学校二班级思想品德教案

———学校二班级思想品德教案学校二班级思想品德教案1教学目标认知：1．知道粮食与人民生活、国家建设有紧密关系，用处很大。2．知道粮食来之不易。3．懂得要珍惜粮食。情感：1．对粮食有珍惜之感。2．对挥霍粮食的现象感到不满。行为：1．珍惜粮食，珍惜食物，不挥霍。2．爱惜庄稼，不践踏。教学建议教材分析本课是依据课程标准一、二班级“勤劳节俭”德目中“珍惜粮食”的有关要求设置的。设置本课有很强的针对性。由于学校生年龄小，一般没有直接参加过农业生产劳动，有的甚至连庄稼也没见过。他们对于粮食与生产粮食的劳动是联系不起来的，认为粮食就是父母用钱买来的，吃完了再去买就是了，没有节粮的意识。本课教学要使学生初步了解粮食的用途，尤其是粮食与国家建设的关系，与国情的关系，懂得粮食挥霍不得，从小养成爱粮节粮的好习惯。课文采用儿歌配图的形式,分为四部分。第一部分，讲粮食是个宝，用处很大。这里重要从生活方面讲人与粮食的关系。每人每天都要吃饭，主食是用粮食做的，谁也离不了。然后扩展到以粮食为重要原材料的食品，像糕点、糖酒、副食品、豆制品、调味品等，这些人们也常常食用。使学生体会人与粮食的关系。第二部分，讲粮食来之不易。让学生知道粮食是农民伯伯辛勤劳动种出来的，是用汗水换来的。教学中可结合“千人糕”等传统故事或是多媒体课件，使学生体会到从种粮到制成供人享用的`食品，要经过多少人的劳动，挥霍掉了太惋惜，也是对劳动的不敬重。第三部分，从国情角度启程，使学生认得节省粮食与国家建设的关系，知道我国是个人口浩繁的国家，每人每天都要吃饭，需要多少粮食。在有限的耕地上种出粮，供这么多人享用，实在不容易，也实在不富有。再说，我国国土面积大，有时这里闹灾，有时那里闹灾，旱涝、地震、风雹、虫灾等自然祸害，都影响粮食产量。而且遇到大灾难，首先要救人，这时假如缺粮、断粮，会显现大问题，一地受灾要八方帮助。使学生懂得节粮不但为自家，更紧要是为人民。为国家，培养他们的义务感。第四部分，讲的是积少成多的道理。我国人口多，每人挥霍一粒米，就是个不小的数字。反过来，每人节省一粒米，积少成多也是了不起的数字。让学生初步懂得要从小养成爱粮节粮的好习惯，珍惜每一粒粮食。教法建议1．从实际启程，不同地域的学生对粮食及节粮的意义认得不同，对粮食珍惜的程度不同，依据实际情况提出要求，不要一律。2．充分利用多媒体把粮食的生长过程表现出来，有利于城市孩子的理解。3．对节省粮食做得好的同学要称赞，尤其是农村学生对粮食还是很珍惜的，要予以确定和鼓舞。4．随着家庭生活水平的提高和国家对粮食的充分供应，学生容易产生“挥霍一点没关系”的思想，要讲清节粮的意义，远远不但限于个人家庭，而更多的要从国情的度角看问题，加强学生珍惜粮食的义务感。学校二班级思想品德教案2教学目标：1.通过回忆获得荣誉的过程，让学生感受到集体的力气。2.通过开展“大家齐努力”的讨论活动，引导学生关怀集体。教学重难点：通过开展回忆、沟通、讨论等活动，让学生明白集体的荣誉是靠大家的共同努力的`。1课时课前准备：收集班集体曾经获得的奖状等物品，自制行动卡。教学过程：活动一：“真骄傲”成绩呈现会（1）让同学们想一想：本班都得到过那些荣誉？（2）请同学们结合本班的实际自由发言。（3）想想这些荣誉是怎么获得的。（4）请同学汇报讨论结果。活动二：“荣誉在招手（1）请同学们思考：我们班还要争取什么荣誉？（2）老师在听取学生发言时，要加以引导，吧目标订立的切合实际。活动三：大家齐努力（1）每组推举一名记者进行采访，问题是“为了集体荣誉，我要～～,组内其他同学作被采访对象回答问题。（2）老师作为记录者，讲同学们沟通的情况记录并成“行动守则”。（3）全班齐唱《团结及时力气》学校二班级思想品德教案31、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的酷爱。2、试验用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的本领。建立真正的责任意识，表现对集体的酷爱。一、问题引入。出示情境图。今日是第二小组的同学做值日，我们帮忙他们想想怎样做个认真负责的值日生？二、开展活动。1、活动一评评谁是优秀的值日生。⑴察看本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室清扫得这么干净？⑵小组沟通，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。⑶请优秀值日生即兴模拟表演“认真负责做值日”。⑷嘉奖优秀值日生。2、活动二⑴依据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应当怎样做值日？遇到自已不乐意干的活，怎样办？自已完成任务别的同学还没做完，怎么办？⑵插面小红旗。