《月是故乡明》18省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

引言

每个人都有自己家，都有自己家园。故乡山川草木、风土人情和血浓于水亲情，连同那关于故土传说，都是我们成长精神滋养，都是我们“根”。人类许多文化情结都与此有亲密关系。家园之思也所以成为文学作品中一个“永恒主题”。1/18月是故乡明季羡林2/18杜甫

戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。

月夜忆舍弟3/18海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。长安一片月，万户捣衣声。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。举头望明月,低头思故乡。……4/18

作者介绍：北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学翻译家。生于1911年，山东临清县人。1930年考入北京清华大学西语系。1935年赴德国留学.1941年获哲学博士学位。1946年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。季羡林、金克木、邓广铭、张中行四位老先生，因为都曾在燕园居住，人称“未名四老”。四位先生实则住在未名湖后湖，那地方叫朗润园。所以又称“朗润园四老”。5/18浩渺篝火旖旎绝伦惆怅耄耋嚼烂慨然乐不可支恍然大悟背井离乡语文在于积累6/18

宏观把握——理清思绪

阅读一篇文章，往往是先通读一到两遍，从整体构思和结构上把握文章，从而领会文章主旨或中心观点。7/18微观切入——评点分析

评点是古人研读文章一个主要方法。就是在阅读文本基础上，对文章内容（作者思想、观点、情感等）和写作方法进行评论与分析，从而深入了解文章内容。从方法上讲，评点要义是对话，是交流，是再创造。

8/18示例：每个人都有个故乡，人人故乡都有个月亮，人人都爱自己故乡月亮。事情大约就是这个样子。

评点：开篇点题。9/181.不过，假如只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。2.至于水……比白天用嚼烂麦粒去粘要轻易得多。3.在济南住了十多年，……我小月亮，我永远忘不掉你！4.我现在已经年近耄耋。5.荷塘月色奇景，就在我窗外。6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。小组讨论，学会评点：10/181.不过，假如只有孤零零一个月亮，……什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。评点:过渡，由月到山、水，从而写到故乡山水。

2.至于水……比白天用嚼烂麦粒去粘要轻易得多.评点:写童年往事，故乡往往与童年连在一起。下面还有许多充满童趣细节。

11/183.在济南住了十多年，……我小月亮，我永远忘不掉你！评点:

对比，为是突出故乡月亮之美，同时又是来表示自己思乡之情。

4.我现在已经年近耄耋。评点:伴随年月增加，思乡之情更增一番沧茫。12/185.荷塘月色奇景，就在我窗外。评点:这也是对比，又是衬托，朱自清《荷塘月色》美景也不足以与故乡“小月亮”相媲美。

6.流光如逝，时不再来，在微苦中实有甜美在。评点:对故乡思今是充满了惆怅，有时甚至是痛苦，但人有故乡能够思念，而且拥有一份温馨回想，又是幸福。

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方法指要:

读书不是纯粹单向、被动接收，同时也是在思索，思索有了心得，就随时记下来，书天地边角空白处都是统计地方，所以，评点不但仅是一个方法，更主要是一个习惯，一个读书好习惯，要能养成这么好习惯。14/181、既然作者如此热爱想念自己故乡，为何他不常回家看看呢？2、他故乡没有山，为何还写山？微观切入——重点探讨15/183、作者明明是写故乡月亮为何写那些童年趣事呢，是不是多出？4、为何除了写故乡月色，作者还写到了那么多地方月亮？既然这些地方月色都很美，岂不让故乡小月亮相形见绌?微观切入——重点探讨16/18写作实践

有许多事物能唤起我们