈现人生价值。B.假如有追求、有闯劲、有奋斗，无论什么职业，无论处在何方，任何人都可以在幻想的舞台上呈现人生价值。C.既要有追求、有闯劲、有奋斗，任何人无论什么职业，无论处在何方，就可以在幻想的舞台上呈现人生价值。D.无论什么职业，无论处在何方，任何人假如有追求、有闯劲有奋斗，就可以在幻想的舞台上呈现人生价值。【答案】1.A2.D3.A【解析】【1题详解】本题主要考查正确运用词语的实力。此类试题解答的关键在于两点：细致审查该词语的语言环境；留意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要细致辨别它们的微小差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。不同凡响：形容事物不平凡，很精彩。出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德才能；第一处，“中国风采、中国力气”不能用“出类拔萃”修饰，故此处可填写“不同凡响”。共鸣：由别人的某种心情引起的相同的心情。共识：共同的相识。其次处，语境中“激荡”不能和“共识”搭配，应填写“共鸣”。肃然起敬：形容产生肃穆仰慕的感情。奉若神明：崇拜得像迷信者敬神那样，形容对某些人或事物的盲目敬重；第三处语境，“忠诚如一、信念坚决的政治品行”令人钦佩，故应选择“肃然起敬”；汇聚：从各个不同的地点、方向集中到一起由少到多融合成为一个整体，有融入的意思，聚集之后为一体不分散，常用于“物”。会聚：各方聚集之后各自仍独立存在，常用于“人”。第四处语境运用对象是“精神”等，故应选择“汇聚”。故选A。【2题详解】本题考查语言表达简明连贯实力。要精确解答这类题目，首先要通读文段，把握文段的主旨，因为文段中的每一句话都是围绕主旨表达绽开的。重点则是瞻前顾后，前勾后连，敏捷推断。“在平凡岗位上铸就了生命的精彩华章”“擦亮了道德星空”“树起了时代标杆”“挺直了民族脊梁”是依据由个人到时代、民族的依次支配的，D项满意这一特点。故选D。【3题详解】本题主要考查辨析并修改病句的实力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，须要驾驭病句的常见类型。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事理的句子叫逻辑错误。解题时先确定逻辑类病句，再依据成分分析法解除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等。文中的句子，“无论什么职业，无论处在何方，既有追求、有闯劲、有奋斗，任何人又可以在幻想的舞台上呈现人生价值”，关联词语搭配不当，“有追求、有闯劲、有奋斗”是条件，“可以在幻想的舞台上呈现人生价值”是结果，应当选择表示条件关系的关联词，与之搭配的应当是“只要……都”，故解除ABC。故选A。【点睛】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。其次，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、运用对象等方面。解答词语题，第一、逐字说明词语，把握大意；其次、留意词语潜在的感情色调和语体色调；第三、要留意词语运用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义冲突或者前后语义重复的现象。4.下列字形和加点字的字音全都正确的一项是（）A.消弭(mǐ)惫懒(bèi)两靥(yàn)水笼头畏葸不前(sī)B.监生(jiān)朱拓(tuò)俨然(yǎn)泊来品少不更事(gēng)C谬种(miù)肄业(yì)搭讪(shàn)挖墙脚逡巡不前(qūn)D.执拗(ào)蹙缩(cù)歆享(yīn)一溜烟将功折罪(zhé)【答案】C【解析】【详解】本题主要考查学生对字音字形的辨识实力。对常用字的易错音形考查得比较多，所以，平常确定要留意对一些常用字的不常见读音和字形的识记，也要留意词语的意思，答题时可以依据词义来辨别，也可以依据词性来辨别，还可以通过驾驭的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。A项，“靥(yàn)读音错，应读“yè”；“水笼头”中的“笼”书写错，应为“龙”；“葸(sī)”读音错，应读“xǐ”；B项，“监(jiān)读音错，应读“jiàn”；“拓(tuò)”读音错，应读“tà”；“泊来品”中的“泊”书写错，应为“舶”；C项，全部正确；D项，“拗(ào)”读音错，应读“niù”；歆(yīn)读音错，应读“xīn”。