六班级潜能生转化工作计划

———六班级潜能生转化工作计划最新六班级潜能生转化工作计划1苏霍姆林斯基说过：教育才略的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不信任有不行救药的儿童、少年或男女青年。每一位老师都应深信这一点。1、抓重点我担负多个班英语教学的近况依据学校实际无法转变，我要担负16个后进生的转化工作，实际操作起来真的很困难。因此，应捉住重点，先帮忙那些在短时间内容易转化过来的学生，然后再帮忙其他的学生。2、扬优点美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原则就是希望别人对本身加以赏识。表面上，后进生表现出一副无所谓的态度，其实，他们比其他学生更渴望得到老师的称赞。我们可以从这一点入手，让他们的闪光点全部呈现出来，并适时称赞，让他们对本身有信心。3、补弱点每一个后进生的情况各不一样，有的是由于智力问题，多次的失败使他们对本身失去信心；有的是非智力问题，只是习惯较差，自发性不强；还有的是由于家庭问题。老师可针对具体情况，对症下药。由于我任课多、带班多的特点，接触学生的时间是少之又少，这里重要讲讲如何发动学生的力气，帮忙作好后进生的转化工作。1、师徒结对首先把优生和后进生的名字摆列出来，让他们自由进行师徒结对，为了让学生重视，我应把师徒结对的名单打印上墙，并定好激励制度。2、订立计划接着就是订立计划，如一个月内，师徒共同的目标是什么？具体的做法什么？都一条一条写下来，每天去看一看，是否做到。假如实现共同目标的师徒，优进生品德为优，后进生平常考查等第进一个等级，同时期末评奖优先考虑。3、日常工作师徒结对后，依照我的课程布置进行互帮互助工作，如优生督促后进生读书，记单词，练句型，甚至优生还可以督促那些不自发的学生完结婚庭作业或者预习作业，这对于认课多的我来说，可以减轻不少负担。最新六班级潜能生转化工作计划2所谓后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。后进生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反应，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至鄙视。这样教育的结果是后进生更差。而不容忽视的是：优生终归是少数，中等生和后进生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。教育学理论告知我们：学校教育的基本任务就是对少年儿童进行身心全面发展的基础性素养教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一发展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与发展，全面地打基础的教育。素养教育重要的标志是：老师是否面向全体学生，是否进行全面发展的教育。由此看来，教育者如何对待中等生和后进生问题，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在实质性地进行素养教育。应当说任何学生都会同时存在优点（即乐观因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。所以我们应当用发展的观点看待学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使否则，也应信任他的明天会比今日好。老师的责任就在于用本身的信任帮忙孩子发现与呈现本身的生命力气，培养孩子们的自信与敬重自己，激励他们去试验、去选择、去实现本身的可能，以实现尽可能充分的发展。我们当前教育的很多错误的根源，就在于对儿童发展的可能性失去希望与信心。我们要擅长建立信心，充分信任学生，只要擅长发现他们的闪光点，就能打开突破口，找到令其转化的引子。老师要真诚地爱惜和关怀每一名后进生，这是教育工的基本信条。后进生自卑感很重，假如老师能对他们倾注满腔的热诚，真诚的关怀、体谅、爱惜他们，就像关怀和爱惜本身的孩子一样，他们往往会由消极情绪转为进步力气。因势利导，化消极因素为乐观因素。厚爱后进生，就是真正做到以情动人：首先做到真诚二字，老师不应当有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏，由于他们缺少判别本领，他们会说：老师是说给我们听的，才不是那么回事。结果是真的也变成假的了。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满足、冷漠，错误的想法和责备等，信任后进生，鼓舞他们自由讨论。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。假如在后进生身上做到真诚对他们，善意理解他们，愉快地接受他们，肯定会促进后进生的进步和发展。