2024全国教书育人楷模事迹（15篇）

全国教书育人楷模事迹（精选15篇）老师首先要自己像人一样地活着，他才能对别人产生影响，全国教书育人楷模事迹有哪些呢？下面给大家共享一些关于2024全国教书育人楷模事迹（精选15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

全国教书育人楷模事迹精选篇1

陈佳洱，男，汉族，1934年10月生，中共党员，北京高校物理学院教授、中国科学院院士。从教60年来，他恪尽职守，春风化雨，启智润心。他直接参加筹建我国第一个核学科人才培育基地—物理讨论室，开创了我国核物理试验教学体系，培育了近万名高级专业人才，其中毕业生中有院士17名。

他是我国粒子加速器领域的开拓者之一，推动中国加速器事业从跟踪、追逐阶段进入到并跑和部分领跑阶段。担当北京高校校长期间，他乐观推动设立国家杰出青年基金等有效提升基础讨论水平的重要举措。曾获国家科学技术进步奖二等奖、何梁何利基金科学与技术进步奖等荣誉。

全国教书育人楷模事迹精选篇2

万平，女，汉族，1962年7月生，群众，北京市东城区史家胡同学校老师。从教43年来，她秉持暖和教育信念，以心传心，以德培德，以能养能，以爱育爱，坚持日记教学探究，为孩子“点亮一盏灯”。

她以“点线面体”策略构建家校协同建设，开创班级文化建设体系，让班集体成为儿童成长乐园。她乐观响应老师沟通轮岗政策，深化参加沟通学校建设，带领团队开办老师讲坛，撰写“师者情怀”老师人物系列公众号，唤醒初心、秉持恒心、坚决信念，促人才引领、助校区进展，为优质教育的进展作出突出贡献。曾获全国优秀老师、全国教育科学讨论优秀成果奖二等奖等荣誉。

全国教书育人楷模事迹精选篇3

__，外国语学院东语系副主任。从12年春季开头至今担当了日语专业的主干课程基础日语课程，同时还先后担当过三班级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四班级的实务日语及其应用课程，同时还担当讨论生的第一外语日语。截止到15年春季学期为止，本科生的授课课时共1612学时，讨论生的授课课时共144学时。孟玲秀同志授课仔细，治学态度严谨，受到师生的全都好评。

在这三年期间，系里的本科教学做到了能根据方案有条不紊地进行，老师都能做到仔细备课上课，没有消失任何的教学事故。系里的教研室活动每周一进行，每周都能做到有主题。除了上课老师外，能做到全员参与，并且都能乐观争论，提出不一样见解，对提高年轻老师的教学水平和科研水平都有很大的帮忙。同时还定期邀请外教参与，对老师遇到的教学上的疑难问题进行解答。

在教学工作上，好能乐观钻研教学理论和方法，努力提高自身的业务素养、改善教学方法。在上高班级的课时，都是用日语进行授课，不仅仅增加了同学的基础学问，也提高了同学们的听说力量。并且，在课上除传授专业学问以外，还留意培育他们多方面的力量，做到教书育人，使所教同学不仅仅成为在专业上过硬，还能成为对社会对国家有用的人才，使他们能充分发挥自己的潜能，取长补短。同时还在课堂上叙述一些优秀毕业生的就职体验，为同学将来的就业供应有效的帮忙。敏捷多变的教学方法，不仅仅受到了同学的欢迎，在系里教学检查以及专家组听课中，都得到了较高的评价。由于她平常不断的努力，在同学当中树立了对工作兢兢业业，对同学负职责的良好形象。

她作为东语系的副主任之一，主要是帮助系主任完成本科教学的各项工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知高校、樱美林高校、富山高校、九州外国语学院选派留同学的相关工作等。她仔细努力帮助系主任很好地完成了上述各项工作。

除了完成系里的工作和教学任务外，还乐观撰写论文、专著，编写教材，主持教研及参加科研立项。自2022年至今，撰写了1部专著，作为第一副主编参加编写了1部十一五规划教材，这部教材获得了2022-2022年度辽宁省优秀教材一等奖。她还在国内刊物上先后发表了5篇论文，主持并结题了1项校级教研立项，参加了1项校级科研立项，并胜利申请了2项国家级专利。

全国教书育人楷模事迹精选篇4

朴航瑛，女，朝鲜族，1967年11月诞生，中学一级老师，吉林省汪清县天桥岭林业中学老师。她29岁时就患了癌症，但两次大手术、8次化疗带来的身体创伤没有击垮她，相反她以惊人的毅力坚守着三尺讲台，把满腔母爱献给了很多她宠爱的同学，换来了同学们发自内心的敬重与纯真的爱戴。她信奉“把简洁的事做好，把平凡的事做好，让每个孩子欢乐成长”的育人理念，在学校紧缺班主任和数学老师的状况下，转教数学并担当班主任，带病一丝不苟地忘我工作，并取得了精彩的成果。她开创了主题家长会模式，与同学家长和科任老师一起形成教育合力，一起培育同学的乐观情感和价值观。曾获得省师德先进个人等荣誉称号。

身已缺志弥坚我以我血吐芳华

19__年，朴航瑛被检查出癌症，一个月内连做了2次大手术、连续几年做了8次化疗，为此她丢失了怀孕生子的力量。面对还不知病情的女儿，父母不得不强颜欢乐,背着她以泪洗面，忍受着心灵煎熬。在惊恐、哀痛、无望中度日如年。其次次手术回来后，在她还怀着向往当妈妈的美妙愿望时，却无意得知自己得了“癌症”，永久失去了做母亲的权利，她仅有的一丝盼望也破灭了。看着最终掌握不住泪水的父母，一个月内经受两次大手术都未掉过一滴泪的她抱着妈妈痛哭、请求：“爸爸、妈妈，救救我！我不想死，我才只有29岁呀，我真的舍不得就这样离开你们呀！”一向严厉 的爸爸老泪纵横：“顽强些！女儿，我们肯定能挺过去的！”

