创意花盆大改造美化校园看我的（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动

创意花盆大改造，美化校园看我的（教学设计）蒙沪版四年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课例选自蒙沪版四年级上册综合实践活动教材，主题是“创意花盆大改造，美化校园看我的”。活动内容与校园环境美化相关，旨在培养学生环保意识、创新精神和动手实践能力。教材提供了一个开放性的活动框架，引导学生利用废弃物品创作独特的花盆，进而装饰校园，提升环境品质。通过本活动，学生将学习到如何观察生活中的废弃物，如何将其转化为有用的物品，并在这一过程中体验到循环利用和创作的乐趣。活动不仅与课本内容紧密相连，而且符合学生年龄特点和认知水平，能激发学生的学习兴趣和参与热情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：创新实践、环保意识和团队合作。通过活动，学生将培养以下能力：

1.创新实践：学生将学会观察生活中的废弃物，运用创造性思维将其转化为有用的花盆，提升物品价值，培养创新能力。

2.环保意识：在创作过程中，学生将认识到废弃物对环境的影响，学会循环利用资源，提高环保意识。

3.团队合作：学生需在小组内共同完成花盆创作，培养沟通协作、分工合作的能力，增强团队精神。

4.审美情趣：学生通过创作独特花盆，提升审美情趣，培养欣赏美、创造美的能力。

5.责任感：学生在学校环境美化过程中，将体会到自己是校园环境的小主人，增强责任感。

本节课旨在培养学生具备一定的创新实践能力、环保意识、团队合作精神、审美情趣和责任感，使学生在活动过程中全面发展核心素养。重点难点及解决办法重点：

1.创新实践能力的培养：如何引导学生观察生活中的废弃物，并将其转化为有用的花盆。

2.环保意识的提升：如何让学生在创作过程中深刻认识到废弃物对环境的影响，学会循环利用资源。

难点：

1.学生创新实践能力的培养：学生可能缺乏创作灵感和实践经验，难以将废弃物转化为独特且有美感的花盆。

2.环保意识的深化：学生可能对环保概念理解不深，难以将环保理念融入花盆创作过程中。

解决办法：

1.教师可以提供丰富的废弃物材料，如塑料瓶、纸盒等，并引导学生进行观察、讨论，激发创作灵感。同时，组织学生进行小组交流，分享彼此的想法，促进创新实践能力的提升。

2.在活动开始前，教师可以利用多媒体课件向学生介绍废弃物对环境的影响以及循环利用的意义，引导学生关注环保。在创作过程中，教师鼓励学生选择废弃物进行改造，提醒学生思考如何减少废弃物对环境的影响，从而深化环保意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《创意花盆大改造，美化校园看我的》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如废弃物利用的案例、环保知识的相关资料等，以便在教学中进行展示和讲解，丰富学生的学习体验。

3.实验器材：准备各种废弃物材料，如塑料瓶、纸盒、玻璃瓶等，以及改造花盆所需的工具，如剪刀、胶水、颜料等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行创作和实践。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组交流和合作创作；设置实验操作台，供学生进行花盆改造的实践操作。此外，还可以在教室内摆放一些已经改造完成的花盆作品，供学生参考和启发灵感。

5.评价表格：准备评价表格，包括学生创作的花盆作品评价标准和环保意识、团队合作等方面的评价指标，以便在教学过程中对学生的表现进行观察和评价。

6.教学指导手册：准备教学指导手册，其中包括活动的步骤、创作技巧、环保知识等相关内容，以便学生在实践活动中有据可依，提高教学效果。

7.安全须知：准备安全须知，提醒学生在创作过程中要注意使用工具的安全，避免受伤。同时，提醒学生正确处理废弃物，避免对环境造成污染。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“创意花盆大改造，美化校园看我的”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习花盆创作和环保知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习花盆创作和环保知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的环保知识和创作技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解废弃物利用和环保知识，结合实例帮助学生理解。

突出创作技巧和环保意识的重要性，强调学生参与和实践的角色。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕废弃物利用和环保问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计环保实践活动或实验，让学生在实践中体验环保知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对废弃物利用和环保知识点进行梳理和总结。

