初中校园欺凌面对班会教学设计

初中校园欺凌面对班会教学设计一、教学内容

《道德与法治》八年级下册第六单元“我们受法律特殊保护”，第二课时“面对校园欺凌”。本节课主要内容为让学生认识校园欺凌现象，理解校园欺凌的危害，学会如何预防和应对校园欺凌。

教学目标：

1.让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

2.培养学生自觉抵制校园欺凌，勇于维护自身合法权益的意识。

3.引导学生学会与同学和谐相处，共建美好校园。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的法治观念、道德素养和社会责任感，使其能够自觉遵守法律法规，尊重他人，维护公平正义，具备预防和应对校园欺凌的能力。通过学习，学生应能理解校园欺凌的危害，学会与同学和谐相处，共同营造一个安全、健康的校园环境。同时，提高学生的自我保护意识和能力，使其在遇到校园欺凌时能够采取正确的措施，保护自己的合法权益。三、重点难点及解决办法

重点：

1.校园欺凌的定义、形式和危害。

2.预防和应对校园欺凌的方法和技巧。

难点：

1.理解校园欺凌的深层次原因和危害性。

2.学会与同学和谐相处，共同营造美好校园。

解决办法：

1.通过案例分析、讨论，让学生深入了解校园欺凌的各种形式和危害。

2.开展角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会预防和应对校园欺凌的技巧。

3.引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观，尊重他人，消除校园欺凌的根源。

4.组织小组讨论，让学生共同探索共建美好校园的方法，提高社会责任感和公民素养。四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法向学生介绍校园欺凌的定义、形式和危害。

-通过讨论法引导学生深入思考校园欺凌的深层次原因和危害性。

-利用案例研究法让学生分析具体案例，提高对校园欺凌的认识。

-实施项目导向学习，让学生共同探索预防和应对校园欺凌的方法。

2.设计具体的教学活动：

-组织学生进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，让学生身临其境，增强认知。

-开展小组讨论，让学生分享彼此的经验和看法，促进互动和交流。

-进行实验活动，如情景模拟，让学生学会预防和应对校园欺凌的技巧。

-设计互动游戏，如校园欺凌知识问答，提高学生的参与度和兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT展示校园欺凌的定义、形式和危害，以图文并茂的方式吸引学生的注意力。

-播放相关视频资料，如校园欺凌的案例，让学生更直观地了解校园欺凌的现实情况。

-指导学生使用在线工具，如网络论坛，进行讨论和交流，拓宽学习渠道。

-引入专家讲座或访谈，让学生听取专业人士的意见和建议，增加权威性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们遇到过校园欺凌吗？它是如何影响你和周围人的？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的真实性。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的定义、形式和危害。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和特点。

详细介绍校园欺凌的危害，包括对受害者、施暴者和整个校园环境的影响。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和解决方法，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识预防和应对校园欺凌。

小组讨论：让学生分组讨论预防和应对校园欺凌的方法和策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与预防和应对校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调预防和应对校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的定义、形式、危害和解决方法等。

强调预防和应对校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于预防和应对校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理

1.校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以力量优势对其他个体进行反复的、有意的攻击、威胁、排挤等行为。