是的，正是家人的爱让朴航瑛战胜了病魔，并且顽强地活了下来。生命的长度变短了，随时有可能消逝，如何让生命更有厚度？她想起印度诗人泰戈尔说过：假如你由于错过太阳而哭泣，那么你也将错过群星了。“是啊，我没有自己的孩子，但我可以把同学当作自己的孩子，我要把母亲般的爱播撒给更多的孩子。”正是这个信念支撑着她，在疗养后又重新登上讲台。

由于是林区学校，学校师源相当紧缺，在学校紧缺班主任和数学老师的状况下，校长信任朴航瑛，让她改教数学并担当班主任；她毅然挑起重担，这个消息不亚于一枚重磅炸弹，马上掀起了同学调班的热浪。有个同学还未报到，就在家长的剧烈要求下调到了别的班；个别家长听说要担当她女儿的班主任，也到校长那哭闹；分到她班成果其次名的同学还未报到就转到了延吉；有的人甚至给领导发短信：一个朝鲜族老师，怎么能教汉语的数学？一个身患过绝症的老师又怎么能担当班主任工作？这不是天方夜谭吗？同事们也善意地说：“20多岁的人了，改科，一切从头开头，还担当班主任工作，你能扛下来吗？单单是教学这一块你就得比别人多付出多少呀，更何况你的身体能承受得住吗？”这一切都压得她想到过放弃。方校长找她谈心：“正由于你很钻，有一股不服输的劲儿,所以才支配你担当这项工作。我信任你的力量！有什么困难咱俩一起扛。”欧阳副校长也语重心长地对她说：“你难呀，但头三脚肯定要踢好。”是呀，当班主任难！从语文改教数学难！家长的质疑更难！面对着家长的质疑、伴侣的担忧、同学的外流、调班、家长的哭闹，这一切，让健康的人都难以承受，更何况经受了绝症熬煎过的她。但在领导鼓舞下，很快调整了心态。不能走别人的老路，应有创新。她又靠着一股“不服输”的劲儿，用平常心对待班级的状况，悄悄承受调班、转学，家长的质疑等状况带来的压力；一丝不苟地忘我工作，视生如子、严格的要求、急躁的辅导，培育优秀的人才。失去了作为母亲资格的她，把她的母爱又一次在同学中得到了释放。走出了泥泞，取得了成果。

忍病痛还做麦田守望者让责任行走在同学心之涯

朴航瑛的班里有一个女同学寄宿在姑姑家，因与姑姑闹冲突而离家出走。朴航瑛听说后，冒雨骑摩托车来到4公里外的女孩姨妈家把她送回了姑姑家，并作孩子姑姑的思想工作，给她的家断了这件家务事。在初三时，这个女孩厌学，在她的工作下，最终使孩子重返校内。毕业前这女孩的眼睛肿大、痛苦、大清早就来到了她家（由于姑姑家孩子因脑肿瘤去了北京）说病情，朴老师带她来到了医院，得知眼部囊肿裂开，做主让大夫给做了手术。之后又买了些好菜和水果陪她在家吃。

当同学李某的爷爷奶奶因亲人去逝去山东奔丧，苦于孩子无法照看，打电话给朴航瑛，她欣然担当了照看同学起居的任务。有几个同学的父母在外工作，有父母开店顾不上孩子的，还有留守在老人家成果有些偏科的，她就利用晚上时间，无偿的看着同学写作业，检查作业，有时同学的练习册完不成，把他们领到家中，给他们做些好吃的，让他们做作业，从而感化同学。每年的中秋她都将留守同学聚在家。

班主任既要抓教学，又要抓班级管理，由于这几年心力交瘁，朴航瑛手术多年的刀口又发炎了，伤口撕心裂肺般地痛苦，医生建议她休息，伴侣、同事也都劝她休息。20__年6月，正值初三复习关键时期，朴航瑛怎么能舍得丢下班级的孩子们呢。她说：“不能为了我的一时，而误了孩子们的一生呀！”她选择了忍着痛苦上课，上课时豆大的汗珠从她脸上掉下来，手扶讲桌，生怕自己支撑不住，同学不忍心看下去。癌症虽然使她失去了做母亲的资格，但同学就是她的孩子，同学就是她的一切。望着他们懂事的双眼，朴航瑛更不能休。伤口每天都要处置一次，那种巨痛难以忍受，但她都咬牙挺了下来，就这样，她每天拖着虚弱的身体来往于医院、学校之间。持续治疗了一个月的时间，没有休息一天，也没有耽搁一节课。同学被她的举动感染了。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者珍贵的品质之一就是对孩子们肤浅的爱，兼有父母亲昵的温存和睿智的严峻与严格要求相结合的那种爱。

当稚嫩的同学做出有悖于常理的事时，朴航瑛赐予同学宽容，送给同学一轮明月，唤醒同学的良知。她班有一共性格孤僻、举止出格的同学，语文基础相当薄弱，一首诗也几乎没有几个字能写对。对于这样的孩子，该怎样面对？是放弃，是呵斥？有一次，语文考试成果下来了，这个女生面对着很低的成果，用桌板直拍头，边哭喊着，尖叫着，换来了同学的不满和呵斥。平常同学就很排斥她，因她的举止，都说她怪。班长上办公室找朴航瑛。朴航瑛走进教室，把她叫来出来，先确定了她的用功和老师的关注，告知她不能以这种形式发泄，“人生多有不如意的事，当面笑，背后流泪，不能太看重分数，应重过程，查找缘由，多给自己心理示意。人生的路还长，不能这点都受不了。老师这辈子顺过吗？有些事不是靠哭闹能解决的。当我们面对很多不如意的事，只是调整心态，跟别人斗，不如跟自己斗，提高自身的素养和素养”。朴航瑛又找到这位同学的家长，说了此事，盼望这几天避开跟孩子发生冲突，不要让孩子因学习而想不开而消失不开心的事情，究竟孩子不是靠学习这一条唯一的出路，健康、欢乐的心态是最重要的。这种观点得到了同学家长的理解。

在朴航瑛的关心下，这名同学成果有了一些起色。朴航瑛常常鼓舞她，在同学面前也特别认可她的能干、值日工作的细心到位，使她在同学中的威信渐渐提高。在一次指导同学朗诵时，发觉这位同学的声音很甜，就让她朗诵了一段词。可当要上台之前，这位同学又说：“老师我要不行了，我可怕，我要晕过去了。”同学们一片哗然，但稳定心情后，她又上台表演了，而且表演比较胜利。