故选C。【点睛】高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针对这一特点我们可采纳以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。5.下面的一首七言律诗依次已被打乱，排序正确的一项是（）谁种萧萧数百竿，伴吟偏称作闲官。①独守孤贞待岁寒②不随夭艳争春色③影侵棋局助清欢④声拂琴床生雅趣⑤明年纵便量移去⑥犹得今冬雪里看A.①②④③⑥⑤ B.②①③④⑤⑥C.②③④⑥⑤① D.②①④③⑤⑥【答案】D【解析】【详解】本题考查语言表达精确、连贯的实力，详细考查律诗的相关学问。律诗排序答题技巧：第一步：找出两对偶句，然后依据平仄韵律给剩下的两个押韵句配上平仄韵律相对的句子，即把余下的四句按韵脚、平仄韵律排成两联，留待下一步运用。其次步：确定首联和尾联。大多数诗歌都是写景、叙事、争论、抒情相结合，依据常规往往是“叙事写景在先，争论抒情在后”。据此，可以推知非对偶两联中，描写叙事为主的一联一般为首联，重在抒情争论的一联一般为尾联。此诗出自宋代王禹偁的《官舍竹》。依据律诗平仄押韵的规律，偶句最终一个字一般为平声，“色”为仄声，故解除A；“趣”为仄声，解除B；“声拂琴床生雅趣”“影侵棋局助清欢”对仗工整，解除C。故选D6.下面是某中学举办活动的通知正文，其中有三处不合书面语体和语气的要求，请找出来并作修改。为了欢迎高一学生疫情之后回来校内暨“五四”庆祝活动，我校准备举办“5.4”庆祝晚会，校团委与学生会牵手组织，定于5月3日晚在校体育馆实行，恳请全体高一师生按时参与。①_____________________________②_____________________________③______________________________【答案】(1).“准备”改为“支配”；(2).“牵手”改为“牵头”或“联合”；(3).“恳请”改为“希望”。【解析】【详解】本题考查语言表达得体的实力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多状况三要依据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、精确得体、恰到好处。（1）“准备”为口语，应改成书面语“支配”；（2）“牵手”为口语,应改成书面语“牵头”或“联合”；“恳请”不符合身份和语气，应改成“希望”。【点睛】所谓“得体”，就是依据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、运用语言流露出的情感色调等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色调、语体色调（口语与书面语）、感情色调（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要留意敬词、谦词的运用（用语要留意礼貌的要求）、转述语言得体等等。二、文言文阅读(14分。选择题9分，每小题3分；翻译题5分)阅读文言文，完成各题。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深思熟虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反，何也?试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不行同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。(《过秦论》节选)7.下列选项中加点词的说明不正确的一项是（）A.履至尊而制六合履：登上 B.隳名城，杀豪杰隳：毁坏C天下云集响应响：回声 D.非铦于钩戟长铩也铦：锐利8.下列选项中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱今其智乃反不能及，其可怪也欤B.余威震于殊俗颁白者不负戴于道路矣C.焚百家之言，以愚黔首以其无礼于晋，且贰于楚也D.仁义不施而攻守之势异也无如寡人之专心者9.下列对文章节选内容和写法的理解与分析，不正确的一项是（）A.选文其次段开头：“始皇既没，余威震于殊俗”承接前段“始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也”，将秦始皇的野心和实力描述得淋漓尽致。B.这三段文字，作者采纳了带有夸张意味的对比手法，通过秦自身、六国与秦、陈涉与秦以及陈涉与六国的对比使冲突更为突出，观点更见显明，从而突出文章的中心论点。