第四单元 口语交际：辩论 作业设计-部编版语文九年级下册

单

节

元名第四单元课题口语交际：辩论第1课时

次

称

作业设计意图和题

作业内容

类型目来源

什么是辩论？

辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际

设计意图：通

方式，是人们针对某一具体的话题，以公开、对立的立场对对过设计辩论主

方的观点进行驳斥和否定，同时确立、强化本方观点的一种口题，考查学生

语交际形式。拟写辩论主题

和目的的能

辩论的两大基本元素是“论”与“辩”。“论”就是

力。

“立”一一正面论证己方观点正确；“辩”就是“破”一一辩

驳对方的错误或疏漏之处。学科素养：

让我们一起来组织一次辩论会吧！0语言的建构

和运用

1.请你为班级辩论会确定一个辩论主题，并说明开展辩论会的

口思维的发展

目的。和提升

口审美的鉴赏

和创造

口文化的理解

和传承

基础能力维度：

口识记0理解

性

参考答案：0分析综合

作业□鉴赏评价0

1.逆境有利于成长/逆境不利于成长

（必表达应用口探

2.现代社会更需要专才/现代社会更需要通才

做）究

3.自媒体时代更容易接近真相/自媒体时代不容易接近真相

目的：培养逻辑思考能力、语言表达能力和组织能力；促

使大家对社会问题和现象有更深层次的思考等。

2.假设你是这次活动的主持人，请你拟写一份介绍本次辩论赛设计意图：通

流程的发言。过撰写主持发

言词，考查对

参考资料：

辩论赛流程的

掌握情况。

学科素养：

O语言的建构

和运用

O思维的发展

和提升

。审美的鉴赏

参考答案：

和创造

各位同学，大家好!我宣布辩论赛的辩论流程：立论，正方

口文化的理解

一辩和反方一辩，主要任务是正面论述己方观点；攻辩，正方和传承

二辩和反方二辩要质疑对方观点，回答对方提问；自由辩论，

正方和反方辩手自动轮流发言，强调己方观点，反驳对方观能力维度：

口识记口理解

点；总结陈词，双方三辩，对辩论进行总结。以上各项双方各

0分析综合

不超过3分钟。

O鉴赏评价O

表达应用口探

究

设计意图：通

过让学生思考

和查阅资料，

了解辩论活动

的准备过程。

3.如果你作为参赛的一方，你认为自己要为比赛做好哪些准学科素养：

O语言的建构

备？请写出3-4个准备工作的内容。

和运用

0思维的发展

和提升

口审美的鉴赏

和创造

口文化的理解

和传承

参考答案：

确定辩论观点搜集资料、确定辩手、写辩论稿、充分演

能力维度：

练。口识记0理解

0分析综合

□鉴赏评价口

表达应用口探

究

“双减”政策实施后，就学校要不要公布考试成绩和名设计意图：通

过写针对性辩

次，九年级某班的同学展开了热烈的辩论。请根据你的理解完

词，帮助同学

成下面的对话。辩证思考问

题，提高思辨

同学认为，考试后根据分数排名次并且公布不好，他说：

拓展和表达能力。

性“排名次就是给人划分的等级，是不公平的，单纯的名次并不

O

作业能衡量人的综合素质，在一定程度上是对同学自尊心的伤

害。”