强调创作技巧和环保意识的重点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对废弃物利用和环保知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与废弃物利用和环保相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合废弃物利用和环保内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习废弃物利用和环保的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的废弃物利用和环保内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的废弃物利用和环保内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主题是“创意花盆大改造，美化校园看我的”，主要涉及以下知识点：

1.废弃物的定义和分类：了解废弃物的概念，掌握废弃物的分类方法，明确可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等不同类型的废弃物。

2.废弃物利用的意义：理解废弃物利用的重要性，包括环保、资源节约和创意创新等方面。

3.创作灵感的来源：学习如何从日常生活中发现和提取创作灵感，将废弃物转化为独特且有美感的花盆。

4.创作技巧与方法：掌握使用剪刀、胶水、颜料等工具进行创作的技巧，学习如何将废弃物进行切割、拼接、上色等处理。

5.环保意识与责任：了解废弃物对环境的影响，认识到循环利用和环保的责任，培养学生的环保意识和责任感。

6.团队合作与沟通：学习在小组内进行合作创作，培养沟通协作、分工合作的能力，增强团队精神。

7.审美情趣的培养：通过创作独特花盆，提升学生的审美情趣，培养欣赏美、创造美的能力。

8.校园环境美化的作用：了解校园环境美化的意义，认识到每个人都有责任参与校园环境的改善和美化。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《废弃物的艺术改造》（提供一篇关于废弃物艺术改造的文章，让学生了解废弃物利用的更多例子和创作方法。）

-《环保手册：如何在生活中实践循环利用》（提供一本环保手册，让学生了解如何在日常生活中实践循环利用和环保。）

视频资源：

-《废弃物艺术创作过程》（提供一个废弃物艺术创作的视频教程，让学生观看并学习创作方法。）

-《环保意识与责任》（提供一个关于环保意识与责任的短视频，让学生加深对环保的理解和认识。）

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择自己感兴趣的内容进行阅读和观看，也可以进行实践活动，如尝试自己创作一个废弃物花盆。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可以组织学生在课堂上分享自己阅读或观看的视频资源，让学生互相学习和交流。

教师还可以布置相关的课后作业，如要求学生写一篇关于废弃物利用的短文，或者制作一个废弃物花盆，并写下自己的创作心得和体会。

教师应鼓励学生积极参与课后拓展，培养他们的自主学习能力和创造力。同时，教师应关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生巩固所学知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.总结本节课所学内容，强调废弃物利用和环保意识的重要性。

2.回顾创作技巧和方法，强调学生在创作过程中的角色和责任。

3.强调团队合作的重要性，鼓励学生在小组内进行合作创作。

4.强调环保意识与责任，鼓励学生在日常生活中实践环保。

5.总结本节课的学习目标，鼓励学生继续努力，培养创新实践能力。

当堂检测：

1.学生需要回答以下问题：

-废弃物利用的意义是什么？

-创作灵感的来源是什么？

-创作技巧和方法有哪些？

-环保意识与责任的重要性是什么？

-团队合作的重要性是什么？

2.学生需要完成以下任务：

-根据课堂所学内容，完成一个废弃物花盆的创作。

-写一篇关于废弃物利用和环保意识的短文。

-与小组成员合作完成一个环保活动计划。

3.学生需要展示自己的创作成果和作业，教师将进行评价和反馈。

4.教师可以根据学生的回答和作业表现，了解学生对本节课所学内容的掌握情况，并及时给予指导和帮助。板书设计1.废弃物利用的意义：环保、资源节约、创意创新

2.创作灵感的来源：日常生活、观察、思考

3.创作技巧与方法：切割、拼接、上色、组合等

4.环保意识与责任：循环利用、减少污染、环保行动

5.团队合作与沟通：分工合作、互相支持、共同进步

6.审美情趣的培养：欣赏美、创造美、提升审美能力

7.校园环境美化的作用：提升校园品质、创造美好学习环境

8.课后拓展：阅读材料、视频资源、自主学习、实践活动反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，创设真实情境，激发学生学习兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识和技能。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：课堂秩序有待加强，部分学生注意力不集中。

2.教学方法方面：课堂互动不足，学生的参与度有待提高。

3.教学评价方面：评价方式单一，未能全面反映学生的学习成果。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，采取措施提高学生的注意力，如采用提问、小组讨论等方式，保持课堂活跃氛围。

2.丰富教学方法，增加课