2024-2025学年高中那些年我们一起对抗校园暴力班会教学设计

2024-2025学年高中那些年我们一起对抗校园暴力班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中那些年我们一起对抗校园暴力班会教学设计教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中社会课第八章“我们共同生活的社会”，主题是“那些年我们一起对抗校园暴力”。本节课主要内容包括：

1.校园暴力的定义和类型：学生需要了解校园暴力的概念，以及它包括哪些类型，如身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

2.校园暴力的影响：学生应了解校园暴力对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响，包括身体伤害、心理创伤、学习环境恶化等。

3.应对校园暴力的方法：学生需要掌握一些应对校园暴力的方法，如寻求帮助、与受害者沟通、避免冲突等。

4.构建和谐校园：学生应认识到每个人都有责任构建和谐校园，提倡互相尊重、互相帮助的氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.社会参与：培养学生积极参与社会生活的意识，提高他们面对校园暴力时主动采取行动的能力。

2.理性思维：帮助学生运用批判性思维分析校园暴力的原因和影响，提出合理的解决方案。

3.自主发展：培养学生自我保护的能力，学会在校园暴力面前说“不”，维护自己的权益。

4.公共道德：强化学生的公共道德观念，使他们认识到构建和谐校园是每个人的责任。重点难点及解决办法重点：

1.校园暴力的定义和类型

2.校园暴力的影响

3.应对校园暴力的方法

4.构建和谐校园的意识

难点：

1.理解校园暴力的深层次原因

2.掌握有效的应对校园暴力的策略

3.树立构建和谐校园的责任感

解决办法：

1.通过案例分析，让学生深入了解校园暴力的各种类型及其影响。

2.利用小组讨论，引导学生思考并总结应对校园暴力的方法。

3.通过角色扮演等活动，帮助学生体验构建和谐校园的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中社会课》第八章“我们共同生活的社会”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行展示和解释，提高学生的学习兴趣和理解程度。例如，可以准备一些关于校园暴力的新闻报道、真实案例等，以便让学生更直观地了解校园暴力的实际情况。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以组织一次模拟校园暴力的实验，让学生通过角色扮演的方式，亲身体验校园暴力的影响和应对方法。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行布置，以创造一个适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，提供一些舒适的座椅和桌子，以便学生进行小组讨论和互动。同时，也可以设置实验操作台，以便进行实验环节。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便教师在教学过程中进行演示和讲解。同时，确保每个学生都能清楚地看到多媒体资源的展示，以便更好地参与学习。

6.学习单：设计一份学习单，列出本节课的主要内容和问题，让学生在课堂上进行自主学习和思考。学习单可以包括一些问题思考题，引导学生深入思考校园暴力的原因、影响和应对方法等。

7.反馈表：准备一份反馈表，让学生在课程结束后填写，以便教师了解学生的学习情况和反馈意见。反馈表可以包括一些问题，如学生对课程内容的理解程度、对教学方法的满意度等。

8.教学指导书：教师需要准备一份教学指导书，详细列出本节课的教学目标和教学步骤，以便教师在教学过程中进行参考和指导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“那些年我们一起对抗校园暴力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园暴力吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园暴力的图片或视频片段，让学生初步感受校园暴力的现实情况。

简短介绍校园暴力的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园暴力基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园暴力的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园暴力的定义，包括其主要类型和表现。

详细介绍校园暴力的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园暴力案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园暴力的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园暴力案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园暴力的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识应对校园暴力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园暴力相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园暴力的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园暴力问题的严重性和解决方法。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园暴力的基本概念、类型、案例分析等。

强调每个人都有责任构建和谐校园，提倡互相尊重、互相帮助的氛围。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何构建和谐校园的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.校园暴力的定义和类型：学生需要了解校园暴力的概念，以及它包括哪些类型，如身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