一次主题班会上，朴航瑛又让这位同学表演了一个小节目。她表演得很精彩，后来让她主持了两次有关挫折的主题家长会，使她在家长和同学中得到了认可。在这位同学遇到困难时，朴航瑛劝慰她：“人生就像你主持的挫折主题家长会中《你也在井里吗》的故事，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入枯井里，会有各式各样的泥沙倾倒在我们身上。而想要从这些枯井中摆脱逆境的秘诀就是将泥沙抖落掉，然后站到了上面。”在朴航瑛的鼓舞下，这位同学挺过来了，心灵没有留下阴影，也增加了自信。朴航瑛让她代表班级参与了四人组小合唱竞赛，结果赢得了其次名的好成果，至今在很多地方朴航瑛赐予了比她别人更多的关注。朴航瑛曾对这名同学和另一个女孩说：“你们跟老师一样，自身形象没有那么优秀，但不要太在意你的弱势，多发扬自身的优势，让别人因你的优势而忽视你的劣势，要和善、正直、友善、无论何时何地都在带上自己的思想阳光、你的共性微笑。”

朴航瑛常说：“作为老师，不要放弃弱小者，由于每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有泛绿的时候，要用爱去宽容他们，呵护他们，给予他们怒放的生命。我信任：野百合也有漂亮的春天。”

拼搏的三年带给朴航瑛的是有益的成果，但更多是留给了太多的回忆。她同届的一位班主任曾调侃地对她说：“你说，小朴，你今日的成果是你成就了你的同学，还是同学成就了你呢？”她回答说：“二者兼有吧，由于我和孩子一同成长，是同学的精彩成就了我，不是说老师最骄傲的是教出来让自己崇拜的同学吗？”

责任与良知让朝鲜族老师听来了汉族女孩的深情召唤

朴航瑛的同学很幸运，由于他们不仅有亲生的汉族父母，还多了一位朝鲜族妈妈。走进天桥岭林业中学，老师们都说，朴航瑛班上的同学特殊有礼貌、有教养，见人点头问老师好，有的孩子动不动就给你鞠躬。原来，这缘于朴航瑛平常有意识地对孩子们进行朝鲜族传统礼仪教育。例如，见到长辈要鞠躬，长辈面前不插话，长辈不说话孩子不能先端起饭碗等。时间一长，某些朝鲜族风俗习惯竟在孩子们身上不时出现。一位同学家长说：“自家孩子原来犹如泼皮猴子，这一阵子像换了个人似的，彬彬有礼，闹得俺们两口子心里直嘀咕，这孩子别是出了什么毛病吧。”朴航瑛听了，却是会心一笑。

班级一名同学在作文里深情地写道：“朴老师为了我参与全国英奥大赛，把自己心爱的电脑奉献了出来。半个月来我每天利用晚上时间占有老师的电脑在网上收集资料。有一次，电脑系统升级，家里的电脑一律不能上网。老师就带我上网吧一起去收集资料。有一次，我的脚不留意崴了，朴老师就亲自骑着摩托车接送了我几回。时间紧时，朴老师就派她的爱人用摩托车接送我。别的同学艳羡我说，你除了有个亲妈，还有位朝鲜族妈妈呢！”

已经考上延边二中的冯某，提起他的朝鲜族——朴妈妈仍旧如数家珍。她清晰地记得，两年前中考，她临上车前，朴妈妈硬塞给她一大包零食。考上延边二中的他来到了朴妈妈家，从衣袋里拿出了成果单，说：“老师我没给您买什么东西，我想成果单应是给您最好的礼物吧！”朴航瑛看到离校的孩子仍旧没有遗忘自己，兴奋地请孩子们上饭店吃饭，一起谈天，倾听他们的苦恼，给他们鼓劲儿。20__年1月，冯金同学又忍不住惦念起她的朴老师，发短信说：“朴妈妈，最近没和您联系，但我没有遗忘您，我在努力学习，为天林中学争光，我的心您懂的。”话语间，朝汉民族师生就这样心手相连。

师生、家校情感齐互动母爱绵长无绝期

朴航瑛注意开展情感提升、互动式、有意义的主题家长会模式，对同学进行多方面力量的培育。初一阶段的四次主题家长会都是感恩教育系列：《暴走妈妈陈玉蓉》的视频，邹越教授的《让生命布满爱》的视频、《感动中国田世国捐肾救母》的视频等。由于活动主题丰富，家长会得到了同学家长的大力支持，为更好地开展德育教育找到了切入点，使同学家长、老师、学校和社会形成合力。在初二时，朴航瑛开展的四次主题家长会是挫折、磨难教育系列：《受过挫折的阳光更美》、《笑傲挫折、笑对人生》。

20__年年末，朴航瑛因病在黑龙江省住院治疗。由于带的是初三毕业班，她惦记班级，完全没有治愈就要求出院。校长关怀她，让她不要连续带班了。但她还是放不下这个班，回家疗养了几日，又连续接任了班主任工作，在她的心里，再苦再累也要把心爱的这批同学教到毕业。

在吉林省教育信息网上，刊载了描述朴航瑛事迹的一段话：“癌症虽然使我失去了做母亲的资格，但同学就是我的孩子，同学就是我的一切。”这些话语质朴无华，透射出一位与病魔与死神搏斗取得“完胜”之后，悟透人生真谛，从而把无尽母爱全部转投到同学身上的心灵感悟。

这位在很多孩子眼里“个子不高，但浓缩的都是精华；声音很甜，至少有四个加号；思想很前卫，电脑很精通，与同学交谈没有什么代沟”的班主任，给别人的感觉是乐观、坦然、豁达。说起同学的成长经受，朴航瑛如数家珍，两眼放射出母爱的光线。她的情感式德育活动、她的注意情感提升、互动式主题班会，给学校老师尤其是班主任们以莫大的启迪。在会场播放的视频里，在那间完全属于她和孩子们的天地里，放满了花团锦簇、姹紫嫣红的鲜花，呈现着一位老师的博大乐观、乐观向上的精神世界。