C.作者以劝诫的口气，从总结历史阅历教训的角度动身，分析了秦王朝政治的成败得失，秦王朝灭亡的关键在于失掉民心和过分迷信武力，为汉改革政治供应借鉴。D.本文语言风格上辞赋化的倾向特别突出，用写赋的手法来写说理散文，对偶排比句式的大量运用，让读者感受到作者的气概，笔锋锐不行当，相当具有劝服力。10.请把上面文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。【答案】7.C8.B9.B10.但是秦国却凭靠当时小小的一块地盘，获得到了天子的权势,统辖了天下其他八个州，迫使原来同列的六国诸侯前来朝拜，已有一百多年了。【解析】【7题详解】本题是对文言实词的考查。应对此类试题要结合语句的意思理解词语的意义和用法。特殊要留意词语一词多义、古今异义词、通假字、偏义、活用的现象。C项，“响：回声”说明错，应改成“名词作状语，像回声一样”。故选C。【8题详解】本题是对文言虚词一词多义现象的考查。应对此类试题只有靠翻译，加点词语必需意义和用法均相同才算符合要求。A项，第一个“乃”是副词，于是；其次个“乃”是副词，竟然。用法相同，意义不同。B项，两个“于”都是介词，在。意义和用法均相同。C项，第一个“以”是连词，来，表目的；其次个“以”是连词，因为。用法相同，意义不同。D项，第一个“之”是助词，的；其次个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子的独立性。用法相同，意义不同。故选B。【9题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心愿思的实力。解答此类题目要了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句翻译错误、手法错误等。做题时要回来语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。B项，于文无据，“六国与秦”错，在这段节选中，没有二者之间的比较。故选B。【10题详解】此题考查理解并翻译文言句子的实力，翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，留意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：然，但是；区区，小小的；致，获得；万乘，代指天子的地位；序，名词作动词，排列依次；朝，动词的使动用法，“使……来朝拜”；有，通“又”，用在整数和零数之间。【点睛】对于中学课本文言文的学习，除了驾驭一些文言学问以外，还要对课本内容方面进行了解。答这类题型，要留意选项叙述或分析的错误一般只在某一小点。主要有人物，事务，时间，地点的错位，重点词语的错议，篡改原文，无中生有，张冠李戴等。译文：到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周，西周和各诸侯国统统歼灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威严震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（情愿听从倒戈），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又吩咐蒙恬在北方修筑长城，保卫边疆，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便减弱百姓的抗拒力气。然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不行测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，保卫着要害的地方，牢靠的官员和精锐的士卒，拿着锐利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚实的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。始皇去世之后，他的余威（依旧）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如一般人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着乏累无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，很多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，歼灭了秦的家族。