哪组值日做得好，我们嘉奖他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三⑴以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出本身的看法。⑵结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。⑶订立班级保洁公约，开展人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四⑴我们的“金点子”，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室装扮得更美丽。⑵装扮“我们的家”，自由组合、分工负责，动手装扮教室。三、课堂总结。教学目标：1、集体生活中能与同学相互帮忙、相互学习、相互促进，沟通共享、感受生活成绩。2、能以文明有礼貌的方式和同学交往。珍惜他人的劳动成绩。3、感受多读好书能扩大知识领域，激励本身不绝进步。4、能在老师的帮忙下，总结，提高获得经验和信息。教学重点和难点：感受多读好书能扩大知识领域，激励本身不绝进步。教学准备：老师：图片、图书若干学生：图书教学过程：一、组织教学：二、引导新课：1、老师叙述：同学们，你们都有好伙伴么？我也有个好伙伴，你们猜猜它是谁？（出示书籍）对了，就是图书。2、板书课题：好书大家看三、讲授新课：1、欣赏图书：出示图书图片。2、介绍本身喜爱的图书（1）老师介绍图书《xx与魔法石》（2）学生介绍本身喜爱的图书。3、好书大家看分学习小组沟通图书：老师捉住机会称赞借书活动中互助友爱的学生、有礼貌的同学。同时注意察看学生在借书过程中显现的问题。4、怎样借书还书（1）说一说：在借书的过程中你瞧到了什么值得学习的事情。（2）说一说：在借书的过程中你瞧到了什么不满的事情。（3）帮帮这些小同学5、利用电脑动画解决问题（1）书没看完怎么做标记？（2）借的书还了，可是没看完怎么办？（3）怎样做才略不把借来的书弄脏弄破？（4）怎样还书才略使书的主人愉快？（5）借来的书能转借他人看么？6、小书签真可爱（1）出示老师制作的小书签（2）讲解制作的过程：A、裁纸B、设计C、画图D、剪贴E、穿绳（3）学生合作制作小书签7、听故事四、小结你们在游戏中是不是也发现很多有趣味的问题？图书世界真是很奇妙，有很多奥秘等着我们去揭开呢！就让我们从现在起去探究吧！别忘了在探究图书世界时要注意和四周的同学搭配好，爱惜图书。希望每位同学都和好书交上伙伴。教后感：这节课，我们发现了很多好书，我也发现了同学们都很爱好读书。我很愉快。学生不但喜爱上了读书还知道了怎样爱惜图书。一节课下来，学生都有很多的收获。学校二班级思想品德教案4教材分析：本课是学生特别感兴趣的秋游，学生的乐观性比较容易调动。但如何才略玩得好而又不显现安全等其它问题，就是本课的关键着眼之处了。新课程理念提倡以人为本，因此本课充分敬重学生的看法，运用小组合作的学习方式，讨论秋游去哪里，秋游带什么等问题。给学生充分发表个人见解的空间。在课堂上实现学生的资源共享。教材分析：由于二班级的学生年龄比较小，所以适合让家长率领学生进行秋游活动，但是老师要教育学生注意安全。在教学中利用秋游知识的“闯关游戏”，使学生在游戏活动的过程中，体会认得到秋游的注意事项及一些基本的安全知识，培养遵守秩序、爱惜环境等基本的文明行为。教学目标：1、引导学生正确选择适合本身外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序，爱惜环境等基本的文明行为。教学重点和难点：1、正确选择适合本身外出秋游的物品，不攀比、不盲从。2、了解一些出行的安全常识。按次序上下车，游玩时不止独行动，过公路走人行横道，过街天桥或地下通道。3、培养守秩序，爱惜环境等基本的文明行为。教学设想：1、秋天景色录像，激发学生秋游的欲望。2、小组全体学习，讨论秋游应当带些什么更合理。3、学生讲讲本身以前游玩的故事。4、设计闯关游戏，让学生在游戏中明白一些出行的安全常识，寓教于乐。课前准备：1、秋天景色录像。2、闯关游戏课件。3、>奖章。4、纪录纸和笔每组学生一份，老师准备一份小奖品，>卡片30份教学过程：一、教学导入：1、让同学回忆以前都到哪里去游玩过，并给大家讲讲。2、引导学生思考今年的秋游想去哪里，小组的同学可以商讨一下。3、播放秋天景色录像。看了这么美的景色，你们想不想去游览一番呢？我们在秋游时应当带什么呢？二、秋游带什么：1、小组讨论，再请学生自由发表看法，假如去秋游，我们想带些什么？带多少才适量呢？2、请你说出带这些物品的理由好吗？3、评比“最佳出游准备奖”，请学生把设计出行物品的清单写在老师发的纪录纸上，可以是文字加拼音或加图画的纪录，全班一起来评比，评比条件可从以下几方面考虑：a．秋游去那里？b．秋游去干什么？c．本身想带的物品有没有可能找到？d．父母同意不同意？