8 网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

8网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课《网络新世界》是2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版的一课。本课主要内容围绕着网络的利与弊，让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。通过本课的学习，学生能够理解网络在日常生活中的重要作用，认识到网络信息的真实性、可靠性及网络安全问题，培养正确的网络素养和自我保护意识。

本课教材内容紧密联系学生的生活实际，以学生熟悉的网络现象为例，引导学生认识网络的两面性，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生在实践中学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护能力。同时，教材还注重培养学生的道德素养，让学生明白在网络世界中也要遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。

教学目标：

1.让学生了解网络的两面性，认识到网络在日常生活中的重要作用。

2.培养学生正确的网络素养，提高自我保护意识。

3.引导学生遵守网络道德和法律，做一个有道德的网络公民。

教学重点：

1.网络的两面性及其在日常生活中的作用。

2.网络信息的真实性、可靠性及网络安全问题。

3.网络道德和法律规范。

教学难点：

1.培养学生正确辨别网络信息的能力。

2.提高学生在网络世界中的自我保护意识。

3.引导学生树立正确的网络道德观念。二、核心素养目标分析本课《网络新世界》旨在培养学生的信息素养、创新与实践能力、团队合作和公民道德等核心素养。

1.信息素养：通过本课的学习，学生能够理解网络信息的真实性、可靠性及网络安全问题，提高他们在网络环境下的信息辨别能力，培养正确的信息价值观。

2.创新与实践能力：教材中的案例分析和小组讨论等环节，旨在激发学生的思维活力，培养他们运用网络资源进行创新和解决问题的能力。

3.团队合作：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的团队协作精神，提高他们在网络环境下的沟通能力与协作能力。

4.公民道德：教材注重培养学生的道德素养，让学生明白在网络世界中也要遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）网络的两面性：本节课的核心内容是让学生了解网络的两面性，包括网络的利与弊。教师需要通过案例、图片等方式，生动形象地向学生展示网络的两面性，让学生认识到网络在日常生活中的重要作用。

（2）网络信息的真实性、可靠性及网络安全问题：学生需要学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护意识。教师可以通过分析真实案例，向学生传授辨别网络信息的方法，并强调网络安全的重要性。

（3）网络道德和法律规范：学生需要明白在网络世界中也要遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。教师可以通过讲解网络道德和法律规范，让学生认识到在网络世界中行为规范的重要性。

2.教学难点：

（1）辨别网络信息的真伪：学生往往缺乏独立判断网络信息的能力，容易受到虚假信息的影响。教师需要采取有效的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生掌握辨别网络信息的方法，提高他们的信息素养。

（2）提高学生在网络世界中的自我保护意识：学生可能在网络世界中遇到各种安全风险，如个人信息泄露、网络欺诈等。教师需要通过生动案例和实际操作，引导学生了解网络安全知识，提高自我保护意识。

（3）树立正确的网络道德观念：学生在网络世界中容易受到不良信息的影响，形成错误的道德观念。教师需要注重培养学生的道德素养，让他们明白在网络世界中也要遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。

举例说明：

在讲解网络的两面性时，教师可以展示一张图片，一边是网络带来的便利，如在线学习、社交等；另一边是网络带来的负面影响，如网络游戏成瘾、网络欺诈等。通过对比，让学生更直观地了解网络的两面性。

在讲解网络信息的真实性、可靠性及网络安全问题时，教师可以选取一个真实的网络欺诈案例，分析案例中的欺诈手段，引导学生学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护意识。

在讲解网络道德和法律规范时，教师可以列举一些网络道德和法律规范的具体例子，如不传播谣言、不侵犯他人隐私、不恶意攻击他人等，让学生明白在网络世界中行为规范的重要性。四、教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪、计算机等。

-学生个人计算机或平板设备，用于上网查询和参与课堂活动。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）。

-网络浏览器，用于访问教学相关的网页和资源。

3.信息化资源：

-教学PPT或幻灯片，展示网络的两面性、网络安全等信息。

-网络欺诈和道德规范的相关案例，用于分析和讨论。

-网络安全教育视频或动画，帮助学生更直观地理解网络安全知识。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享观点和经验，共同探讨网络的利与弊。

-案例分析，通过分析真实案例，引导学生学会辨别网络信息的真伪。

-互动问答，教师提问，学生回答，激发学生的思考和参与度。

-角色扮演，学生扮演不同角色，模拟网络世界中的道德和法律情境，增强理解和体验。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《网络新世界》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《网络新世界》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《网络新世界》教学目标和《网络新世界》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《网络新世界》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《网络新世界》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《网络新世界》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《网络世界的基础知识》，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《网络新世界》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《网络新世界》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《网络新世界》重点，强调《网络新世界》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《网络新世界》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《网络新世界》知识的应用，提高实践能力。

在《网络新世界》新课呈现结束后，对《网络新世界》知识点进行梳理和总结。

强调《网络新世界》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《网络新世界》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《网络新世界》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《网络新世界》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《网络新世界》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《网络新世界》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《网络新世界》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《网络新世界》内容，强调《网络新世界》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《网络新世界》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将能够理解网络的两面性，包括网络的利与弊，认识到网络在日常生活中的重要作用。他们将了解网络信息的真实性、可靠性及网络安全问题，学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护意识。此外，学生还将掌握网络道德和法律规范，能够在网络世界中遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。

2.能力提升：学生将能够在网络环境中进行信息检索和辨别，提高他们的信息素养。通过小组讨论和实践活动，学生的团队合作和沟通能力将得到锻炼和提升。同时，学生将在实践中体验网络知识的应用，提高他们的实践能力和问题解决能力。