况且那天下并没有缩小减弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锐利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深思熟虑，行军用兵的方法，也比不上从前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者胜利，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力气，就更不能同日而语了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国力，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人嘲讽，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变更啊。三、诗文默写和古代诗歌鉴赏(12分)11.默写出下列空缺处的文字。(任选三题)(1)黃鹤之飞尚不得过，_____________。青泥何盘盘，_____________。(《蜀道难》)(2)____________，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，_____________。(《咏怀古迹(其三)》)(3)_____________，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，_____________。(《劝学》)(4)凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。_____________？_____________。(《琵琶行》)【答案】(1).猿猱欲度愁攀援(2).百步九折萦岩峦(3).一去紫台连朔漠(4).环珮空归夜月魂(5).虽有槁暴(6).金就砺则利(7).座中泣下谁最多(8).江州司马青衫湿【解析】【详解】本题考查默写名句名篇的实力，解题时必需留意语意的提示，从理解内容方面入手，不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的干脆默写。此类试题解答时，默写要留意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。（1）留意“猿猱”“度”的书写；（2）留意“朔”“珮”的书写；（3）留意“槁暴”“砺”的书写；（4）留意“座”“州”的书写。同时留意要任选三题【点睛】考生默写名句名篇时，简单出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）；二是依次错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要镇静细致，要擅长借助出处和引导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记起来。答完题确定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书写错漏的问题一般都可以被发觉并订正。12.阅读下面的诗歌，完成题目。《咏怀古迹》其五杜甫诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。杜甫在这首诗中除了“遗像”是咏古迹外，其余大量运用①__________的表达方式，写得极有情韵，表达了对诸葛亮的②__________之情，同时也抒发了作者③_________的志向。【答案】(1).争论；(2).“鞠躬尽瘁,死而后已”高尚品节的赞许和英雄未遂平生志的叹惋；(3).希望如诸葛亮一样建功立业。【解析】【详解】本题考查了鉴赏诗歌表达方式及思想感情的实力。解答此题要联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情；其次依据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情；还要结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。本诗从其次联起先详细写诸葛亮的才能、功绩。从艺术构思讲，它紧承首联的进庙、瞻像以及到看了各种文物后，自然地对其丰功伟绩作出高度的评价：“三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。”