小组派代表向大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由，其他成员可以增补。在全班同学沟通的基础上，评出获“最佳出游准备奖的“小组三、闯关游戏（怎样秋游）1、出示课件（闯关游戏）2、全班分成6个组，每组负责把守课件中的一道关（见教材46—47页）围绕本道关口的内容，小组同学讨论问题的答案，老师做增补。问题如下：a、秋游启程前要检查什么？b、坐车时注意什么？C、游玩时怎样防止丢失和掉队？d、大家在一起游玩时，怎样做到相互关怀和帮忙？e、怎样保护旅游景点的环境？f、秋游完，回家的路上，应注意那些交通安全？3、请每个小组介绍3—4个同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。把守的同学可先到电脑课件中查找本关的全部答案。闯关的同学要全部答对才可以进入下一关问题。没能答对时，该组这名同学被罚下，其他成员连续闯关。最终看那组闯关同学全部过关，安全回家，则获得“小小旅行家”奖。被罚下的同学可以在其他组同学未能答对时，增补正确答案，再加入闯关（活动开始，老师引导）。4、用称赞的话语恭贺那些在本课中获得奖章及奖品的同学。5、请没有得到奖章或奖品的同学把本身对秋游的其他建议写在“我来支招”的小卡片上。也给他们获得惊喜的机会。四、唱歌>老师播放课件，显示歌词，播放歌曲，学生跟唱。五、老师总结：（从“安全”和“环保”两个方面总结）。六、课后延长召开“我游览秋天”主题班会，介绍秋游的景点及秋游的注意事项，老师可为学生供应部分资料学校二班级思想品德教案5教材分析：儿童作为变动中的个体，在参加集体活动的时候，会发生很多有趣味的故事，这是孩子们本身的故事，正是他们学习过集体生活，学会帮忙他人，感谢他人，团结友善的一笔财富。本课在通过开展儿童的沟通活动：叙述、表演、互送感谢卡等，在参加过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和交往本领。教学目标：1、体会班集体的温暖，老师的关怀，同学的友爱，感受集体对本身进步的帮忙。2、帮忙学生养成感谢他人的良好习惯。3、提高交往本领，提高分析问题、解决问题和表达本身看法的本领，并试验用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学间的友情，促进同学间的团结。教学难点：通过说故事、贴绿叶、做卡片和靓卡展四个活动，让学生真正参加其中，培养爱集体、爱老师、爱同学的情感和交往本领。教学准备：带好水彩笔、剪刀、双面胶或胶水。“爱心树”。课时布置：一课时教学过程：活动一：说说我们班里的故事1.师：我们班里有40位小伙伴，大家从不同的地方一起来到了学校，走进了本班的教室，在一起度过了一年的欢乐时间。每位同学都十分喜爱我们的学校、我们的教室、我们的老师和每一位小伙伴。这一年当中，在我们中心，发生过许很多多有心义、有心思的事。今日，就让我们坐在一起，打高兴扉，说说发生在我们班里的故事吧！2.小组活动，生生沟通，共享欢乐。师下位巡听，及时引导并予以确定。如，在一班级开运动会的时候；当我遇到困难的时候；当我和伙伴有了矛盾的时候；当我第一次拿到一百分的时候；记得去年秋游的时候）3.老师指名3～5位学生上台叙述，师随机指引。4.师：哇！咱们班的故事可真多！说明这一年来，我们的生活真是丰富多彩。特别是刚才小伙伴说到的别人帮忙过本身的事，哪怕是一点点小事，大家也记得这么牢，你们做的真棒！活动二：感谢你，我的伙伴1.师：今日，我也要向三位小伙伴们说声“感谢”！（在学生的一片惊诧与好声中，师边说边向三位小伙伴握手示谢。）就在今日中午，刘佳妮、朱静凡和罗澜三位小伙伴帮忙老师摆好了桌椅。大家看，现在我们能这么舒适地坐在这儿，和他们三人出的力可分不开哟！所以，我代表大家再一次向你们表示感谢！谁还想接着说说别人帮忙过本身的事情？2.指名4～6位学生上台叙述。讲完故事后，生领取“绿叶”，写上名字为“爱心树”添彩。3.师：既然还有这么多小伙伴想说，那好，就让我们分小组尽情地诉说吧！4.学生活动，小组围坐在一起，讲讲一年来值得感谢的同学，说说同学帮忙本身时的心情，并表达对这个同学的感谢之情。5.学生活动，小组长分发绿叶，小伙伴在绿叶上写上帮忙过本身的同学名字，并请他上台一同贴绿叶，共享欢乐。（播放《爱的奉献》乐曲。）6.师生共同欣赏这棵长满“绿叶”的“爱心树”。7.师述：今后，让我们用更多更好地实际行动，为这棵“爱心树”每天浇水，让它长出更多更美的“绿叶”来，好不好？（生情绪饱满地齐呼──好！）活动三：感谢卡献给谁1.师：小伙伴们，刚才的活动喜爱吗？是不是有点意犹未尽？那好，让我们把本身的感谢之情再用一张张生动、美丽的卡片表现出来，好吗？2.师：有一位小伙伴做了一张很有心思的感谢卡，想不想看看？（出示教材第13页，请学生欣赏。）感谢卡的形式可以有多种多样，你们想怎么做就怎么做，看看你们当中谁做的卡片最有特点，最能表现