是的，由于朴航瑛信任，爱不会付之东流。她更信任老师平淡的生活并不平凡：由于三尺讲台是她永久眷恋的绚丽舞台。

全国教书育人楷模事迹精选篇5

郑丹娜在教低班级时，为了在第一时间内了解同学的心情状况，以便发觉问题准时疏导，在班里挂起了“心情晴雨表”。每天早晨，老师拿着心情表，第一个站到门口，亲切地问候每一个孩子：“今日你的心情好吗？”依据孩子的回答，老师在笑脸或哭脸上打“√”。当孩子们渐渐熟识了心情表的填写方法后，每周选一位值日班长代替老师的工作。“值日班长的介入，使老师对同学的关怀，变成了孩子们之间的相互关怀，增进同学之间的友好关系。”郑丹娜说。

在郑丹娜眼中，老师要像孩子一样去体谅孩子，关注孩子、关心孩子。“老师要做孩子心灵的.点灯人。生活在爱的世界里，孩子们的心里才会布满阳光。”

全国教书育人楷模事迹精选篇6

1993年，从师范学校毕业的郑丹娜被安排到垂杨柳中心学校当老师，教美术和历史。其次年，她成为班主任，教语文和数学两门课程。

初为人师，郑丹娜理解的“教育”很简洁，把同学盯紧了、看住了，把成果搞上去，拿到流淌红旗。面对四十几个同学，郑丹娜觉得“顾此失彼，每天能说一车话”。教室在一层，办公室在三层，她连回办公室喝水的时间都没有。

为了显得有威武，二十岁出头的郑丹娜装出不苟言笑的样子，绷着脸，把同学“管得严严的`”。学校要求靠右行走，郑丹娜就告知同学哪怕两个人去上厕所也要站成纵列；学校要求保持纪律，郑丹娜就每个课间到教室里监督。同学们怕她，甚至有小女孩猜想郑丹娜有60岁，理由是“我爷爷就60岁，特殊严厉 ，不爱笑”。

如今回忆起来，郑丹娜觉得那时不懂教育也缺少方法。她曾经预备了一个剪报本，把从报纸上看到的管理和教学方法剪下来贴到本子上，并常常跑去听老老师的课，仿照和借鉴，努力让课堂变得好玩。

1998年，郑丹娜进入语文中心组，开头特地教语文。

一开头郑丹娜讲课只站在讲桌前，局促、放不开。市里的老老师来她的班上听课，直言不讳地指出：“情感性不够，缺少感染力，让人感觉游离在语文教学之外。”老老师告知她，要想把同学吸引住，先要把自己吸引住。

郑丹娜打算拿自己的儿子“练手”。那一年儿子不满一岁，咿呀学语，郑丹娜每天给他讲故事，“关上门，家人也看不见。我就连蹦带跳，手舞足蹈，特殊夸张。”儿子被逗得咯咯笑。

渐渐地，郑丹娜“放得开了”，感情更充足，和同学的沟通也在增加，上课不再藏在讲桌背后，而是敢于站在同学中间，有了沟通和互动。

成为“小豆包们”的“自己人”，郑丹娜花了几年的时间。现在，课余时间，常常有一群同学围着她谈天；小男孩有了“心里喜爱的人”，会偷偷说给她听；小女孩由于自己个子矮发愁，也会找到她倾诉……

郑丹娜说，在《伊索寓言》中，有一个南风和北风的故事：南风和北风比谁更有力气。有人穿外套走过，北风施展威力，冷风劲吹，那个人把外套越裹越紧；南风上阵，送来稍微的暖风，那个人最终放开了胸怀，脱掉了外套。

她盼望，成为像南风一样的老师。

全国教书育人楷模事迹精选篇7

身为老师，我感到很幸福，虽然一路少有鲜花，少有掌声，但孩子们的笑脸足以让我布满力气。生命之河，静水流深是幸运，波涛汹涌却是常态，我愿为摆渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的学问来充实孩子们的头脑，以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵，让孩子们成长，也让自己不愧于人民老师的称号。

我__年毕业于内蒙古师范高校，中学高级老师，讨论生学历，现任一机四中教务处副主任，教科研主任，包头市班主任学科带头人，自工作以来，由于工作需要，始终深深扎根于教学一线。刚刚完成初三两个毕业班的英语教学兼班主任工作，我工作脚踏实地，任劳任怨，努力用爱心铸就同学人格魅力。道德修养、教学水平、工作业绩受到了同学、家长的认可，同事的赞扬，领导的好评。

作为班主任我力求把“严与爱”、“情与理”、“身教与言教”、“校内与校外”、“老师与伴侣”辩证地“揉”进班级工作。工作中始终把细致急躁地做同学的思想工作放在首位，做知心伴侣，指出他们今后的努力方向，增加他们的信念，并且常常与家长联系，了解和熟识同学的个人状况和家庭状况，以便更好地对同学消失的问题做出正确处理，常常与任课老师一起分析同学状况，建立老师、同学、家长联系卡，建立学习小组，采纳“一帮一、结对子”的方法使同学各科成果齐头并进，所带班分散力强、班风正、学风浓，各科成果在班级位于前列，几年来“卫生、纪律流淌红旗”常落脚到我们的班级。

人文关怀促成长

20__年9月，班上来了一位“特别”同学，孩子天生耳道狭窄，听力有严峻障碍，孩子来班的第一天孩子的妈妈就和我沟通了孩子的心理自卑障碍状况。我听后只说了一句，“放心，他的身边有我呢，他会喜爱我们学校和我们这个班的”。从今他的身边多了一位伴侣，一周后我就摸清了他的状况，还有一个意外收获，就是这个孩子特殊擅长面塑，还在包头市振兴杯竞赛中获得三等奖及得到了时任市长孙玮东的赞扬。我觉得机会来了，和美术老师商议 在每节美术课上给他非常钟时间教给大家学做面塑，这可给了小家伙施展身手的好机会，成了名副其实的小老师，从今孩子渐渐自信了，也情愿和大家沟通了。最终在20__年中考中孩子考上了包头市第四中学特长班。擅长发觉同学的闪光点，让每个孩子自信是我的欢乐所在。

