Module10 Unit1 Happy New Year（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册

Module10Unit1HappyNewYear（教学设计）-2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本课例选自2023-2024学年外研版（一起）英语二年级上册Module10Unit1HappyNewYear。该部分主要围绕新年话题展开，学生通过学习本课内容，能够听懂、会说、会读关于新年的词汇和句型，如"HappyNewYear","Howoldareyou?","I'mten."等，同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。通过本课的学习，学生能够进一步了解西方的新年习俗，提高跨文化交际意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课内容，学生能够听懂、会说、会读关于新年的词汇和句型，提高语言运用能力；了解西方的新年习俗，增强文化意识；通过自主、合作、探究的学习方式，提升思维品质；同时，通过本课的学习，学生能够提高英语学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇：本课的重点词汇包括"HappyNewYear","Howoldareyou?","I'mten."等，学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型：学生需要学会使用句型"HappyNewYear"和"Howoldareyou?"进行日常交流，并能正确回答"I'mten."等相关问题。

（3）语法：本课的语法重点是现在时的用法，学生需要掌握现在时的构成和基本结构。

2.教学难点

（1）词汇：对于一些年龄的表达方式，如"I'meleven."、"I'mtwelve."等，学生可能不太熟悉，需要通过例子和练习进行巩固。

（2）句型：对于句型"Howoldareyou?"的回答，学生可能容易忘记使用"I'm"开头，需要教师在课堂上进行强调和练习。

（3）语法：现在时的用法对于二年级的学生来说可能比较复杂，学生需要通过大量的练习和实际运用来掌握。

（4）文化差异：西方的新年习俗可能与我国的新年习俗有所不同，学生需要通过本课的学习了解并尊重文化差异。教学方法与策略1.教学方法

（1）情景教学法：通过设定新年场景，让学生在真实情境中学习并运用英语，提高语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生学习兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

（3,交际法：通过模拟真实场景，让学生进行实际交流，提高学生的交际能力。

2.教学活动设计

（1）热身活动：让学生唱一首关于新年的歌曲，激发学生对新年的兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟新年场景，运用所学词汇和句型进行交流。

（3）小组讨论：让学生分组讨论新年习俗，引导学生了解西方的新年习俗，提高跨文化交际意识。

（4）游戏活动：设计一个新年礼物猜测游戏，让学生在游戏中运用所学知识，增强实际运用能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示新年相关图片、词汇和句型，帮助学生直观地学习。

（2）视频：播放一段关于新年习俗的视频，让学生更直观地了解西方的新年习俗。

（3）在线工具：利用在线工具，如单词卡片、在线测验等，辅助学生巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对HappyNewYear的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道新年是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于新年的图片或视频片段，让学生初步感受新年的魅力或特点。

简短介绍新年的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.HappyNewYear基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解新年的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍新年的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.HappyNewYear案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的新年案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用新年解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论新年的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与新年相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括新年的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调新年在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于新年的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《西方节日与文化》：介绍西方节日的起源、习俗和庆祝方式，帮助学生更深入地了解西方文化。

-《英语国家概况》：简要介绍英语国家的文化、历史和社会习俗，提高学生的跨文化交际能力。

-《英语听力入门》：提高学生的英语听力水平，增强对新词汇和句型的理解能力。

2.课后自主学习与探究

-让学生利用网络资源，搜索其他西方节日的信息，如圣诞节、复活节等，了解其起源、习俗和庆祝方式。

-学生可以尝试与外国朋友交流，了解他们过新年的方式和习俗，从而提高跨文化交际能力。

-鼓励学生参加学校或社区组织的新年庆祝活动，亲身体验新年的氛围和文化，增强对新年习俗的理解。

-学生可以尝试用英语编写新年祝福语，送给亲朋好友，提高实际运用所学知识的能力。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学内容，编写一篇关于新年的短文或报告，要求内容充实、语言流畅。通过这种方式，巩固所学知识，提高写作能力。

3.拓展课程资源

-邀请外国专家或留学生来课堂分享他们过新年的方式和习俗，增加学生对新年文化的了解。

-组织学生参观博物馆或举办新年主题的展览，让学生亲身体验新年的氛围和文化。

-利用学校图书馆资源，让学生阅读与新年相关的书籍和资料，拓宽知识面。教学反思与总结教学反思：

在本次课堂教学中，我以新年为主题，通过多种教学方法和策略，力求激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，成功吸引了学生的注意力，使他们迅速投入到新年的氛围中。在基础知识讲解和案例分析环节，我注重引导学生主动思考和探究，以培养他们的思维品质和解决问题的能力。在小组讨论环节，我鼓励学生积极参与，发挥团队合作精神，提高他们的交流和协作能力。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在角色扮演活动中显得较为紧张，语言表达不够流畅，这可能是因为他们在课堂上的参与度不够高，缺乏足够的练习机会。其次，在小组讨论环节，部分学生对于如何将所学知识应用于实际问题解决上还存在一定的困惑。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，我还需要加强对学生的引导和鼓励，帮助他们将所学知识与实际生活紧密结合，提高他们的实际应用能力。

教学总结：

然而，本节课的教学也存在一些不足之处。首先，在课堂互动环节，我发现部分学生较为被动，课堂参与度不高，这影响了课堂氛围的活跃程度。其次，在教学内容的拓展与延伸方面，我未能给学生提供足够的学习资源，使他们在新年文化的深入了解方面存在局限性。针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，我还需要丰富教学资源，拓宽学生的知识视野，让他们在学习过程中能够更加全面地了解和掌握相关知识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括新年的基本概念、组成部分、相关词汇和句型等。

2.强调新年在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用新年知识。

3.提醒学生课后继续巩固所学内容，为下一节课的学习打下基础。

当堂检测：

1.词汇测试：让学生在规定时间内完成一组与新年相关的词汇填空题，检查学生对词汇的掌握情况。

2.句型测试：让学生在规定时间内完成一组与新年相关的句型转换题，检查学生对句型的理解和运用能力。

3.听力测试：播放一段关于新年习俗的听力材料，让学生回答相关问题，检查学生的听力理解和反应能力。

4.口语测试：让学生在小组内进行新年主题的角色扮演，检查学生的口语表达能力和实际运用能力。

5.写作测试：让学生在规定时间内完成一篇关于新年庆祝活动的短文，检查学生的写作能力和表达能力。板书设计1.新年基本概念：HappyNewYear，新年的庆祝方式和意义。

2.新年词汇：HappyNewYear，Howoldareyou?，I'mten.，以及与新年相关的