（选学科素养：

做）口语言的建构

乙同学不完全同意甲同学的看法，他认为排名次还是有一

和运用

定必要，说：。思维的发展

和提升

1.______________________________________________________口审美的鉴赏

和创造

口文化的理解

和传承

能力维度：

参考答案：□识记0理解

排名次有利于同学们看到自己在集体中的位置，明白自身□分析综合

□鉴赏评价0

的不足，是促进同学积极进取，努力学习的好方法。或排名次

表达应用口探

会激发同学的上进心，会让同学的自尊心得到满足。究

设计意图：通

过拟写观点和

.丙同学见两人争执不下，也发表了自己的见解，他认为虽然

2理由，锻炼语

考试后大家都特别想了解自己的成绩情况，但是最好：_______言表达能力。

学科素养：

。语言的建构

和运用

0思维的发展

他的见解比较全面，得到了大家的一致好评。和提升

口审美的鉴赏

和创造

□文化的理解

参考答案：略和传承

自己跟自己比，看有没有进步。了解自己的分数与年级和

班级均分的比较情况，清楚自己的大概位置。要明白考试是学能力维度：

□识记团理解

校为了对学生学习情况作出评估，促使学生努力学习的一种手

。分析综合

段，我们应该用辩证的眼光去看待它，不能因为成绩优异而骄□鉴赏评价0

傲，也不能因为成绩不理想而落寞，用端正的态度去面对才是表达应用0探

最正确的。究

补充阅读材料：

诸葛亮舌战群儒

鲁肃、孔明在舟中共话。肃猛省：“孔明是个舌辩之士，去到江东，犹恐惹起刀兵。

常胜则可，倘败则归罪于我！”寻思半晌，与孔明日：“先生如见吴侯，切不可实言曹操

兵多将广。若问操欲下江东否，只言不知。”孔明曰：“不须子敬叮咛，亮自有对答之

语。”鲁肃连嘱数番。孔明冷笑。船已到岸，肃请孔明于驿中安歇已定。

肃来见孙权。权正聚文武于堂上议事，听知鲁肃到，急召而问日：“子敬，荆州体探

事情若何？”肃曰：“未知虚实。”权曰：“所干何事？”肃曰：“别有商议。”权将曹

操檄文以示肃曰：

操近承帝命，奉辞伐罪。旌麾南指，刘琮束手；荆、襄之民，望风归顺。今统大兵百

万，上将千员，欲与将军猎于江夏，共伐刘备，同分汉土，永结盟好。相见再期，早宜回

报。

肃看毕，曰：“主公尊意若何？"权日：“未有定论。"张昭曰：“曹操虎豹也。今

拥百万之众，借天子之名以征四方，拒之不顺。且将军大势可以拒操者，长江也。今操得

荆州水军，朦舞斗舰，动以千数，浮以沿江，水陆俱下，此为长江之险已与我共之矣！其

势如山岳，不敢迎之。以愚之计，不如降之，以为万安之策。”众谋士皆曰：“子布之

言，甚合天意。”孙权沉吟不语。张昭等又日：“主公不必多疑。如降操，则东吴民安，

江南六郡可保矣.”权起更衣，肃随于宇下。权知肃意，乃执肃手而言曰：“卿欲如

何？”肃曰：“却才众人之意，专误将军，不足以图大事。众皆可降曹耳，如将军必不可

也。”权曰：“何也？”肃日：“如肃等降操，当以肃还乡党，品其名位，犹不失下为操

从事，乘犊车，从吏卒，交游士林，累官政不失州郡也。将军降曹操，欲安所归乎？官不

过封候而已，车不过一乘，骑不过一匹，从不过十人，岂得南面称孤哉？众人之意，各为

自己，不可用也。将军详之，早定大事。”权叹曰：“诸人议论，甚失孤望。子敬开说大

计，正与吾同。此天以子敬赐我也！保全之计，其意须要已定。曹操新得袁绍，近得荆州

之兵，恐势大，难与以敌。”肃曰：“肃渡江而到当阳，已闻刘豫州军败；次至江夏相

见，特问其虚实.有一人深知前故，特引到此，主公试问之。”权曰：“是何人？”肃

日：“诸葛瑾之弟，诸葛亮也。"权日：“莫非卧龙光生否？”肃曰：“是也，见在馆驿

中安歇。”权曰：“今日天晚，来日聚文武于帐下，先教见俺江东英俊，然后升堂议

事。"肃领命而去。

次日早，请孔明来见，肃又嘱曰：“如见吴侯，切不可言曹操兵多。”孔明日：“亮

自见机而变，不误于公。”鲁肃引孔明至幕下，视之，见张昭、顾雍等一般文武二十余

人，峨冠博带，整衣端坐。孔明料众谋士俱在，教肃引领，从头逐一相见，各问姓名。施

礼已毕，坐于客席。张昭等见孔明飘飘然有出世之表，昂昂然有凌云之志。张昭等料孔明

来下说东吴，昭先以言挑之曰：“昭乃江东微末之士也。久闻先生归于隆中，躬耕陇亩，

以乐天真，好为《梁父吟》，每自比管仲、乐毅，此语果有之乎？”孔明暗思：“这人言

语挑我。”遂应答之：“此亮平生小可之比也。”昭曰：“近闻刘豫州三顾先生于草庐之