突出诸葛亮屈处偏隅，经世怀抱百施其一而已，三分功业，亦只雄凤一羽罢了。此句形象有力，争论达情，情托于形，自是争论中高于人之处。想及武侯超人的才智和胆略，使人如见其羽扇纶巾，一扫千军万马的潇洒风度。感情所至，诗人不由呼出“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”的赞语。一则表现了对武侯的极度崇尚之情，同时也表现了作者不以事业成败持评的高人之见。最终，“运移汉祚终难复，志决身歼军务劳”，诗人抱恨汉朝“气数”已终，长叹尽管有武侯这样稀世杰出的人物，下决心复原汉朝大业，但竟未胜利，反而因军务繁忙，积劳成疾而死于征途。这既是对诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”高尚品节的赞歌，也是对英雄未遂平生志的深切叹惋，同时也希望如诸葛亮一样建功立业。诗中除了“遗像”是咏古迹外，其余均是争论，不仅争论高妙，而且写得极有情韵。此题三处填空依据上边说明组织答案即可。【点睛】分析诗歌表达的思想感情，首先要看提示，定基调。诗歌的标题、作者、注释等，经常为我们理解诗词的情感指明方向。其次抓意象，挖内涵。意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。美丽闲适、色调明丽的意象往往表达的是喜悦之情，冷清凄迷、色调暗淡的意象往往表达的是悲伤之情。然后，品词句，悟感情。作者在诗词中经常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要擅长把握这样的词句，借此领悟情感。四、现代文阅读(16分)阅读下面的文章，完成各题。回乡季明一条白沙河将八里湾与外界隔断开来，八里湾人出出进进只能靠渡船。渡口只有一个，渡船也只有一条，摆渡人叫夏老摇。夏老摇祖祖辈辈都在这个渡口摆渡，因此渡口的名字就叫夏家渡。那条渡船传到夏老摇手中，早已是饱经风霜，唯一不同的是，夏老摇把渡船稍作改装，安上柴油机，变成了机动船。这天早上，太阳还没出，薄雾把白沙河拥在怀中。蹲在船头抽烟的夏老摇，突然发觉山路上开来一个车队，前面是几辆小轿车，后面是辆满载物品的卡车。车队在渡口对面停住，下来一群人，为首的是一个胖子，冲这边急急地招手。有客人，夏老摇连忙叫醒在船舱里打瞌睡的儿子夏小摇，弄响发动机，渡船屁股“轰轰”冒着黑烟，驶了过去。船没停稳，胖子已经跳了下来，一把拉住夏老摇，大声说：“老摇叔，我是赵大江啊!”夏老摇眯眼细看，虽然胖了很多，但的确是赵大江，也兴奋地说：“你好多年没回来啦，听说在外面发大财了呀！”赵大江一边指挥往渡船。上搬运物品，一边说：“这次回来看看乡亲们，顺便给大家带些礼品。听说发了财的赵大江回乡，还给每家每户带了礼品，八里湾沸腾了，四十多户二百多口人争先恐后地涌到渡口，像迎接贵宾一样迎接赵大江。赵大江给每家送了两瓶酒、两条烟、一箱水果，外加一个200元钱的红包。那些天，八里湾像过年一样喧闹，赵大江成了香饽饽，东家请西家接，湾子整日覆盖在酒肉香气和欢声笑语中。夏老摇逢人便夸：“这人呐从小看到老，我见赵大江打小就精明，日后定能成大器，果真没错！“是呵，大江发了财，乡亲们都跟着沾光呀！”人们都附和着说。赵大江走时，八里湾人都赶到渡口相送。赵大江站在船头，冲向他频频招手的人群高喊：“明年我再回来探望大家！”赵大江这一声呼喊，立即把期盼种进了八里湾人的心中。往回走时，大家都在畅想：明年赵大江回来，又会给咱们带些啥呢？又一天早晨，夏老摇发觉渡口对面山路上停着一辆小车，下来一个瘦高个。夏老摇将船驶过去，一眼认出是多年未回乡的马小山。夏老摇问：“你也多年没回来啦，在外面吃了不少苦吧？”一向缄默寡言的马小山点点头，说：“是啊，吃了不少苦。”“咳，没啥，只要人健康，发不发财无所谓呀！”夏老摇劝慰说。马小山两手空空地回来，并没在八里湾引起轰动，倒是惊动了乡里的书记、乡长，赶到八里湾来探望他。书记、乡长走后，陷入迷惑不解中的八里湾人便得到一个惊人的消息：马小山的财发得比赵大江还要大很多，他捐了二百万元，要在白沙河上建一座桥，彻底解决八里湾人出行难的问题。老天爷，二百万呐！八里湾人掰开指头算起了账：把这钱平均分给八里湾人，每人可以得到近一万块！一万块钱能买多少东西啊！这一算账，八里湾人就都有了怨气，就愤愤不平地想：白沙河上没有桥，咱八里湾人世世代代、祖祖辈辈照样过得逍遥自由，建那狗屁没用的桥干什么？倒不如把这钱分给大家过日子哩！这家伙在外闯荡十多年，发了大财，咱们啥光也没沾到！八里湾人有了怨气，再见到马小山，要么是气呼呼地躲开，要么是不咸不淡地点个头，翻眼看着天，说：“这狗日的天，真冷！”