20__年9月，我接手了一个问题偏多的一个班级，上任第一周我发觉一个很严峻的问题：班里常常丢钱。经过调查，我把目标锁定在了一个同学身上，她是一个学习不错的同学，就是有些虚荣，家庭条件一般，本质没什么太大问题。我打算关心她，让她自己改过，我在班里召开了“让自己变得更得优秀”主题班会。班会课上我和同学们说了许多同学的优点，包括她的优点和对她的期望，从今丢钱的怀疑对象从来没再聚焦在她的身上，现在这个孩子刚刚毕业了，在半个月前的班会课上，这个孩子向我深深鞠了一躬，说了一句只有我们之间才懂的“感谢老师转变了我”。

我班里还有个“受气包”，班里调皮的同学总是开他的玩笑，他的家长也总不信任他，由于他从学校就常常由于作业问题说谎。这个孩子特别自卑、懒散，在班里总是在一个角落里自娱自乐。我问他作业状况时他总是编出没能全部完成的一系列理由，每次听后我都仔细的点点头，说可以理解，下午带来之类的话。有几次我还拿他的作业本在班里表扬，由于我发觉，虽然他的作业只有一道是对的，但是是他自己仔细做出来的。最终这个孩子都不好意思再说谎了，现在这个孩子在大连海事学院上大专，我常常和年轻老师沟通说，对于问题顽固的同学来说，敬重、信任同学总有意外收获，解决问题就好。

教书育人成果优

老师的本职工作就是教书育人。我始终都坚信，“打铁还需自身硬”，作为学校英语老师，我深知自己必需要仔细学习，深刻理解新课标，从整体上把握其含义，以新课标为指导，才能构建以人为本的英语课程体系。

作为一名工作20年的老老师，我从未放弃过对教学、教法的钻研，立足教学，讨论课改，每节课前我都从不松懈，仔细备课，大胆改革教法，与课改目标靠近。多次参与36中和52中小组合作学习，保证同学自主学习时间和空间，培育同学的质疑问难，关注每个同学的学习状况，促进师生的`有效互动，实现同学的书面世界和生活世界的沟通。课改促进教学，教学成果优异，20__年我担当了青山区英语青功赛评委，并且所教同学在20__年、20__年升学考试中取得了好成果，有两名同学进入包头市前100名。

敬业奉献为人师表

20__年，正逢我任教初三，可是家庭困难接踵而来。爱人常年在外地上班，家里老人身体不好，在北京做的大手术，孩子年幼上学，功课需要辅导。其实，我大可以选择和领导商议 ，不带毕业班，究竟初一初二负担小一些，既能照看老人，又有利于孩子的学习。

但是，我放不下的太多。我放不下课堂上的朗朗读书声，放不下全班孩子热切的眸光，放不下他们与我诉说的种种幻想和成就。我更怕，我更怕他们会由于我的原因而必需去适应新的老师、新的教法。我克服各种困难，只为让孩子们，在最终的紧要关头里，能保持相对平稳的状态。而这一届孩子们里，中考发挥正常，成果都在二模成果上有了大幅度提高，录用人数达到50%，20__届毕业生王露萱于20__年高考后被香港中文高校录用，成果斐然。

有了春天的辛勤耕耘，就必定会有金秋的丰硕收获。20__-20__年我辅导的同学在全国各级各类竞赛中成果优异，多人分别获全国一等奖，内蒙三等奖等。20__年度获得包头市优秀老师和青山区教学六仔细先进个人，20__年被评为包头市班主任学科带头人，20__年获得校级先进。所带班级20__年被评为青山区优秀班集体，同时我在20__年青山区班会课竞赛中也获得奖项、课题、论文也全部结题并获奖。

登上三尺讲台至今整二十年，看着孩子们成长为能为社会作出更大贡献的人是一个老师最大的幸福和知足。回首过去，，友爱的孩子们，老师诚心祝愿你们。我愿做你们的山峰，赐予你们顽强的后盾。

愿挚爱撑起一片蓝天。

全国教书育人楷模事迹精选篇8

小宇，讲师，现担当设计与艺术系环境设计教研室主任、系学术委员会成员。他勤勤恳恳、兢兢业业、喜爱同学、团结同事，深受同学、家长、同事、领导的好评。20__年荣获学校优秀老师荣誉称号。

一、思想素养良好，政治信念坚决

小宇老师思想政治素养好，抱负信念坚决，能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，旗帜鲜亮，始终高度全都。自参与工作以来，他始终从事教学一线工作，特殊是在担当环境设计教研室主任期间，表现出较强的组织观念和大局意识。他所管理的环境设计教研室和系讨论所、工作室教学都取得了较好的成果。他为人正直，做事干练，有奉献精神，不计较个人得失。

二、教学水平精湛，热心教书育人

“师者，所以传道授业解惑也”。小宇老师始终担当设计与艺术系本、专科专业基础课程的教学任务，年年超额完成学校规定教学工作量。在详细工作中，他能够做到把好教学环节中的每一关，备课详尽、细致，细心设计教案，能够在教学过程中较好地把握教学节奏。在课堂教学这一最重要的环节，他以学问的传授为根本，留意与同学的沟通与沟通。作为一名老师，小宇老师能够仔细学习教育教学理论和新课程标准精髓，讨论时代教育进展规律，以崭新的教育理念丰富自己的头脑，提高自己的理论素养和专业理论水平，提升自己的专业业务力量，树立终身学习意识，关注自己专业成长。在转型工作中，他努力探寻适合各班级段同学的课堂教学模式，乐观采纳分组合作式、启发式、争论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法敏捷，全面调动了同学的学习热忱。他带领同学先后获得辽宁省高校生创新创业项目、鲁迅美术学院构造大赛优秀奖、两岸三地杯书画类一等奖等。除了课堂教学，小宇老师每年还担当了部分毕业生的论文指导和实习指导工作。每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，他都做到认真过问，悉心指导，仔细负责。