3.情感态度：学生将培养正确的网络道德观念，明白在网络世界中也要遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。他们将意识到网络行为规范的重要性，并能够在日常生活中积极践行。通过关注学科与生活的联系，学生将培养自己的社会责任感，关注网络对社会的影响。

4.习惯养成：学生将养成良好的网络使用习惯，合理安排时间，避免过度沉迷于网络。他们将学会自我保护，避免网络安全风险，并能够在网络世界中保持良好的心理健康。

具体到《网络新世界》这一章节，学生将通过案例分析和小组讨论，深入理解网络的两面性，学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护意识。他们将通过实践活动，掌握网络安全知识和技能，能够在网络环境中保护自己的隐私和信息安全。学生还将通过讨论和分享，培养正确的网络道德观念，能够在网络世界中做到遵纪守法，做一个有道德的网络公民。

在教学过程中，教师将密切关注学生的学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，确保每个学生都能够达到预期的学习效果。通过课堂讨论、小组合作和实践活动，学生将在实践中学习和成长，提高他们的综合素养和能力。七、教学反思与总结1.教学反思：

（1）教学方法：本节课通过案例分析、小组讨论和实践活动，激发了学生的学习兴趣和参与度。学生在小组讨论中积极表达自己的观点，提高了他们的表达能力和团队合作能力。实践活动让学生在实践中学习和应用网络知识，提高了他们的实践能力和问题解决能力。

（2）教学策略：本节课通过设置悬念和问题引导，激发了学生的好奇心和求知欲。学生通过回答问题、参与讨论和完成练习，提高了他们的思维能力和理解能力。通过对比、归纳等方法，帮助学生加深对知识点的记忆和理解。

（3）教学管理：在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导。通过鼓励学生提问和参与讨论，提高了他们的学习积极性和主动性。同时，我注重课堂纪律的管理，确保教学活动的顺利进行。

2.教学总结：

（1）教学效果：本节课的教学效果总体较好，学生能够理解网络的两面性，学会辨别网络信息的真伪，提高自我保护意识。学生通过实践活动，掌握了网络安全知识和技能，能够在网络环境中保护自己的隐私和信息安全。学生还培养了正确的网络道德观念，能够在网络世界中做到遵纪守法，做一个有道德的网络公民。

（2）问题与不足：在教学过程中，我发现一些学生在辨别网络信息时还存在困难，需要进一步加强指导。同时，部分学生的网络实践操作能力较弱，需要通过更多的实践活动来提高。此外，学生在情感态度方面还需进一步引导，让他们更加关注网络对社会的影响，培养社会责任感。

（3）改进措施：针对存在的问题，我计划在今后的教学中加强网络信息辨别能力的培养，通过更多的案例分析和实践操作，帮助学生提高辨别网络信息的能力。同时，我将增加网络实践活动的次数，让学生在实践中提高网络操作能力。在情感态度方面，我将通过讨论和分享，引导学生关注网络对社会的影响，培养他们的社会责任感。八、重点题型整理1.判断题

（1）网络只给我们带来方便和好处。（错误）

（2）网络上所有的信息都是真实的。（错误）

（3）网络游戏可以让我们放松心情，提高智力。（错误）

（4）在网络世界中，我们应该遵守法律法规，做一个有道德的网络公民。（正确）

2.选择题

（1）以下哪种行为不是正确的网络行为？

A.传播正能量，传播有益于他人的信息

B.随意泄露他人隐私

C.积极维护网络安全

D.沉迷网络游戏，影响学习和生活

答案：B

（2）以下哪个不是网络道德的要求？

A.不传播谣言

B.不侵犯他人隐私

C.恶意攻击他人

D.随意泄露他人隐私

答案：C

3.填空题

（1）网络的两面性表现在网络的利与弊。

（2）网络信息的特点包括真实性、可靠性。

（3）网络安全问题包括个人信息泄露、网络欺诈。

（4）网络道德要求我们遵守法律法规，不传播谣言，不侵犯他人隐私。

4.简答题

（1）请简述网络的两面性。

网络的两面性表现在网络的利与弊。网络给我们带来了方便、快捷的信息获取方式，但同时也存在一些负面影响，如网络游戏成瘾、网络欺诈等。

（2）请简述如何辨别网络信息的真伪。

辨别网络信息的真伪需要我们保持警惕，学会分析信息的来源、发布者的意图等。对于一些不确定的信息，可以查阅相关的资料或咨询专业人士，以确认信息的真实性。

（3）请简述如何保护自己的网络安全。

保护自己的网络安全需要我们遵守法律法规，不泄露个人信息，不随意点击不明链接，使用复杂的密码等。同时，我们还需要提高自己的网络安全意识，不轻信网络上的诈骗信息。

5.论述题

（1）请论述网络道德的重要性。

网络道德的重要性体现在以下几个方面：一是遵守法律法规，不传播谣言，不侵犯他人隐私；二是尊重他人，不恶意攻击他人，不发布不实信息；三是负责任地使用网络，不沉迷网络游戏，不浪费大量时间在网络上；四是传播正能量，传播有益于他人的信息。网络道德不仅有助于维护网络环境的秩序，也有助于培养我们良好的道德品质。

（2）请论述如何培养正确的网络素养。

培养正确的网络素养需要我们从以下几个方面入手：一是提高自己的信息素养，学会辨别网络信息的真伪；二是提高自我保护意识，学会保护自己的网络安全；三是树立正确的网络道德观念，遵守法律法规，不传播不良信息；四是积极参与网络实践活动，提高自己的实践能力。通过这些途径，我们可以培养正确的网络素养，更好地适应网络时代的发展。内容逻辑关系①网络的两面性

-网络的利与弊

-网络信息的特点：真实性、可靠性

-网络安全问题：个人信息泄露、网络欺诈等