Unit 4 Natural Disasters Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit4NaturalDisastersReadingandThinking教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第一册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册Unit4NaturalDisastersReadingandThinking

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中一年级1班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过阅读和思考，学生能够理解和运用与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高英语听说读写的能力。

2.文化意识：通过学习自然灾害相关的内容，学生能够了解不同文化对自然灾害的看法和应对方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因和影响，学生能够培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够掌握有效的学习方法和学习策略，提高自主学习的能力。重点难点及解决办法1.重点：

-理解和运用与自然灾害相关的词汇和表达方式。

-分析自然灾害的原因和影响，培养批判性思维和创新思维。

解决办法：

-通过阅读和思考，提供相关的词汇和表达方式的例子，让学生进行模仿和练习。

-通过讨论和小组合作，让学生分析不同的自然灾害案例，提出问题和解决方案。

2.难点：

-理解自然灾害的原因和影响，以及不同文化对自然灾害的看法和应对方式。

-运用英语进行有效的表达和交流，提高跨文化交际的能力。

解决办法：

-通过多媒体资料和案例分析，提供直观的信息和例子，帮助学生理解自然灾害的原因和影响。

-通过角色扮演和小组讨论，鼓励学生用英语表达自己的观点和想法，提高跨文化交际的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师讲解自然灾害的定义、原因和影响，为学生提供基础知识。

-讨论：学生分组讨论不同自然灾害案例，分享自己的观点和想法，培养批判性思维和创新思维。

-案例研究：学生通过研究具体的自然灾害案例，深入理解自然灾害的原因和影响。

-项目导向学习：学生分组完成自然灾害相关的项目，提高解决问题的能力和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同角色，如受灾者、救援人员等，通过模拟情景，增强对自然灾害的理解和同情心。

-实验：学生进行自然灾害模拟实验，如地震、洪水等，通过亲身体验，加深对自然灾害的认识。

-游戏：设计自然灾害相关的互动游戏，如救援游戏、逃生游戏等，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：使用PPT展示自然灾害的相关图片、数据和信息，清晰直观地呈现知识点。

-视频：播放自然灾害相关的视频资料，为学生提供真实的场景和情感体验。

-在线工具：利用在线工具进行自然灾害模拟和互动，如虚拟地震体验、洪水模拟等，增加学生的参与度和实践操作机会。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自然灾害的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自然灾害是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然灾害的图片或视频片段，让学生初步感受自然灾害的魅力或特点。

简短介绍自然灾害的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然灾害基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然灾害的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解自然灾害的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍自然灾害的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解自然灾害的实际应用或作用。

3.自然灾害案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然灾害的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自然灾害案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然灾害的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自然灾害相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然灾害的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然灾害的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自然灾害的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自然灾害在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然灾害知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自然灾害的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.自然灾害的定义和分类

-自然灾害是指由于自然因素引起的，对人类社会和自然界造成严重破坏的突发事件。

-常见的自然灾害包括地震、洪水、台风、山体滑坡、泥石流等。

2.地震的原因和影响

-地震是由于地壳板块运动引起的，地球内部的构造和应力积累导致地壳断裂和地震发生。

-地震的影响包括地面震动、建筑物倒塌、地面裂缝等，对人类社会和环境造成巨大破坏。

3.洪水的成因和影响

-洪水是由于过量降雨、融雪、河流泛滥等原因引起的，大量水分短时间内无法排出，导致水位上涨。

-洪水的影响包括水位上涨、淹没农田、摧毁建筑物、引发次生灾害等，对人类生活和生态环境造成严重影响。

4.台风的生成和影响

-台风是由于热带洋面上的海水蒸发和地球自转等因素形成的，是一种强烈的热带气旋。

-台风的影响包括强风、暴雨、风暴潮等，对沿海地区造成巨大破坏，同时也可以带来一定的降雨缓解干旱。

5.山体滑坡和泥石流的成因和影响

-山体滑坡是由于地质构造、降雨、地震等因素导致山体稳定性破坏，大量岩土体短时间内滑落。

-泥石流是由于强降雨、地震等因素引起的，山区沟谷中的土石和洪水混合体快速流动。

-山体滑坡和泥石流的影响包括破坏基础设施、农田，造成人员伤亡和财产损失。

6.自然灾害的预警和应对措施

-预警：通过气象监测、地质监测等手段，提前发现自然灾害的迹象，及时发布预警信息。

-应对措施：包括疏散撤离、基础设施建设、应急物资准备、救援行动等，以减少自然灾害对人类社会的影响。

7.自然灾害的防范和减灾措施

-防范措施：通过土地利用规划、环境保护、生态修复等手段，减少自然灾害的发生和加剧。

-减灾措施：通过工程措施和非工程措施，如建设防洪堤、抗旱设施、地震预警系统等，降低自然灾害的风险和影响。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然灾害的全球视角》、《自然灾害的历史案例》、《自然灾害的科技应对》等。

-视频资源：《自然灾害的危害》、《防灾减灾的措施》、《自然灾害救援行动》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对自然灾害的理解和认识。

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，进行深入研究和思考。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-鼓励学生参与自然灾害相关的社会实践活动，如志愿者服务、防灾减灾宣传等。

-学生可以结合自己的兴趣和特长，开展自然灾害相关的创新性研究或项目。

-学生可以撰写关于自然灾害的短文或报告，分享自己的学习和研究成果。

-鼓励学生进行跨学科的学习和合作，如结合地理、物理、生物等学科知识，进行自然灾害的综合研究。

-学生可以参加与自然灾害相关的学术研讨会、工作坊等活动，拓宽视野，提升自己的学术水平。

-鼓励学生关注自然灾害的最新动态和研究成果，保持对自然灾害的持续关注和学习。课堂-通过提问：教师可以通过课堂提问的方式，了解学生对自然灾害知识的理解和掌握情况。

-观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和合作表现，了解学生的学习状态。

-测试：教师可以设计一些自然灾害相关的测试题，测试学生对知识的掌握和运用能力。

-学生互评：鼓励学生之间进行互相评价，促进学生之间的交流和合作。

-教师评价：教师根据学生的表现，及时给予肯定和鼓励，提出改进建议和指导。

2.作业评价：

-认真批改：教师要认真批改学生的作业，给出具体的评价和建议。

-反馈学习效果：通过作业评价，及时向学生反馈他们的学习效果，指出优点和不足。

-鼓励学生：鼓励学生继续努力，表扬他们在作业中的努力和进步。

-提出改进建议：针对学生在作业中出现的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高。

3.学生反馈：

-鼓励学生提出问题：鼓励学生在课堂上或课后向教师提问，教师要及时解答学生的疑问。

-收集学生意见：教师可以通过问卷调查、小组讨论等方式，收集学生对教学的意见和建议。

-改进教学方法：根据学生的反馈，教师可以调整和改进教学方法，以提高教学效果。

4.教学反思：

-教师自我评价：教师在课后进行教学反思，评估自己的教学效果和学生的学习情况。

-找出问题所在：教师要找出教学中的问题和不足，思考如何解决和改进。

-提升教学质量：教师要不断学习和提升自己的专业素养，以提高教学质量和学生的学习效果。

5.学生评价：

-学生自我评价：学生可以对自己的学习情况进行自我评价，了解自己的优点和需要改进的地方。

-同伴评价：学生可以互相评价，给出意见和建议，促进彼此的学习和进步。

-教师评价：教师要根据学生的表现，给出全面的评价，鼓励学生的努力和进步。

6.家校沟通：

-及时与家长沟通：教师要与家长保持良好的沟通，及时告知学生的学习情