三、服务意识较强，倾心教学管理

作为教研室主任，小宇老师总是围绕教研室教学这个中心工作，本着为全室老师服务的观念，乐观做好各项工作，做到事事主动、超前。他仔细组织全教研室老师开展每周一次的教学讨论活动，准时支配老师的培训，抓好教研室的建设，关怀系内进展，准时对有关工作提出建议。小宇老师带领全教研室老师进行课程讨论、教学方法讨论和应用科学讨论，带头实施老师工作规范，仔细履行工作职责。

四、科研力量较强，学术成果显著

科研是教学的基础与保证。小宇老师在仔细完成日常的教学与管理工作同时，惜时如金，克服多种困难，乐观学习专业基础学问，关注学科进展的前沿动态，努力保持、提高自己科研力量和业务水平。从教至今，在担当大量的教学及教学管理工作的同时，从未放松科学讨论，科研硕果累累，在设计与艺术系的科研工作量的统计中总是名列前茅。自参与工作以来在各级刊物上公开发表论文共计30余篇。主持和参与课题省市及院级课题共计6项，主编和参加编著编写教材6部，主要教学成果获20__辽宁省教学成果三等奖。

参与工作以来小宇老师就全身心的投入到教育教学当中去，与时俱进，不断地学习新的.教育理念，转变以往传统的教育方法，以独特的教学思路，形成了自己鲜亮的教学风格，在教育教学中取得了优异的成果。在今后的工作中，他将更加信念百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中，争取在自己的岗位上做出更大的成果，再创新的辉煌。

全国教书育人楷模事迹精选篇9

谁为青春阳光代言，谁为幼儿保驾护航，谁追梦在幼教路上?是她，就是她，开发区试验幼儿园幼儿老师：许__，一位布满活力、散发自信的青年老师。在她的身上我们感受到仔细踏实的工作态度、敬业爱岗的工作干劲、团结进取的合作精神。2022年毕业于如皋高等师范学校幼师专业的她，踏上幼教之路已有7年，7年来，她努力着、收获着、进步着……

青涩走向成熟

她爱好广泛，除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。俗话说“学高为师，身正为范”，在生活中、工作中她时刻牢记自己的身份与职责，在注意学问学习的同时留意自己高尚道德情操的.培育，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。先后在如皋东皋幼儿园、高新区试验幼儿园和现在的开发区试验幼儿园工作的她天生有一份对孩子的爱心、急躁和责任心，她很宠爱小伴侣，在小伴侣的眼里她是可亲可爱的姐姐、是活泼开朗的伙伴、是温顺和善的妈妈。在和孩子们的交往中她慢慢成熟，慢慢积累了不少与孩子沟通沟通的好方法，慢慢地从青涩走向成熟……但，她并不满意于这些，由于她知道这些只是一名幼儿教育工应当具备的最起码的素养。

从成熟走向成长

成熟自信的她乐观上进，历经生活的考验，一路走来，收获累累：2022年通过自身的努力拿到了华东师范高校的本科学历证书;近几年获得市局举办的“八礼四仪”优秀教案评比一个一等奖，四个二等奖;区“平安、宣扬先进个人”等称号;市级公开课《好玩的空气》收到好评;乐观参加课题讨论，撰写论文并胜利发表在《成才之路》《教育》等杂志上。在平常的工作中她擅长组织开展各种活动，《圣诞参会》《我当小妈妈》等活动，先后在《如皋教育》《皋人》等电视网络平台上进行报道，引起了良好的效果。

成长路上，她说：做蜡烛，就燃烧出通红的火焰，做江河就容纳百川，做雄鹰就飞翔蓝天!她是这样说的，也是这样做的，她时刻牢记着自己的神圣使命，努力克服不足，脚踏实地立足于幼教岗位，用始终如一的热忱实践着人生的诺言一一把爱奉献给孩子们、把青春奉献给幼教事业!

全国教书育人楷模事迹精选篇10

__，女，1979年加入中国共产党，20__年至今担当湖上乡湖上村妇女主任兼计生专干。该家庭共有七口人，上有年近八旬的父母，下有三个子女，夫妻始终以来相亲、相敬、相爱，真诚相处，建立起一个和谐美满的家庭。老人、夫妻、小孩一家人和谐相处，幸福美满，把小家庭支配的井井有条。全家人团结和谐，遵纪守法，信任科学，乐观进行，乐于助人，深受邻里和社会的好评。

一、爱党爱国、诚恳信用

从__本人来讲，有着28年的党龄，对党组织、对国家有着深厚的无产阶级感情，这种感情乐观地影响着每一个家人，全家人拥护党和国家的路线、方针、政策，支持改革开放，是一个政治上信得过的家庭。全家人遵纪守法，而且乐观关心和教育村违法人员改过自新、重新作人。慎诺守信是该家庭的传统美德，也是邻里和社会公认的优良品质。

二、爱岗敬业、乐观奉献

__在职这些年，她兢兢业业，克已奉公，工作中既勤勤恳恳，又坚持原则，较好地协作了乡政府抓好妇女和计生工作，曾多次获得过优秀党员和先进工荣誉称号。其他人也能自谋职业、自食其力，减轻政府和社会的负担。

三、家庭和谐、邻里团结

男女公平、夫妻和谐是该家庭的良好的家规与家风，全家人相互敬重，互敬互爱。晚辈对长辈敬重、孝顺，长辈对晚辈爱惜，妯娌之间、姑嫂之间关系非常亲近，是一个名符其实的和谐在家庭。在对待邻里关系上，全家人能够善待左邻右舍，关心他们排扰解难，邻里关系亲如弟兄，情同手足。

四、尊老爱幼、重视学习

在众多的亲戚伴侣关系中，他们做到以诚相待，对双方父母，都孝敬有加。对兄妹的子女，他们均视如己出。在外面，也能做到尊老爱幼。车上，常常给老人或病人让座;街上或公园内关心需要关心的孩子，并常常教育子女，要敬重老人，礼让别人.该家庭的思想较为开明，对一些不文明的陋俗特别反感，遇到婚嫁丧事基本能做到移风易俗，不铺张铺张。同时，该家庭有着勤俭持家的传统，不会由于追求时尚而乱花钱。

