部编版语文二年级上册12《坐井观天》（第一课时）（教案）

部编版语文二年级上册12《坐井观天》（第一课时）（教案）作为一名资深的语文教师，我积累了丰富的教学经验。今天，我要向大家分享的是部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》的教学设计。一、教学内容本课主要围绕教材第12课《坐井观天》展开。课文主要讲述了青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，后来飞鸟告诉他，天无边无际，青蛙才恍然大悟的故事。通过这个故事，让学生明白看问题要全面，不能局限在一个小范围内。二、教学目标1.知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解青蛙坐井观天的故事。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，提高学生朗读、思考、表达能力。3.情感态度与价值观：培养学生独立思考、勇于质疑的精神，学会全面看待问题。三、教学难点与重点重点：学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。难点：学生能够理解青蛙坐井观天的道理，学会全面看待问题。四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔2.学具：课文文本、文具盒、课本五、教学过程1.导入新课课前，我会在黑板上画一个井，然后提问：“同学们，你们知道井是什么样子吗？今天我们要学的课文就和井有关。”这样既能激发学生的兴趣，又能自然导入新课。2.自主学习a.青蛙为什么认为天只有井口那么大？b.飞鸟是怎么告诉青蛙天的真相的？c.青蛙听到飞鸟的话后，有什么反应？3.合作交流学生分小组讨论，共同解决问题，教师巡回指导。4.讲解分析根据学生的回答，我会对课文内容进行讲解和分析，让学生明白青蛙坐井观天的道理。5.随堂练习让学生用自己的话复述课文内容，或者画出自己心中的青蛙和天空。6.课堂小结六、板书设计坐井观天青蛙——坐井观天飞鸟——天无边无际七、作业设计1.请同学们用自己的话复述课文内容。2.画出青蛙和飞鸟的画面，并写一写你对这个故事的理解。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪个环节学生掌握得比较好，哪个环节还需要加强。同时，我会鼓励学生在课后与家人分享这个故事，让家人也来谈谈他们对这个故事的理解，从而拓展学生的视野。重点和难点解析一、教材章节和内容《坐井观天》这一课，通过青蛙坐在井里，认为天只有井口那么大，后来飞鸟告诉他，天无边无际，青蛙才恍然大悟的故事，引导学生认识到看问题要全面，不能局限在一个小范围内。这一课的教学内容不仅包括对课文文字的理解，更重要的是引导学生理解故事背后的道理。二、教学目标在教学过程中，我的目标是让学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解青蛙坐井观天的故事。同时，通过自主学习、合作交流的方式，提高学生朗读、思考、表达能力。在此基础上，培养学生独立思考、勇于质疑的精神，学会全面看待问题。三、教学难点与重点解析重点是学生能够流利地朗读课文，理解课文内容。而难点在于学生能够理解青蛙坐井观天的道理，学会全面看待问题。这个难点的理解需要引导学生通过角色扮演、情景模拟等方式，深入体会青蛙和飞鸟的对话，理解青蛙从井底看到的天只有井口那么大，而飞鸟看到的天是无边无际的。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了课件、黑板、粉笔作为教具，以及课文文本、文具盒、课本作为学具。这些教具和学具的使用，旨在帮助学生更好地理解课文内容，提高学习效果。五、教学过程解析1.导入新课：通过在黑板上画一个井，引发学生对井的想象，从而自然导入新课。2.自主学习：让学生自主阅读课文，边读边思考，鼓励他们提出问题，培养独立思考的能力。3.合作交流：学生分小组讨论，共同解决问题，这样可以提高他们的合作能力和交流能力。4.讲解分析：根据学生的回答，我对课文内容进行讲解和分析，让学生明白青蛙坐井观天的道理。5.随堂练习：通过让学生用自己的话复述课文内容，或者画出自己心中的青蛙和天空，检验他们对课文内容的理解。六、板书设计解析板书设计采用了简洁明了的方式，通过青蛙和飞鸟的对比，突出坐井观天这个主题，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。七、作业设计解析作业设计主要包括复述课文内容和画出青蛙和飞鸟的画面，这样的作业既能够检验学生对课文内容的理解，也能够激发他们的创造力。八、课后反思及拓展延伸解析课后，我会对课堂教学进行反思，看看哪个环节学生掌握得比较好，哪个环节还需要加强。同时，我会鼓励学生在课后与家人分享这个故事，让家人也来谈谈他们对这个故事的理解，从而拓展学生的视野。总的来说，通过对教材章节和内容的深入理解，明确教学目标，把握教学难点与重点，合理运用教具与学具，精心设计教学过程，合理的板书设计，以及有针对性本节课程教学技巧和窍门在讲解部编版语文二年级上册第12课《坐井观天》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生理解和吸收课文内容。一、语言语调在授课过程中，我特别注意语言语调的运用。对于故事情节的讲述，我采用生动、活泼的语调，让学生感受到故事的趣味性。而在讲解故事背后的道理时，我则采用温和、深沉的语调，引导学生深入思考。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间。导入新课、自主学习、合作交流、讲解分析、随堂练习和课堂小结等环节，我都给予了足够的时间，以确保学生能够充分理解和吸收课文内容。三、课堂提问我在课堂上提出了针对性的问题，引导学生积极思考。例如，“青蛙为什么认为天只有井口那么大？”“飞鸟是怎么告诉青蛙天的真相的？”等问题，激发学生的思维，提高他们的理解能力。四、情景导入我通过在黑板上画一个井，引发学生对井的想象，从而自然导入新课。这种情景导入的方式，使学生能够更快地进入学习状态，提高学习效果。五、教案反思课后，我对本次教学进行了反思。我认为，在讲解故事情节时，我应该更加生动形象，让学生更好地感受到故事的趣味性。在讲解故事背后的道理时，我应该更加深入透彻，引导学生全面理解。我还应该在课堂上更加关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。通过运用这些教学技巧和窍门，我成功地引导学生理解和吸收了《坐井观天》这一课的内容。在今后的教学中，我将继续探索和尝试更多的教学方法，以提高教学效果，让学生在愉快的氛围中学习语文。课后提升1.根据课文内容，用自己的话复述青蛙和飞鸟的对话。答案：青蛙坐在井底，认为天只有井口那么大。飞鸟告诉青蛙，天无边无际，青蛙恍然大悟。2.画出你心中的青蛙和飞鸟的画面，并写一写你对这个故事的理解。答案：略3.想象一下，青蛙从井底跳出来后，它会看到什么样的世界？请用文字描述出来。答案：青蛙从井底跳出来后，它看到了广阔的天空，飘浮的白云，奔跑的动物和飞翔的鸟儿。它感到非常惊讶和喜悦，因为它从来没想过，世界竟然如此美好和广阔