2024-2025学年初中以责任心为中心推进校园安全不断升级班会教学设计

2024-2025学年初中以责任心为中心推进校园安全不断升级班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年初中道德与法治》第八年级下册，第四章“我们受法律特殊保护”，第二节“预防犯罪，我们在一起”。本节课的教学内容主要包括：

1.知识点一：认识犯罪行为

2.知识点二：预防犯罪，我们在一起

3.知识点三：如何成为一名有责任心的人

本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生了解犯罪行为的特点和危害，认识到预防犯罪的重要性，培养学生具备责任心，积极参与校园安全的维护。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的法律意识，使学生了解犯罪行为的特点和危害，认识到预防犯罪的重要性。

2.培养学生具备良好的道德品质和责任心，使其能够积极参与校园安全的维护。

3.提升学生的团队合作能力，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的沟通协作能力。

4.增强学生的自我保护意识，使其在面对犯罪行为时能够自觉抵制，确保自身和他人的安全。学情分析在我们学校八年级的学生，他们普遍已经具备了一定的法治观念，对犯罪行为有初步的认识。他们在道德与法治课程的学习中，已经了解了法律的基本知识，对于犯罪行为的危害性有一定的认识。但是，他们对于具体的犯罪类型和预防犯罪的方法还不够了解，对于如何成为一名有责任心的人还需要进一步引导。

在知识方面，学生们已经学习了法律的基本概念和原则，对于犯罪行为有一定的了解，但具体的犯罪案例和预防犯罪的方法还需要进一步学习。在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但还需要进一步引导他们运用法律知识解决实际问题。在素质方面，学生们已经具备了一定的道德素质和社会责任感，但还需要进一步引导他们积极参与校园安全的维护。

在行为习惯方面，学生们大多数能够遵守学校的规章制度，但仍有部分学生存在迟到、早退、旷课等不良行为习惯。这些行为习惯对于他们的学习和成长都有一定的影响，需要教师及时引导和纠正。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计将注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等形式，让学生深入了解犯罪行为的特点和危害，认识到预防犯罪的重要性。同时，教师将引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的团队合作能力和沟通能力。此外，教师还将注重培养学生的责任心，引导他们积极参与校园安全的维护，确保自身和他人的安全。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解犯罪行为的特点和危害，提高学生的法律意识。教师可以选取一些与学生生活密切相关的案例，激发学生的学习兴趣，培养学生运用法律知识分析问题的能力。

2.小组讨论法：将学生分成若干小组，针对案例进行讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力。教师可以通过提问、引导等方式，激发学生的思考，促使他们积极参与讨论，提高课堂互动性。

3.角色扮演法：让学生分组扮演案例中的角色，亲身参与情境模拟，增强学生的情感体验。这种方法有助于培养学生的同理心，使他们对犯罪行为有更深入的理解，并引导他们树立正确的价值观。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示案例图片、视频等资料，直观地呈现犯罪行为的特点和危害。多媒体教学有助于吸引学生的注意力，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如教学管理系统、在线讨论平台等，进行课堂管理和学生互动。教师可以通过这些软件发布任务、收集作业、开展在线讨论等，提高教学效果和效率。

3.网络资源整合：利用网络资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽他们的视野。教师可以引导学生查阅相关法律法规、案例报道等，帮助他们更好地了解犯罪行为，提高法律意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“预防犯罪，我们在一起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解犯罪行为的特点和危害。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“预防犯罪，我们在一起”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出犯罪行为的特点和危害，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解犯罪行为的特点和危害，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握预防犯罪的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验预防犯罪的方法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解犯罪行为的特点和危害。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握预防犯罪的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解犯罪行为的特点和危害，掌握预防犯罪的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据预防犯罪的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与预防犯罪相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的预防犯罪知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-案例分析：提供一系列真实的犯罪案例，让学生通过案例学习，深入了解犯罪行为的特点和危害。案例可以涉及不同类型的犯罪行为，以及相应的预防措施。