由于业务工作的需要，该家庭学习氛围较浓。常常学习业务学问和经济方面的学问，以提升业务水准。同时，每天收看电视新闻，不断地进行学问更新，开拓自己的视野。鼓舞孩子观看有助于学习的课外书籍和电视节目，使他了解肯定的社会自然、科技学问。注意对孩子的道德情操教育，培育他吃苦耐劳的精神，同时该家庭父母做到言传身教，加强自身思想道德的修养。信任__家庭通过长期不懈的努力，乐观进取，和谐相处，不断完善，工作和家庭生活定能再上台阶，共获美满。

全国教书育人楷模事迹精选篇11

__、__夫妇都是农村一线老师,他们拥有一个幸福美满的家庭。妻子__对工作仔细负责,布满热忱。任教期间带领同学拿过县级奖项多不胜数，县阳光体育竞赛团体总分第一名，县篮球竞赛其次名，县运会多次总分前六名，培育选送的同学在全国举重竞赛获冠军。多次被评为“优秀老师”、“优秀指导老师”、“优秀图书管理员”等荣誉。

丈夫__在中专任教时，就是骨干老师，校工会主席，深受师生爱戴。带队参赛多次获得县、市级团体总分其次名，体育中考多次全县第一。多次获得三明市“师德之星”，县级“优秀老师”“优秀党员”“模范班主任”“先进教育工”等各种荣誉，课题讨论获得市级一等奖、省级二等奖。他撰写的论文入选CN级核心期刊。教学比武多次获得县、市级一等奖。30多岁就评上中学高级老师。

他们夫妻在家里也是和谐和谐，相敬如宾，二人携手相伴十几年来从不红脸争吵。在处理家庭的重大事项时共同磋商打算，勤俭持家，合理支配家庭经费，从不铺张铺张。

__的公公80多岁了，身体不好常常住院，医生说活不过几个月的老人，在他们夫妻的细心照料下又度过了二年多时间。

一家人热心公益事业，乐观参与社会各社团组织的各种爱心活动。__常常去献血，每个月定期给淘宝公益捐款。

夫妻俩教育孩子从小建立良好的.道德观，具有辩明是非的力量。儿子__每次考试都是优，多次获得县、校级三好同学，游泳、羽毛球等都在县级竞赛获奖，还代表__参与了二次的省级击剑竞赛。

__一家与邻居的关系特别好，不管哪家有什么困难，他们一家都会热忱关心。

全国教书育人楷模事迹精选篇12

户主__，家住襄山区欧洲镇小洲村二组，全家6口人。这是一个祖孙三代同堂的大家庭。__夫妇上有父母，下有儿女。在这个家庭里，大家互敬互爱，和谐公平，母慈子孝;夫妻遇到事情主动商议 协作，相互关怀扶助，理解沟通，一家人和谐相处、其乐融融。这称得上是农村最美的家庭。世间万物因和谐而漂亮，因和谐而温馨。

社会是这样，家庭也是这样。他们家没有什么轰轰烈烈的事迹，他们是万家灯火中最平凡不过的那一盏，但他们全家人用自己的勤劳、朴实和宽容努力制造自己的生活，守护着最真实的幸福。他们的事迹也是平凡的。

一、家庭和谐，尊老爱幼

__夫妇家庭多年来夫妻和谐，尊老爱幼，团结邻里，乐于助人，是村里有口皆碑的模范家庭。生活当中，每当发生摩擦时，他们都能设身处地地换位思索，从而较好地解决了问题。__长年从事厨师工作，方圆左右，十里八乡红白喜事都请他帮忙，他的厨师生意做得红红火火。妻子刘爱民既是__事业的好帮手，又是家庭主妇，把家庭照看的细致入微。长期以来，她全力支持丈夫的事业，只要丈夫有红白喜事活，她都乐观协作，甘当配手，从不叫一声苦，喊一声累，更没有一句埋怨的话。一个具有优良的家风的家庭，家庭成员不自私、不狭隘、不懒散不怠惰，互谅互让，互敬互爱，乐观进取。积聚正能量，释放正能量。夫妇两人对上伺奉老人。父母年近七旬，身体多病，不能干重活。__夫妇对二老爱护入微，常常嘘寒问暖，从不在父母面前说一句狠话脏话，有病准时医治，有好吃的让着二老先吃。特殊是妻子刘爱民对公婆比对自己的亲爹娘还好，为二老洗衣做饭，端茶倒水样样都抢着干，是远近著名的好媳妇。

__夫妇还非常重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，深知父母是孩子的第一任老师，非常重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培育，始终把对孩子的教育放在第一位，尤其是孩子的德育放在第一位，坚信只有德育教育好了，才有资格接受别的教育。常常与孩子沟通沟通，加强亲情培育，不断磨炼，言传身教，教育孩子学会做人，学会做事并健康欢乐长大成人。培育吃苦耐劳的精神，加强自身思想道德的修养，才能做一个对社会有所作为，有所贡献的人。

在父母的影响下，女儿顺当考入襄山重点高中，各方面表现都很优秀。儿子在杨柳中学读书，始终受到任课老师的好评。一家人对本地举办的`各种募捐活动常常参与，对乞讨的老人、残疾或小孩，常常教育儿女拿些给他们，对社会弱势群体要有爱心，孩子心甘情愿地把他的钱全部捐出去了，极大地培育了孩子的爱心。

二、勤劳致富，勤俭持家

__夫妇既勤劳又勤俭。他们长年累月当厨师，为本村和四周几个村的农户红白喜事包席整场子，一场结束，少则两天，多则四、五天，不管是皎阳似火的盛夏，还是冰雪交加的严冬，只要有人请，他们总是欣然前往。夫妻俩遇到事情一起商议 ，遇到困难一起解决，生活上共同照看，事业上互扶互持，二人相互理解、敬重、关怀、支持，从来没有因生活琐事而吵架。由于夫妻俩诚信经营，本分做人，勤劳吃苦，厨师生意越做越红火，四周几个村有事都找他，业务量大了，劳动量也大了，有时一场结束，累的小夫妻筋疲力尽。但遇到一场接一场的红白喜事，还是要含笑去面对，还要做好。再累也要忍着，再累也要坚持。不到万不得已不请人帮忙，就是夫妻两人硬撑着干，就是靠着夫妻二人勤劳的双手使家庭渐渐变得富有了。对一般人来说，有钱了，责任田应当让给别人种了，但他们不这样，他们只要一闲着就下地，把几亩地整的有条不紊，收入高于同村其他专业种田户。他们就是靠着勤劳精神，搞一样像一样，做啥都赚钱。

