二年级信息技术上册 第1课 巧巧嘴巧巧手-输入并保存 2教案 河大版

二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存2教案河大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是输入并保存文字。学生将学习如何使用键盘输入文字，如何选择合适的输入法，并掌握保存文档的基本方法。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标等，本节课将在这些基础上进一步学习文字输入和保存。具体的教学内容与教材《二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存》相符合，包括以下几个方面：

1.键盘输入：学习如何使用键盘输入文字，包括字母、数字和标点符号。

2.输入法选择：了解并学会使用常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。

3.保存文档：学习如何保存文档，包括保存的位置选择、文件命名等。

4.练习与巩固：通过实际操作练习，让学生熟练掌握文字输入和保存的技巧。核心素养目标本节课的核心素养目标包括信息意识、计算机操作能力、创新思维和自主学习能力。通过本节课的学习，学生将能够更加熟练地使用计算机进行文字输入和保存，培养信息意识，意识到计算机在学习和生活中的重要性。同时，学生将在实际操作中培养创新思维，学会灵活运用不同的输入法，提高文字输入的效率。此外，学生将在小组合作和自主探究的过程中，培养自主学习能力，学会独立解决问题，提高学习的主动性和积极性。教学难点与重点1.教学重点

（1）键盘输入：本节课的核心内容是让学生掌握键盘输入文字的技巧。学生需要熟悉键盘布局，了解字母、数字和标点符号的位置，能够熟练地使用键盘进行文字输入。

（2）输入法选择：学生需要学会使用常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。他们需要了解不同输入法的特点和适用场景，能够根据需要选择合适的输入法进行文字输入。

（3）保存文档：学生需要掌握如何保存文档的方法，包括保存的位置选择、文件命名等。他们需要了解文档保存的重要性，能够熟练地保存和打开文档。

2.教学难点

（1）输入法的选择和使用：对于学生来说，输入法的选择和使用是一个难点。他们需要了解不同输入法的特点和适用场景，能够在实际操作中灵活运用不同的输入法。

（2）特殊符号的输入：学生可能对特殊符号的输入感到困难，如标点符号、引号等。他们需要熟悉键盘上的特殊符号键，能够正确地输入特殊符号。

（3）文档的保存：学生可能对文档的保存操作不熟悉，不知道如何选择保存位置和命名文件。他们需要掌握文档保存的步骤和注意事项，能够熟练地保存文档。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《二年级信息技术上册第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些键盘布局的图片，让学生更直观地了解键盘上的字母、数字和标点符号的位置。还可以准备一些输入法的使用视频教程，帮助学生更好地理解和掌握输入法的使用方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，确保每个学生都有合适的计算机进行操作练习，电脑上已经安装了常用的输入法软件，以及学生能够顺利进行文字输入和保存的文档编辑软件。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分为小组，每个小组配备一台计算机，以便学生进行合作学习和实践操作。在教室内设置一些展示区，用于展示学生的作品和分享学习成果。

5.网络环境：确保教室内网络环境稳定，学生能够正常访问教学资源和学习平台。如果需要在线学习或查找资料，确保网络连接快速且稳定，以便学生能够顺利进行学习活动。

6.教学工具：准备教师使用的教学工具，如投影仪、电脑、音响等，以便教师能够清晰地展示教学内容，进行讲解和演示。同时，确保教师能够方便地操作教学工具，保证教学过程的顺利进行。

7.学习指导材料：准备一些学习指导材料，如学习指南、练习题等，帮助学生巩固所学知识，并提供一些额外的练习机会，以加深学生对文字输入和保存的理解和掌握。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《输入并保存》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要输入文字并保存的情况？”比如，写一篇日记、制作一份报告等。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文字输入和保存的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文字输入和保存的基本概念。文字输入是指使用键盘在计算机上输入文字的过程，而保存则是将输入的文字保存在计算机上以便日后使用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了文字输入和保存在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调键盘输入和文档保存这两个重点。对于键盘输入，我会通过举例和比较来帮助大家理解不同输入法的使用方法和技巧。对于文档保存，我会详细讲解保存的位置选择和文件命名等注意事项。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文字输入和保存相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示文字输入和保存的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文字输入和保存在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了文字输入和保存的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文字输入和保存的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《计算机键盘输入技巧》：这篇文章详细介绍了键盘输入的各种技巧，包括不同输入法的使用方法、快捷键的运用等。学生可以通过阅读这篇文章，进一步提高自己的键盘输入能力。

