部编版语文四年级下册《 海上日出 》课件

LOREMIPSUMDOLOR《海上日出》

太阳每天东升西落，我们大多数人都熟视无睹，可是伟大的作家——巴金爷爷却将他在海上看到的日出景色绚丽多彩地展现在我们眼前，他是怎么写的呢？又有什么感受呢？今天我们一起来学习他经典名作《海上日出》。 巴金（1904年11月25日—2005年10月17日），男，汉族，四川成都人，原名李尧棠，字芾甘。1921年于成都外语专门学校肄业，是享誉海内外的文学大师，杰出的社会活动家。代表作品有《家》《春》《秋》等。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。理解课文内容，感受日出时的壮观景象。 学习作者按照一定顺序观察事物的方法。1学习目标2CONTENTS扩范努刹烂替紫仅镶我会写扩大范围努力一刹那灿烂交替镶边紫色不仅重荷字词学习114053860@形容时间极短。区分辨别。雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。层层的包围。文中形容把太阳围得很严。【转眼间】【分辨】【奇观】【重围】连一连自由读课文，边读边想：课文的哪几个自然段是写海上日出的？其余段落讲什么？自读提示第一部分（1）写“我”常常在海上看日出。第二部分（2—5）写“我”几次看到海上日出的景色，具体描写了日出过程中景色的变化。第三部分（6）观看日出的感受。第1自然段：齐读，思考：这段文字，作者向我们交代了什么？

为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。说明作者多次，长期观察。交代了时间、地点。为什么称“海上日出”为“伟大的奇观”？为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。这段话作者向我们交待了什么？时间：天还没有大亮地点：在船上默读全文，想一想：作者是按什么顺序描绘日出景象的？分别有几段对应？日出前（2）日出时（3）日出后（4、5）默读课文，从课文中找出赞美海上日出的句子。这不是伟大的奇观吗？这是一个反问句，总结全文。既是对奇妙大自然景观的赞美，又是对光明力量的惊叹，表达了作者热爱光明、追求光明的美好感情。说明“我”看日出的次数多，为下文写日出的景象埋下了伏笔。“为了看日出，我常常早起”一句中的“常常”说明什么？与下文有什么联系。

结构梳理时间：天还没有亮人物：“我”地点：海上事情：看日出环境：周围很静海上日出果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。

作者为什么用“果然”一词？“果然”一词与第一自然中哪个词相对应？

“常常早起”，“常常”说明我经常看日出，我预料太阳要从那边出来，结果真的出来了。预料中和事情得到了证实，所以用“果然”。

有时太阳走进云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。形象生动地描绘出了日出时太阳走进云彩中，水天一色，交相辉映的美景。

《海上日出》是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。文章的语言文字优美、易懂。板书设计日出前：颜色变化浅蓝→红色日出时：上升→冲破→跳出日出后：薄云（直射水面）

厚云（镶上金边）这不是很伟大的奇观吗？海上日出课堂练习一、看拼音写词语chànàfànwénxiāngqiànguāngmángfēnbiànmánglù（刹那）（范文）（镶嵌）

（光芒）（分辩）（忙碌）

课堂练习二、词语辨析1.范围、领域在这块荒无人烟、不毛之地,曾经产生过数次小（范围）的战斗。几乎在任何（领域）,成功更多是依靠精力和动力,而不是智力。2.奇观、壮观海市蜃楼是世界上的一大（奇观）