-法律知识：提供相关法律法规的资料，让学生进一步学习法律知识，了解法律对于犯罪行为的界定和处罚。可以包括刑法、治安管理处罚法等相关法律条文。

-预防犯罪手册：提供一份详细的预防犯罪手册，让学生了解如何预防和避免犯罪行为的发生。手册可以包含个人安全、网络安全、交通安全等方面的内容。

-犯罪心理分析：提供一些关于犯罪心理的分析资料，让学生了解犯罪者的心理特点和动机，增加对犯罪行为的理解。

2.拓展建议

-组织一次实地参观：可以安排学生参观警察局、法院等法律机构，让学生亲身感受法律的力量，加深对犯罪行为后果的认识。

-开展角色扮演活动：让学生分组扮演警察、律师、犯罪者等角色，通过模拟法庭等形式，让学生深入了解犯罪行为的特点和危害。

-观看相关纪录片或电影：推荐学生观看一些关于犯罪行为和预防犯罪的纪录片或电影，通过视觉影像的形式，增加学生对犯罪行为的理解和认识。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此对犯罪行为的看法和经验，互相学习和交流，提高预防犯罪的意识。

-制定个人预防犯罪计划：鼓励学生制定个人的预防犯罪计划，思考如何在生活中预防和应对犯罪行为，提高自我保护能力。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入真实的犯罪案例，使学生更直观地了解犯罪行为的特点和危害，提高学生的法律意识和自我保护意识。

2.角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身参与案例分析，增强学生的情感体验，培养学生的同理心和责任感。

3.小组合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的团队合作能力和沟通能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要教师进一步关注学生的学习状态，激发学生的学习兴趣。

2.教学资源不足：教学资源有限，需要进一步丰富教学资源，提供更多与犯罪行为和预防犯罪相关的资料，拓宽学生的知识视野。

3.教学评价方式单一：目前教学评价主要依赖于考试和作业，可以尝试引入更多元化的评价方式，如学生互评、自我评价等，更全面地了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.创设情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。例如，可以通过模拟法庭等形式，让学生在实践中学习法律知识。

2.丰富教学资源：积极寻找和整合更多与犯罪行为和预防犯罪相关的教学资源，如书籍、视频、网站等，为学生提供更多的学习素材。

3.多元化教学评价：引入更多元化的教学评价方式，如学生互评、自我评价等，更全面地了解学生的学习情况，提高教学评价的准确性。

4.加强师生互动：在课堂教学中，加强与学生的互动，关注学生的学习状态，及时解答学生的疑问，提高学生的学习效果。

5.开展课外活动：组织学生参加课外活动，如参观法律机构、开展预防犯罪主题的讲座等，增强学生的法律意识和自我保护意识。重点题型整理1.判断题：判断以下关于犯罪行为的特点和危害的说法是否正确。

-犯罪行为都是违法的行为。（正确）

-所有的犯罪行为都会对社会造成危害。（正确）

-青少年犯罪都是由于家庭教育不好造成的。（错误，青少年犯罪的原因很多，包括社会环境、个人心理等。）

2.填空题：根据课文内容，填写以下关于犯罪行为的特点和危害的空白。

-犯罪行为的特点包括：有故意性、有社会危害性、有刑事违法性。

-犯罪行为的社会危害性表现在：破坏社会秩序、侵犯他人权益、影响社会稳定。

3.简答题：请简述犯罪行为的特点和危害。

-犯罪行为的特点包括：有故意性、有社会危害性、有刑事违法性。

-犯罪行为的社会危害性表现在：破坏社会秩序、侵犯他人权益、影响社会稳定。

4.论述题：请论述预防犯罪的重要性，并提出具体的预防措施。

-预防犯罪的重要性：保护自己和他人的安全、维护社会秩序、促进社会和谐。

-预防措施：提高法律意识，遵守法律法规；增强自我保护意识，注意个人安全；积极参与社会治安防范工作，及时向公安机关报告违法犯罪行为。

5.案例分析题：请分析以下案例，回答问题。

案例：小明是一名中学生，他经常在学校附近的小卖部偷东西。有一次，他被抓到了，受到了学校的处分。

问题：

（1）小明的行为是否构成犯罪？为什么？

（2）小明应该怎样改正自己的行为？

答案：

（1）小明的行为构成犯罪。因为他的行为具有故意性、社会危害性和刑事违法性。

（2）小明应该认识到自己的错误，接受学校的处分，并认真改正。同时，他应该提高自己的法律意识，遵守法律法规，增强自我保护意识，不再参与违法犯罪行为。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和讨论的积极性，以及他们对教学内容的掌握程度，来评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，评价学生的团队合作能力、沟通能力以及对犯罪行为和预防犯罪的理解程度。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对犯罪行为的特点和危害的掌握程度，以及对预防犯罪方法的运用能力。

4.作业完成情况：通过作业的完成情况，评价学生对教学内容的巩固程度以及对拓展学习内容的探索能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测