2024秋八年级道德与法治上册 第三单元 合奏好生活的乐章 第6课 竞争合作求双赢 第1框 竞争的智慧教学设计 鲁人版六三制

2024秋八年级道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢第1框竞争的智慧教学设计鲁人版六三制授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为鲁人版六三制道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢的第1框竞争的智慧。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.竞争的含义和作用：让学生了解竞争的定义，认识到竞争在社会生活中的重要性，以及竞争对于个人成长和发展的意义。

2.竞争的规则和道德：让学生了解竞争的规则，学会在竞争中遵守规则，培养良好的道德品质。

3.竞争与合作的关系：让学生认识到竞争与合作既对立又统一，学会在竞争中合作，在合作中竞争，实现双赢。

4.竞争的智慧：让学生掌握竞争的智慧，学会正确面对竞争，克服自卑、自负等心理障碍，提高自身的竞争力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学的道德与法治知识有关，如诚信、友善、公平竞争等。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，如在学习、生活、工作中都会遇到竞争，需要学会正确对待和处理竞争关系。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，具体包括：

1.正义感：使学生认识到公平竞争的重要性，学会在竞争中维护自身权益，同时也尊重他人的权益。

2.独立性：培养学生独立思考的能力，使其能够自主地分析和解决竞争中遇到的道德和法治问题。

3.合作精神：通过学习竞争与合作的关系，使学生能够在竞争中寻求合作伙伴，实现双赢。

4.社会参与意识：引导学生理解竞争对于社会发展的重要性，提高他们积极参与社会竞争的意识和行动力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了道德与法治的基本概念，对于诚信、友善、公平竞争等有一定的理解。同时，他们也可能有了一些关于竞争的直接经验，如学校里的成绩竞争、体育比赛等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生正处于青春期，对于自我和社会的关注度较高，因此对于与自身发展密切相关的道德与法治课程较有兴趣。在学习能力上，他们具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解并讨论一些抽象的概念。在学习风格上，他们大多喜欢互动和参与式学习，希望能够通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解竞争的规则和道德方面可能存在困难，因为这些概念较为抽象，需要通过具体的案例来辅助理解。此外，学生可能对于如何在竞争中保持公平和道德有所疑惑，需要教师的引导和示范。同时，如何处理竞争与合作的关系，如何在竞争中实现双赢，也是学生需要解决的难题。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、纸质教材。

2.课程平台：无（或具体课程平台，根据实际使用情况填写）。

3.信息化资源：互联网、教学视频、教学音频、案例分析材料。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、情景模拟法。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“竞争的智慧”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竞争的基本概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“竞争的智慧”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“竞争的智慧”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竞争的规则和道德，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握竞争的智慧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验竞争的智慧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竞争的规则和道德。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竞争的智慧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解竞争的规则和道德，掌握竞争的智慧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“竞争的智慧”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“竞争的智慧”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的竞争的规则和道德，掌握竞争的智慧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要教学内容为道德与法治上册第三单元合奏好生活的乐章第6课竞争合作求双赢的第1框竞争的智慧。以下是本节课的知识点梳理：

1.竞争的含义和作用

-竞争的定义：竞争是指在一定的条件下，个体或群体之间为了某种目标而进行的相互比较、斗争或对抗的过程。

-竞争的作用：竞争能够激发个体的潜能，促进个人的成长和发展；竞争也能够促进社会的进步和发展。

2.竞争的规则和道德

-竞争的规则：竞争应当在公平、公正、公开的原则下进行，遵守法律和道德规范。

-竞争的道德：在竞争中应当保持诚信，尊重对手，不采取不正当手段获取竞争优势。

3.竞争与合作的关系

-竞争与合作是对立又统一的关系：在竞争中需要合作，在合作中也存在竞争，实现双赢是竞争合作的理想状态。

4.竞争的智慧

-正确面对竞争：正确对待竞争的压力和挑战，保持积极的心态，克服自卑、自负等心理障碍。

-提高竞争力：通过不断学习、提升自身能力，提高自身的竞争力。

-竞争中的合作：在竞争中寻求合作伙伴，实现双赢的结果。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，提高学生的应用能力和思维品质，布置以下课后作业：

1.请简要阐述竞争的含义和作用，以及竞争与合作的辩证关系。

答案：竞争是指在一定的条件下，个体或群体之间为了某种目标而进行的相互比较、斗争或对抗的过程。竞争能够激发个体的潜能，促进个人的成长和发展；竞争也能够促进社会的进步和发展。竞争与合作是对立又统一的关系，在竞争中需要合作，在合作中也存在竞争，实现双赢是竞争合作的理想状态。