2.校园暴力的影响：学生应了解校园暴力对受害者、施暴者以及整个学校环境的影响，包括身体伤害、心理创伤、学习环境恶化等。

3.应对校园暴力的方法：学生需要掌握一些应对校园暴力的方法，如寻求帮助、与受害者沟通、避免冲突等。

4.构建和谐校园：学生应认识到每个人都有责任构建和谐校园，提倡互相尊重、互相帮助的氛围。

具体知识点梳理如下：

1.校园暴力的定义：校园暴力是指在学校环境中，学生之间或者学生与教师之间，以权力和不平等为基础，通过言语、行为或者网络等手段，对他人实施的恶意攻击、威胁、侮辱、性骚扰等行为。

2.校园暴力的类型：校园暴力主要包括身体暴力、心理暴力、网络暴力等。身体暴力包括打骂、推搡、扇巴掌等；心理暴力包括言语侮辱、恶意排斥、威胁恐吓等；网络暴力包括网络欺凌、造谣传谣、恶意攻击等。

3.校园暴力的影响：校园暴力对受害者造成身体伤害、心理创伤，影响其学习和生活，甚至可能导致长期的心理健康问题。对施暴者而言，如果不及时改正，可能会发展成为犯罪行为。同时，校园暴力还会导致学校氛围恶化，影响所有学生的学习和生活。

4.应对校园暴力的方法：面对校园暴力，学生应该勇敢站出来，寻求帮助。可以向老师、家长报告，也可以寻求同学的支持。同时，学生应该学会与受害者沟通，表达关心和支持。在日常生活中，要尽量避免与他人发生冲突，保持良好的人际关系。

5.构建和谐校园：构建和谐校园是每个人的责任。学生应该尊重他人，不欺负同学，积极参与学校的和谐建设。学校和家长也要创造良好的教育环境，关注学生的心理健康，加强校园安全监管，共同构建和谐校园。课堂1.课堂评价：

观察：教师应密切关注学生在课堂上的表现，观察他们是否能够积极参与讨论、是否对他人友善、是否遵守课堂纪律等。这有助于了解学生对和谐校园构建的认识和态度。

测试：在课程结束后，教师可以设计一份测试卷，包括选择题、简答题和案例分析题等，以评估学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评：教师应对学生的课后作业认真批改，关注学生的答题思路、答案准确性和作业质量。在批改过程中，教师可以给出具体的修改建议，帮助学生提高。

及时反馈学生的学习效果：在批改作业后，教师应尽快将成绩和评价反馈给学生，让他们了解自己的学习状况，及时调整学习方法。

鼓励学生继续努力：在作业评价中，教师应积极肯定学生的优点，鼓励他们继续保持，同时指出学生的不足之处，指导他们如何改进。对于表现出色的学生，教师可以给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。

3.综合评价：

在学习过程中，教师应关注学生的全面发展，不仅关注他们的知识掌握程度，还要关注他们的情感态度、价值观和行为表现。通过观察学生在课堂上的表现、与同学的互动以及日常行为，教师可以对学生的综合素养进行评价。

结合学生的自评和互评：教师可以鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。同时，学生之间可以进行互相评价，了解彼此的成长和进步。教师应认真听取学生的评价意见，将其作为评价学生综合素养的重要参考。

定期进行评价总结：在每个学习阶段结束后，教师应对学生进行全面评价，总结他们在知识掌握、技能发展和情感态度等方面的进步。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和奖励；对于进步较慢的学生，教师应加强个别辅导，帮助他们提高。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读一些关于校园暴力的真实案例，如《校园暴力案例分析》、《青少年暴力行为的社会心理因素》等，以加深对校园暴力的认识。

（2）视频资源：鼓励学生观看一些关于校园暴力的纪录片或电影，如《少年的你》、《反校园暴力》等，以提高对校园暴力问题的关注度。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生在课后利用网络资源，如教育平台、学术网站等，自主学习关于校园暴力的相关知识，提高自己的认知水平。

（2）撰写心得体会：要求学生结合所阅读的案例和观看的视频，撰写一篇心得体会，表达自己对校园暴力问题的看法和感受。

（3）开展