仿佛马小山拿了他们的钱去修桥似的。夏老摇差点儿气疯了，他原准备再过两年把渡船传给儿子夏小摇，自己养老不干了，但假如白沙河上建了桥，渡口作废，渡船也屁用没有，等于断了他家世代相传的生路，这不是砸老子的饭碗么！夏老摇跳着脚在坡上骂了几天的街：“狗日的砸我饭碗，老子非挖你祖坟不行！”马小山住了几天，准备离开，八里湾没有一人相送，夏老摇更是称病在家，拒绝摆渡。因为有急事，在一个中午，马小山只好脱掉衣服，，跳进冰冷的白沙河，游过去。夏老摇躲在芦苇丛中，望见马小山冻得哆哆嗦嗦地爬上岸，恨恨地说：“咋不冻死你个狗日的哩！此后，夏老摇逢人便说：“这人呐从小看到老，我见马小山打小就是个笨种，长大确定是败家子，果真没错！”“是呵，那是个把钱往水里扔的蠢货！”八里湾人都附和着说。13.小说以“回乡”为中心叙事写人，这样处理有什么好处?请简要分析。14.小说中的夏老摇有哪些性格特点?请结合文本简要分析。15.小说以小见大，表达了作者对农村生活的哪些思索?请结合文本，谈谈你的理解。【答案】13.①情节上:小说以“回乡”为中心，可以使故事情节更集中、紧凑、冲突更显明；②人物上：通过赵大江和马小山回乡时村民对他们的不同看法，挖掘人物的深层心理，揭示人物的形象特征；③主题上:围围着回乡所发生的事情，揭示了农村的落后，凸显了主题。14.①自私:认为马小山造桥是砸了他的饭碗，拒绝为马小山摆渡。②势利:对赵大江的逢，人便夸，对马小山的百般贬损。③愚昧:反对建桥，贪一时之利，置长远不顾。15.①小说以八里湾为缩影，描绘了封闭农村的愚昧落后，揭示了贫困的缘由。②走出闭塞,才能拓展视野，才可能变更贫困，如赵大江、马小山。③赵大江、马小山都是为村出力，然而待遇截然不，作者借此批判了人们的鼠目寸光。④要解放思想，否则，给再多的钱也不能变更贫困。【解析】【13题详解】本题考查探究小说谋篇布局的特点及作用的实力。解答此题首先要通读全文，从内容主旨、情节结构、人物塑造、手法效果等角度进行分析作答。首先从情节结构上看，“回乡”是小说题目，也是小说的中心，贯穿全文，文章的情节全是围围着“赵大江”和“马小山”两个人的回乡来绽开的，使故事情节更集中、紧凑、冲突更显明；其次从人物塑造上看，“回乡”不是指一个人，而是两个人，通过两个人回乡对村民的帮助不同，以及村民对他们不同看法的对比，刻画了马小山一心帮助自己家乡摆脱贫困落后的美妙形象，但却得不到村民的理解；最终从主题思想上看，文章围围着两个人的回乡所发生的事情，揭示了封闭农村的愚昧落后，从根本上指出了贫困的缘由，那就是人们的思想落后的问题。【14题详解】本题考查观赏作品的形象的实力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经验、教养和气质等，因为它们干脆确定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的干脆描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。文章中夏老摇对两个人回乡的举动持有不同的看法：赵大江回乡，逢人便夸：“这人呐从小看到老，我见赵大江打小就精明，日后定能成大器，果真没错！”马小山回乡，夏老摇逢人便说：“这人呐从小看到老，我见马小山打小就是个笨种，长大确定是败家子，果真错！”通过比较，刻画了夏老摇的势利的典型形象。由原文中“夏老摇跳着脚在坡上骂了几天的街：狗日的砸我饭碗，老子非挖你祖坟不行！”和“马小山住了几天，准备离开，八里湾没有一人相送，夏老摇更是称病在家，拒绝摆渡”可知，夏老摇很自私。原文中“夏老摇差点儿气疯了，他原准备再过两年把渡船传给儿子夏小摇，自己养老不干了，但假如白沙河上建了桥，渡口作废，渡船也屁用没有，等于断了他家世代相传的生路，这不是砸老子的饭碗么！”可知，夏老摇很愚昧无知，个人的利己主义思想阻碍着家乡的发展。【15题详解】本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的实力。解答此题必需先亮出观点，然后对观点进行分析，再从文章中找出论据来论证观点。本题问题小说通过以小见大的手法，表达了作者对农村生活思索。所以“以小见大”就在写作中对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延长放大，以更充分地表达主题思想。这种艺术处理以一点观全面，以小见大，从不全到全的表现手法，给写作者带来了很大的敏捷性和无限的表现力，同时为接受者供应了广袤的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。