《文字处理软件的使用指南》：这是一篇关于如何使用文字处理软件的文章，内容包括文档的创建、编辑、格式设置等。学生可以通过这篇文章，更深入地了解文字处理软件的功能，提高自己的文档编辑能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）学生可以利用课后时间，自行查阅其他关于计算机操作的资料，了解更多的计算机使用技巧，提高自己的计算机操作能力。

（2）学生可以尝试使用不同的文字处理软件，如Word、WPS等，了解它们的特点和适用场景，提高自己的文字处理能力。

（3）学生可以进行一些与文字输入和保存相关的实际操作，如制作一份个人简历、写一篇日记等，将所学知识应用于实际生活中，提高自己的实际操作能力。

（4）学生可以参加一些与计算机操作相关的比赛或活动，如键盘输入比赛、计算机技能大赛等，通过比赛或活动，提高自己的计算机操作能力，并与其他同学进行交流和学习。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生利用课后时间，选择一篇自己喜欢的文章或段落，使用文字处理软件进行输入，并保存到计算机上。要求文章内容具有一定的长度，能够展示学生的输入速度和准确性。

（2）请学生结合本节课所学的内容，总结出自己在文字输入和保存过程中遇到的问题，以及解决问题的方法和技巧。要求学生将这些问题和解决方法整理成一篇短文，并进行文字输入和保存。

（3）请学生设计一份关于自己家庭成员的简单调查表，包括家庭成员的姓名、年龄、职业等。要求学生使用表格处理软件，将调查结果进行输入和保存。

2.作业反馈：

（1）在批改学生的作业时，重点关注学生的文字输入速度和准确性。对于输入速度较慢或准确率较低的学生，要及时给予指导和鼓励，帮助他们提高输入能力。

（2）在批改学生的作业时，注意检查学生对文字处理软件的使用是否熟练。对于操作不熟练的学生，要及时指出问题所在，并给予具体的改进建议，帮助他们提高软件操作能力。

（3）在批改学生的作业时，关注学生对所学知识的理解和应用情况。对于理解不深刻或应用不熟练的学生，要及时给予讲解和指导，帮助他们加深对知识点的理解，并能够灵活运用。

（4）及时给予学生作业的反馈，让他们了解自己的学习情况，并明确改进的方向。在反馈中，可以结合学生的作业表现，提出一些建议和期望，鼓励他们继续努力。典型例题讲解1.例题1：请用拼音输入法输入以下词语：天空、飞机、大树、小鸟。

答案：kōngtiān、fēijī、dàshù、xiǎoniǎo。

2.例题2：请用五笔输入法输入以下词语：我们、学校、老师、学生。

答案：wǒmen、xuéxiào、lǎoshī、xuéshēng。

3.例题3：请用拼音输入法输入以下句子：我爱我的祖国。

答案：wǒàiwǒdezǔguó。

4.例题4：请用五笔输入法输入以下句子：我们的老师非常棒。

答案：wǒmendelǎoshīfēichángbàng。

5.例题5：请用拼音输入法输入以下文章标题：春天来了。

答案：chūntiānláile。

八、典型例题讲解

1.例题1：请用拼音输入法输入以下词语：天空、飞机、大树、小鸟。

答案：kōngtiān、fēijī、dàshù、xiǎoniǎo。

2.例题2：请用五笔输入法输入以下词语：我们、学校、老师、学生。

答案：wǒmen、xuéxiào、lǎoshī、xuéshēng。

3.例题3：请用拼音输入法输入以下句子：我爱我的祖国。

答案：wǒàiwǒdezǔguó。

4.例题4：请用五笔输入法输入以下句子：我们的老师非常棒。

答案：wǒmendelǎoshīfēichángbàng。

5.例题5：请用拼音输入法输入以下文章标题：春天来了。

答案：chūntiānláile。教学反思与总结在今天的教学中，我主要围绕《输入并保存》这一章节展开。首先，我通过提问的方式引出本节课的主题，激发了学生的兴趣和好奇心。接着，我详细介绍了键盘输入和文档保存的基本概念，并通过案例分析让学生了解其在实际中的应用。在讲解过程中，我特别强调了键盘输入和文档保存的重要性，并通过举例和比较来帮助学生理解难点。

在实践活动环节，我安排了分组讨论和实验操作，让学生在实践中加深对知识点的理解。同时，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，以进一步提高他们的计算机操作能力。

回顾整节课的教学过程，我认为自己在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效。首先，我通过提问的方式引出本节课的主题，激发了学生的兴趣和好奇心。其次，我在讲解过程中注重与学生的互动，及时解答他们的疑问，帮助他们在理解知识点的同时，提高自己的思维能力。再次，我在实践活动环节，给予学生充分的自主权，让他们在实践中锻炼自己的动手能力和解决问题的能力。