2.请分析公平竞争的重要性，并提出如何在竞争中保持公平的方法。

答案：公平竞争是指在竞争中遵守法律和道德规范，保持诚信，尊重对手，不采取不正当手段获取竞争优势。公平竞争的重要性体现在：公平竞争能够保证竞争的公正性，使个体或群体在平等的机会下进行竞争；公平竞争能够激发参与者的积极性，提高竞争的质量和效果；公平竞争有助于维护社会秩序，促进社会的和谐发展。在竞争中保持公平的方法有：遵守竞争的规则和道德，尊重对手，不使用不正当手段获取竞争优势；保持诚信，诚实守信，不欺骗、不抄袭；积极参与竞争，公平对待他人，不歧视、不偏见。

3.请举例说明如何在竞争中寻求合作伙伴，实现双赢的结果。

答案：在竞争中寻求合作伙伴，实现双赢的结果可以通过以下方式：

-互补优势：找到具有互补优势的合作伙伴，共同完成任务或项目，实现资源共享、优势互补，达到双赢的效果。例如，两个企业在市场上竞争，一个企业擅长生产，另一个企业擅长销售，两者合作可以实现产品生产与销售的协同，提高整体竞争力。

-合作创新：在竞争中寻求合作伙伴，共同进行技术创新或产品研发，实现共同发展。例如，多个科研机构合作开展科研项目，共享研究成果，提高整体的科研水平。

-共赢策略：在竞争中采取共赢的策略，与竞争对手建立合作关系，共同开发市场或客户资源，实现互利共赢。例如，两个品牌竞争激烈的手机制造商选择合作推出联名款手机，共同吸引消费者，提高销售业绩。

4.请结合自身经历或实例，谈谈在竞争中如何保持积极的心态，克服自卑、自负等心理障碍。

答案：在竞争中保持积极的心态，克服自卑、自负等心理障碍是非常重要的。以下是一些建议：

-自我认知：正确认识自己的能力和优点，不要过分夸大或贬低自己。在竞争中要保持自信，相信自己有能力完成任务或达到目标。

-目标设定：设定合理的目标，既有挑战性又能够实现。在竞争中要有一个明确的目标，这样可以更好地激励自己，保持积极向上的心态。

-努力付出：在竞争中要付出努力，充分发挥自己的潜力。通过努力工作和不断学习，提升自己的能力和竞争力，从而克服自卑、自负等心理障碍。

-积极反馈：在竞争中寻求积极的反馈和评价，从中吸取经验和教训，不断提升自己。避免过分关注竞争对手的优点，而是要专注于自己的成长和发展。

5.请列举三种提高竞争力的方法，并简要说明其重要性。

答案：提高竞争力的方法有很多，以下是三种有效的方法及其重要性：

-终身学习：不断学习新知识、新技能，保持自身的知识更新和技能提升。终身学习的重要性在于适应社会的发展和变化，增强自身的竞争力。

-实践经验：通过参与实际项目和实践活动，积累经验，提高实际操作能力。实践经验的重要性在于培养学生的实际工作能力，提高他们在竞争中的实践竞争力。

-团队合作：学会与他人合作，培养团队合作意识和沟通能力。团队合作的重要性在于在竞争中能够与他人协作，实现共同的目标，提高整体的竞争力。教学反思与总结首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和兴趣。通过这些方法，我发现学生对竞争的含义和作用有了更深入的理解，也能够正确看待竞争与合作的关系。但在实际操作中，我发现小组讨论的时间不够充分，导致部分学生的参与度不高。为了改进这一点，我计划在今后的教学中适当增加小组讨论的时间，鼓励更多的学生参与其中。

其次，在教学策略上，我注重启发式教学，通过设计具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考和探究。这有助于培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。然而，在实际教学中，我发现部分学生对于复杂的概念和抽象的理论理解起来有些困难。为了提高教学效果，我计划采用更多的实例和案例来辅助讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

此外，在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，确保教学活动的顺利进行。但在课堂管理上，我发现部分学生在小组讨论中容易分心，影响他人的学习。为了改进这一点，我计划在今后的教学中采取更有效的课堂管理策略，如设置小组讨论的规则和时间限制，以提高学生的专注度。

总体来说，本节课的教学效果还是不错的。学生在知识、技能、情感态度等方面都有了一定的收获和进步。大部分学生能够正确理解竞争的含义和作用，也能够认识到竞争与合作的关系。然而，在教学中也存在一些问题和不足之处，需要我在今后的教学中加以改进。板书设计①竞争的含义和作用

-竞争：个体或群体之间为了某种目标而进行的相互比较、斗争或对抗的过程。

-作用：激发个体的潜能，促进个人的成长和发展；促进社会的进步和发展。

②竞争的规则和道德

-规则：公平、公正、公开原则，遵守法律和道德规范。

-道德：保持诚信，尊重对手，不采取不正当手段获取竞争优势。

③竞争与合作的关系

-对立统一：竞争中需要合作，合作中也存在竞争。

-实现双赢：在竞争中寻求合作伙伴，实现共同发展。

④竞争的智慧

-正确面对竞争：保持积极心态，克服自卑、自负等心理障碍。

-提高竞争力：不断学习，提升自身能力。

-竞争中的合作：寻求合作伙伴，实现互利共赢。

九、板书设计

①竞争的含义和作用

-竞争：个体或