文中小说以八里湾为缩影，首先从作者塑造赵大江、马小山两个人物上看，他们是普一般通的八里湾四十多户二百多口人中的村民，但却能走出去，去接触外边的世界，通过自己的努力衣锦还乡，所以由此阐述了一个道理，那就是走出闭塞,才能拓展视野，才可能变更贫困。其次从塑造夏老摇这个势利自私的人物来讲，他不能接受新事物，他认为白沙河上建了桥，渡口作废，渡船也屁用没有，就等于断了他家世代相传的生路，这是砸他的饭碗，由此揭示了贫困的缘由是以夏老摇为代表的老百姓的思想愚昧无知和保守落后。由此也让我们不得不思索，究竟怎样才能摆脱农村的落后面貌呢？那就是首先要解放人们的思想，只有思想解放了，才能付诸行动，即使像文中赵大江给再多的钱，也只能短暂缓解困难，却始终不能从根本上脱离贫困，这也是作者写这篇文章的目的。【点睛】“文本中的某些问题”即疑点和难点，既包括主要存在于文本中能体现或实现作者写作意图、与文章主旨亲密相关的、凸显文本核心价值的重点问题，也包括主要存在于文本中客观存在的读者不清晰或不简单弄清晰的难点问题。“提出自己的见解”有两层含意：一是不能止于对文本的认同，也不能因袭他人的成说，而要大胆地提出自己的见解，并力求提出的见解具有独创性；二是提出的见解虽不要求得出最终的科学结论，但要求能自圆其说，因此要进行有理有据的分析。五、写作(40分)16.阅读下面材料，按要求作文。阻断疫情，社区防控是重中之重。中国疾控中心要求，全国实施小区管控，外出戴口罩，无事不外出，一声令下，大家自觉遵守，有效地阻断了疫情。此举得到世界各国广泛推广。但也有的人偏不遵守，还把这样的行为美名为“对自由与人权的追求”上海一女子搬家进小区被拒绝，她说：我是外国人。小区保安怒怼了回去——中国的同胞自己搬家，车都不让进，你说外国人就得进吗？一切都得按规则来！前几天有人把这个视频传到网上，引起了广泛探讨。对此事，你怎么看？请联系实际，写一篇文章发表你的看法，参与探讨。要求：①选好角度，确定立意；②明确文体，自拟标题；③不要套作，不得抄袭；④不得泄露个人信息，⑤字数不少于700。【答案】例文法律之外没有特权面对女子一句“我是外国人”就想享有进小区的“特权”，小区保安的一句“一切都得按规则来”的回怼，我不禁为他的行为点一个大大的赞！发言人华春莹在发布会上说：“对于那些拒绝执行防疫措施，扰乱防疫秩序，危害公共健康和平安的外国人，中国的有关部门将依法追究其法律责任。”不管是中国人，还是外国人，不管是公众人物，还是一般民众，这都是一次警示：谁也不要“入戏”太深，真把自己当能肆意践踏法律和规则的“角儿”。“法律面前人人同等”是常识，也应当是社会共识。无论你是何种身份，概莫能外。没有什么可以当作胡作非为、践踏规则的借口。中国始终是友好之邦，疫情发生以来，中国更主动为在中国的外国公民供应防疫帮助和生活保障，对于在华感染了新冠肺炎的外国公民，也一视同仁地进行救治。法律面前人人同等，这既包括中国人，也包含外籍人士，外籍人士在中国没有法外特权，也须要和中国人一样，遵守我国的法律。依据《中华人民共和国刑法》第四条的规定，适用刑法人人同等。对任何人犯罪，在适用法律上一律同等。不允许任何人有超越法律的特权。发言人华春莹在回应中也曾表示，全部在华外国人都应当严格遵守《中华人民共和国传染病防治法》等相关法律和各地疫情防控的相关规定。因为全部的这些规定是为了每一个在中国的人，包括中国公民和在华外国公民的生命平安和健康，也是为了维护公共的卫生平安。中方的有关举措和规定，对全部在华人员、中国公民和在华外国公民都是一视同仁的。无论是所谓的“外国人”还是“公众人物”，进入公共场所，就该同样守秩序、讲规则。更显赫的财宝、更大的知名度、更高的社会地位，乃至更大的年龄，都不该成为优越感的来源和不行一世的资本，更不该借此撒泼耍赖冲撞公共秩序，或气焰嚣张欺压弱者。这种幻觉，说究竟还是自以为高人一筹，可以为所欲为。对发生类似的每一起个案，就该严格秉公执法，破除特权式想象，让全部扰乱秩序、抗拒执法者，付出应有的法律代价。在全国防疫的特殊时期，蔑视规定、破坏防疫，更要受到法律惩处。假如涉事女子因为自己的“外籍身份”感到高人一筹，那更是大错特错了。外籍身份不是插队的借口，也不会成为违法违规的护身符。中国人民热忱好客，欢迎的是遵纪遵守法律的外国友人；中国法律宽严相济，不等于为涉嫌违法犯罪网开一面。既然来到中国，不仅要入乡随俗，更要入乡遵守法律；在同心抗疫的特别时期，理应遵守各地的防疫规定；拒不遵守者，当然要担当法律责任。再次为小区保安的一句“一切都得按规则来”的回怼点赞！【解析】【详解】本题考查学生写作文的实力。审题：本题是一道任务驱动型材料作文题，要求考生对材料所述事务发表看法。首先分析材料中的事务：可以抓住关键句，“我是外国人”“