老师对学习任务完成得好的学生予以的是称赞和嘉奖。但对于后进生,他们是很难特别好地完成任务的。可他们也想得到老师的称赞，家长的关怀，同学的友情。假如这些矛盾长期得不到解决，他们对老师就会由畏惧、冷谈到敌对；对家长由亲密、疏远到阳奉阴违；对同学的态度是厌烦、敌视，甚至想报仇，搞恶作剧等。面对以上这些，老师不能只给表现好、成绩突出的学生称赞,应当变着法子给难教学生称赞，但老师的称赞应是真心诚恳的。学生得到了称赞，学习就有兴趣，他们就会进步。由此也可以得回到家中长的关怀。老师还应当多组织集体活动,教育表现好的学生要多帮忙难教学生，让他们一起进步，共同为班级争光。班主任工作使我体会到：面对后进生，只有对教育事业和教育对象充分真挚的情感，才略在三尺见方的讲台前，导演出最能拨动学生心弦，开启学生心灵之窗的戏剧来。我们也只有把后进生教育好了，我们的工作才算是真正的教育，完美的教育。在教育的这方沃土上，我们要有细心和爱心去点燃差生的心灵之火，有信心去摸索教育的新路子。总之，人是会变化的，但是变坏变好都是有条件限制的,对于学生,假如老师只在乎表现好的学生，而厌烦后进生。编着法儿整他们，那再有本领的老师也无法教好学生。要知道，学坏容易学好难，后进生多了对班级的影响是不行估量的。因此,我认为,作为老师,其本职工作是教书育人,教书是理所当然的,育人则比教书困难。只要我们对学生由衷地关怀与爱惜。以爱作为基础，让孩子生活的天空更蓝，更美，更有心义。最新六班级潜能生转化工作计划3六班级三班共有学生32人，其中男生17人，女生15人，结合五班级升上的成绩。有12名优生，7名后进生，实属差生率教高的班级。1、上课精神不集中。2、练习、作业书写不规范チ简单的符号和数字也写不好。3、平常不认真审题ザ敛欢题目的要求。4、分数加减法不会。5、缴交作业不定时。6、基础知识不坚固结实。7、答题速度缓慢。1、利用家长，让家长帮助老师教育和督促本身的孩子努力学习。2、课后多和差生交谈，态度要不冷不热，使后进生乐意接近老师。常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。3、开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境。充分发挥课后“小老师”的作用。4、对差生的缺点批判要恰当得体，切忌不行损害，不能让其他同学嘲讽他们，嫌弃他们。5、分层次设计目标，给差生订立能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。6、利用课余时间帮忙差生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认得到，我能行。7、成立爱心同盟，采用1+1的辅导方式，即一帮一、一带一、8、“帮带”活动时间定于每周星期二下午第二节课。9、科任老师要认真做好每次活动的记录。最新六班级潜能生转化工作计划4本班共有学生46名，其中女生26人。后进生重要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，尊敬老师，团结同学，乐于助人，乐观维护集体荣誉。3、重视发展特长，乐观参加学校、班级组织的各项活动。4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，加强自信心和学习乐观性。后进生转化工作将从以下几个方面入手：1、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是顽皮，因而后进生往往给人特别不好的印象，很多老师、会以鄙视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。我将从擦亮后进生的闪光点入手，譬如对他们的进步予以确定，使他们的自信心得到恢复，瞧到了本身的进步，瞧到了本身的优点。通过我的行动，我信任可以实现转化的.目的。2、用耐性作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不行能一蹴而就。要实现转化的目的，必必需有耐性做保证，我将要本身在这个方面努力。由于我本身是一个性子急噪的人，缺少的正是耐性，我将在这个学期克服本身的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。3、做好日常学习的督促后进生的自发性不足高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下功夫。我计划从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，而且正常上交，信任久而久之，会让他们渐渐养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自发性和学习的乐观性，从而实现转化的目的。4、实行“优生带差生”活动利用同桌的优势，让好学生管好后劲