__夫妇致富不忘节俭，提倡文明科学的生活方式，注意科学理财、合理消费、勤俭节省。他们时常教育儿女：“虽然现在的生活条件越来越好了，但是勤俭持家的传统不能丢，生活中点点滴滴要从每件小事做起”。家里面的每样东西能修复利用的，从来不轻易地丢弃，尽量使其再发挥作用。平常做到人走灯灭，养成顺手关灯的良好习惯，只要家里没人就关掉一切电源，留意节省每一度电和每一吨水。这一勤俭节省的意识已深化到每一个家庭成员之中，并成为全家人一种良好的生活习惯。

三、助人为乐，邻里团结

致富不忘饮水思源，__夫妇做厨师，整场子，几年时间生意做的风生水起，红红火火，方圆十几里四周几个村红白喜事都找他们夫妇，很重要的一个缘由就是他们人品好，助人为乐导致人缘好。他们常常把关心别人当成一种乐趣。当别人恳求帮忙时，自己再忙也要竭尽全力帮忙，当看到别人有困难时，即使别人没有打招呼，自己也主动伸出手拉一把。有一次，邻居一位老人突然生病，当时他的子女们都没有在家，__知道后，一边跟老人的子女联系，一边用自己的麻木车将老人送到欧洲卫生院检查，卫生院让老人马上住院检查，__关心老人进行了检查，并垫付了住院费，办理了住院手续，直到老人的子女赶到才离开。他家里经济条件好些，正由于如此，平常向他借钱的人不少，只要有困难的人张嘴借钱，他总是笑着满意对方的要求，不打半点折扣，人们有困难的时候，第一个想到的是__，由于他有助人为乐的好习惯。

__还非常注意邻里团结，和他住一起，从不担忧为鸡毛蒜皮的小事吵嘴，平常，夫妻二人乐于助人，宁可自己吃点亏，也不和邻居们争这争那。从不背后论人长短，说三道四，有话桌面上说，公道正派。邻居们相处几时年没有闹过冲突。人们总说他们夫妻脾气好，其实是他们修养好。

牵手相伴近二十个春夏秋冬，__夫妇相濡以沫、风雨同舟，一同克服了工作和生活中的种种困难，夫妻俩从没因生活琐事红过脸、吵过嘴，他们用自己的真诚、和善和孝心换来了家庭的美满、幸福。__一家用自己的实际行动诠释着最美家庭的真正内涵。

全国教书育人楷模事迹精选篇13

在古镇张纲，提起刘洁老师，她的同事，她教过的同学，她接触过的家长，可谓无人不夸，无人不赞。

刘洁老师参与工作至今已20年，是一位资深班主任，是一位同学喜爱、家长信任的好老师。岁月的消逝没有转变她对花朵事业的喜爱。多年来，她本着“为了一切孩子”的执着，全身心地投入到教育教学工作中，几十年如一日，以崇高的事业心和高度的责任感，对所教的每个同学都怀着爱心，用一丝不苟的态度，悄悄无闻地塑造着一个个美妙的心灵。

在多年的班主任管理中，她总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说：“不以法规，不成方圆。”每接到一个班级，她都会花较大精力抓同学的行为规范。她说：看到同学们的点点进步，是她最大的欢乐。她的很多做法对学校的其他班主任老师都有所启迪。

她擅长在小事中育人。俗话说：“学校无小事，事事育人”。对于家庭和学校来说扫地是人们每天都要做的事情。但对于低班级同学来说扫地却是一件多么困难的事情，扫把拿不稳，簸箕不会用，垃圾扫一路丢一路。为了让每一位同学真正学会扫地，她实行第一学期替孩子们扫，目的让同学看她扫地，盼望孩子们对扫地感爱好，一部分同学跃跃欲试，就想亲自做一做；其次学期带着孩子们扫，这一阶段手把手地教每一位同学扫地，使用簸箕，每天又要讲解，又要示范，同学离开后她还要一一补救，比自己打扫整个教室要累得多；第三学期放手让同学自己干，支配好每位值日生清扫任务，每天支配一个负责人组织清扫工作，重点培育小干部。同学们打扫卫生又快又好，负责人把教室整理得井然有序。

她擅长在活动中育人。长期担当中低班级班主任，作为班主任，仍旧非常重视班级管理工作，以及同学自我管理力量的培育。从二班级建队以后，她就和同学们共同争论制定出适合本班的班风和班级奋斗目标。如：针对班级同学成果有两级分化的现象，存在身体有特别状况的同学。在班风制定时就提出：团结、互助、共进；而班级奋斗目标是共勉奋进，不让任何一个同学掉队。在班上还制定班干部改选制度和岗位责任制。拟定班干部选举条例，明确规定：喜爱班级、关怀同学，有责任感者均可以申报参选班干部，打破了以往同学班干部成果唯一的原则，立志于培育同学的的力量和责任感。定期开展班委改选工作。一段时期后，班级涌现出一批有责任心、力量强的小干部。

她充分利用学校常规竞赛，对同学进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采纳“成长树”、“欢乐之星”、“我努力我欢乐”、“争章园地”等栏目进一步规范同学的行为习惯。

谁不爱同学，谁就教育不好孩子。刘老师曾经教过这样一个特别的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，更要紧的是上任何课他总是心不在焉。与他父母电话联系，没有效果，由于父母并未把他儿子的这个现象放在心上。不得已，她又多方了解才找到缘由：原来他家里整日音响开得很大，对别人的讲话毫不在意。与父母很少沟通，口吃的毛病才越来越严峻。打这之后，上每节课都给他表达的机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时刘老师总是请全班同学理解他的难处，急躁地听他说完，当他紧急时刘老师总是微笑着鼓舞他渐渐说。听刘老师讲过这样一件小事：没想到有一天，这位孩子来到办公室静静地塞给