中，而听高论，豫州'如鱼得水'，每欲席卷荆州、襄。今一旦以属曹公，未审是何主

见？”孔明自思：“张昭乃孙权手下一个谋士，若不先难倒他，如何说的孙权？”遂答昭

日：“吾观取汉上之地，易如反掌。吾主刘豫州，躬行仁义，不忍夺同宗之基业，故力辞

之。刘琮孺子，听信佞言，暗献国投降，致使曹操得其猖獗。今豫州兵屯江夏，别有良

图，非等闲可知也。”昭臼：“若此，先生言行相违也。圣人有云：’古者言之不出，耻

躬之不逮也。'先生自比于管仲、乐毅，愚自幼酷视《春秋》，深慕二公之为人。管仲相

桓公，霸诸侯，一匡天下，纠合诸侯不以兵车，管仲之力也。乐毅扶持微弱之燕，下齐七

十余城。此二人者，可谓济世之才，古今之豪杰也。今曹榇横行于中国，擅行征伐，动无

不克，有顺其欲者，从而慰之；不顺其欲者，从而伐之。宣言曰：'吾奉天子明诏，诛反

讨逆。'因此海宇振动，英雄宾服。先生在草庐之中，但笑傲风月，抱膝危坐。今既从事

刘豫州，当与生灵兴利除害，此所谓'达则兼善于天下'。且玄德公未见先生之时，尚且

纵横寰宇，据守城池；今见先生，人皆仰面望之，虽三只之童蒙，亦谓彪虎生翼，将见汉

室复兴，曹氏即灭矣。朝廷故旧大臣，山林隐迹之士，皆拭目而待；拂高天之云翳，仰日

月之光辉，拯民于水火之中，措之于衽席之上。何其先生自归豫州，曹兵一出，玄德弃甲

抛戈，望风而窜，上不能报刘表以安庶民，下不能辅孤子而据汉室。先生知而使之，是不

仁也；不知而使之，是不智也。近闻玄德弃新野，走樊城，败当阳，奔夏口，无容身之

地，有烧眉之急。此是自得先生以来，反不如其初也。岂有管仲、乐毅万分之一哉？先生

幸勿以愚直而怪之！”孔明昂然而笑曰：“鹏飞万里，其志岂群鸟之识哉？古人有云：

'善人为邦百季，亦可以胜残去杀矣。’且以世俗病人论之：夫病疾之极，当以糜粥以饮

之，和药以服之；待其脏腑调和，形体暂回，然后用肉食以补之，猛药以治之，则病根尽

拔去，人得全生也。汝若不待气脉和缓，便投之以猛药硬食，欲求安者，诚为难矣。以吾

主刘像州，向日军败于汝南，寄迹于刘表，军不满千，将惟关、张、赵云而已；新野山僻

小县，人民稀少，粮食鲜薄，非险要之地，豫州借此容身：正如病势危羸之极也。夫以兵

甲不完，城廓不坚，军不经练，粮不继日，守之则坐而待死，如以金玉弃沟壑耳。博望烧

屯，白河用水，使夏候惇、曹仁等辈闻吾之名，心胆皆裂，虽管仲复生，乐毅不死，安可

及我哉？刘琮投降，豫州不知；亮常数言，豫州不忍乘乱夺人基业，此大义也，故不为

之。当阳大败，豫州见有十数万赴义之民，扶老携幼，不忍弃之，日行十里，不思进取江

陵，甘与同败，此亦大义也。兵书云：'寡不敌众。”胜负乃常事也，焉有必胜之理乎？

昔楚项羽数胜高皇，垓下一战成功，此是韩信之良谋。且信久事高皇，未常累胜。国家之

大计，社稷之安危，自有主谋，非比夸辩之徒，虚誉妄人耳：坐议立谈，谁人可及；临机

应变，百无一能。诚为天下取笑耶？子布莫怪口直！”只这一篇词，唬得张昭并无一言。

忽于坐间又一人，高言而问曰：“今曹公兵屯百万，将列千员，龙雅虎视，平吞江

夏，公以何如？”孔明视之，乃是从事会稽余姚人虞仲翔虞翻也。孔明应声答曰：“曹操

收袁绍蚁聚之兵，劫刘表乌合之众，军无纪律，将无谋略，虽数百万，不足惧也。”虞翻

大笑曰：“军败于当阳，计穷于夏口，区区求救于人，犹言不惧，此真‘掩耳偷铃'

也！”孔明曰：“岂不闻兵法云：'信兵实战。'吾主刘豫州有数千仁义之师，安能敌百

万暴残之众耳？退守夏口，待其时也。今汝江东兵精粮足，又有长江之险，犹欲使其主屈

膝降贼，何其太懦也！若此论之，刘豫州实不惧曹贼耳！”虞翻不能对。

坐上又一人应声而问曰：“孔明效苏秦、张仪掉三寸不烂之舌，游说江东也。”孔明

视之，乃临淮淮阴人步子山步鹭也。孔明日：“君知苏秦、张仪乃舌辩之士，不知苏秦、

张仪乃豪杰之辈也。苏秦佩六国之玺绶，张仪二次相秦，皆有匡扶社稷之机，补完天地之

手，非比守株待兔、畏刀避剑之人耳。君等闻曹操虚发诈伪之词，犹豫不决，敢望于苏

秦、张仪乎？”步鹭不能对。

忽坐上一人问曰：“孔明以曹操何如人也？”孔明视之，乃沛郡竹邑薛敬文薛练也。

孔明应声曰：“曹操乃汉贼耳！”综曰：“公言差矣。子闻古人云：'天下者，非一人之

天下，乃天下人之天下也。‘故尧以天下禅于舜，舜以天下禅于禹。其后成汤放桀，武王

伐纣，列国相吞，汉承秦业以及乎今，天数以终于此。今曹公遂有天下三分之二，人皆归

心。惟豫州不识天时而欲争之，正是以卵击石，而驱羊斗虎，安能不败乎？”孔明应声叱

之曰：