-校园欺凌的类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的原因与危害

-校园欺凌的原因：家庭教育、个人性格、社会环境、学校氛围等因素。

-校园欺凌的危害：受害者心理创伤、学业受损，施暴者行为恶化、人际关系紧张，校园氛围恶化等。

3.预防和应对校园欺凌的方法

-预防校园欺凌的方法：加强家庭教育、培养良好的人际交往能力、提高自我保护意识等。

-应对校园欺凌的方法：勇敢拒绝、寻求帮助、记录证据、报警等。

4.校园欺凌的法律法规

-我国相关法律法规：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国治安管理处罚法》等。

-校园欺凌的法律责任：施暴者法律责任、学校保护责任等。

5.构建和谐校园的方法

-增强师生之间的沟通与信任：教师关注学生需求、倾听学生心声，建立良好的师生关系。

-培养学生的自我保护能力：教育学生掌握自我保护方法，提高应对校园欺凌的能力。

-加强校园安全监控与防范：学校加强安全设施建设，提高安全管理水平。

-营造良好的校园文化氛围：倡导文明、友善、尊重的价值观，抵制校园欺凌。

6.学生健康成长与家庭教育

-家庭教育的重要性：培养孩子良好的性格、价值观和行为习惯，预防校园欺凌。

-家长在孩子成长过程中的角色：关注孩子心理健康、教育孩子尊重他人、培养孩子应对压力的能力等。

7.校园欺凌的干预与支持

-对受害者的支持：关心关爱受害者，提供心理疏导、法律援助等帮助。

-对施暴者的干预：教育引导施暴者认识错误，采取措施改正行为。

-校园欺凌干预机制：学校建立完善的干预机制，确保及时发现、处理校园欺凌事件。七、教学评价与反馈

1.课堂表现

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题、参与讨论。

-评估学生对课堂内容的掌握程度，是否能够理解并运用所学知识。

2.小组讨论成果展示

-评估学生在小组讨论中的表现，是否能够提出自己的观点、倾听他人意见。

-检查小组讨论成果的质量，是否能够全面、深入地分析和解决问题。

3.随堂测试

-通过随堂测试评估学生对校园欺凌知识的理解和掌握程度。

-检测学生是否能够运用所学知识分析和解决实际问题。

4.学生作业

-评估学生完成作业的质量，是否能够准确、完整地回答问题。

-检查学生作业中的思考深度，是否能够提出自己的见解和创新性的想法。

5.教师评价与反馈

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的优点和不足，给予具体、中肯的评价和反馈。

-鼓励学生在课堂参与、团队合作、问题解决等方面继续努力，提高自身能力。

-引导学生正确看待评价和反馈，积极改进学习方法和策略，提高学习效果。八、课后作业

1.请列举三种校园欺凌的形式，并简要说明其特点和危害。

答案：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌。言语欺凌包括恶语伤人、起绰号等，身体欺凌包括打骂、推搡等，社交欺凌包括排斥、孤立等。

2.请分析校园欺凌产生的原因，并结合自身经历提出预防校园欺凌的方法。

答案：校园欺凌产生的原因可能有家庭教育不当、个人性格问题、社会环境等。预防校园欺凌的方法有增强自我保护意识、学会与人沟通、培养良好的价值观等。

3.如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？请写一篇短文，阐述你的应对策略。

答案：如果我遇到校园欺凌，我会首先保持冷静，避免冲动行事。然后寻求帮助，向老师、家长或同学寻求支持和保护。同时，我会尽量记录证据，为解决问题提供依据。如果情况严重，我会报警处理。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对构建和谐校园的看法。

答案：构建和谐校园需要从多个方面入手。首先，师生之间要建立良好的沟通和信任，教师要关心学生需求，倾听学生心声。其次，学生要增强自我保护能力，学会应对校园欺凌的方法。再次，学校要加强安全监控和防范，营造良好的校园文化氛围。最后，家庭、学校、社会要共同努力，关注孩子成长，预防校园欺凌的发生。

5.请总结本节课的主要内容，并谈谈你对预防和应对校园欺凌的认识。

答案：本节课主要讲述了校园欺凌的定义、类型、原因、危害、预防和应对方法等。预防和应对校园欺凌需要我们增强自我保护意识，学会与人沟通，培养良好的价值观。同时，学校、家庭和社会要共同努力，关注孩子成长，营造一个和谐、安全的校园环境。九、教学反思与改进

在教学《面对校园欺凌》这一课时，我意识到需要进一步优化教学方法和策略，以提高学生的参与度和学习效果。以下是我对教学过程的反思和改进计划：

首先，在导入新课时，我使用了提问和图片展示的方式，但感觉效果并不理想。学生似乎对校园欺凌的概念和重要性缺乏深刻的认识。我计划在下一次教学中，采用更具感染力的视频案例，让学生更直观地感受到校园欺凌的影响，从而激发他们的学习兴趣。

其次，在基础知识讲解部分，我详细介绍了校园欺凌的定义和类型，但部分学生表示难以理解。我打算调整讲解方式，使用更多的图表和实例，帮助学生更好地理解这些概念，并将其与实际案例相结合，使抽象的知识更加具体化。

此外，在案例分析环节，我发现学生对案例的理解和分析不够深入。为了提高学生的分析能力，我计划在未来的教学中，设计一些互动式的问题，引导学生深入思考案例背后的原因和解决方案，从而提高他们的批判性思维能力。

最后，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，缺乏合作意识。为了提高学生的合作能力，我计划在未来的教学中，引入更多的团队活动和角色扮演，让学生在实践中学会沟通和协作，共同完成任务。十、板书设计

一、校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌：学校环境中个体或群体对其他个体进行攻击、威胁、排挤等行为。

-类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌、网络欺凌。

二、校园欺凌的原因与危害

-原因：家庭教育、个人性格、社会环境、学校氛围。

-危害：受害者心理创伤、学业受损，施暴者行为恶化、人际关系紧张，校园氛围恶化。

三、预防和应对校园欺凌的方法

-预防方法：加强家庭教育、培养良好的人际交往能力、提高自我保护意识。

-应对方法：勇敢拒绝