Module 2 Unit 5 My friends （教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

Module2Unit5Myfriends（教学设计）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：英语Module2Unit5Myfriends教学

2.教学年级和班级：我国四年级上册某班级

3.授课时间：2024年11月5日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Module2Unit5"Myfriends"，培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与朋友相关的词汇和句子，如"friend","like","havefun"，并能在实际情境中运用。

2.文化意识：通过学习西方的朋友观念，培养学生尊重不同文化背景下的友谊观，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、分享等活动，发展学生的逻辑思维、批判思维和创新思维。

4.学习策略：学生能够运用预测、归纳、总结等学习策略，提高自主学习、合作学习和探究学习的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是Module2Unit5"Myfriends"所涉及的语言知识，包括词汇、语法和功能句型。具体重点如下：

（1）词汇：学生需要掌握与朋友相关的词汇，如"friend","like","havefun"等。

（2）语法：学生需要理解并运用一般现在时，描述朋友的喜好和特征。

（3）功能句型：学生需要学会用"Ihaveafriend.He/Sheis...yearsold.He/Shelikes..."等句型来介绍朋友。

（4）文化背景：通过学习西方的朋友观念，培养学生尊重不同文化背景下的友谊观。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）词汇学习：部分学生可能对生词"friend","like","havefun"等发音和意义掌握不够准确，需要教师重点讲解和练习。

（2）语法应用：一般现在时的运用对于部分学生来说可能较为复杂，需要教师通过例句和练习帮助学生理解和掌握。

（3）功能句型：如何灵活运用"Ihaveafriend.He/Sheis...yearsold.He/Shelikes..."等句型进行描述，是学生需要克服的难点。

（4）文化差异：理解并尊重不同文化背景下的友谊观，对学生来说可能较为抽象，需要教师通过实际案例和讨论帮助学生理解。

针对以上重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如情景教学、互动式教学、分组讨论等，以帮助学生更好地掌握知识，提高实际运用能力。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的掌握情况，给予个性化的指导和辅导，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和提高。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-白板和记号笔

-学生作业本和练习册

-教师教材和参考书

课程平台：

-校内的学习管理系统（LMS），如Moodle

信息化资源：

-英语学习软件和应用程序，如OxfordReadingTree、Duolingo等

-在线英语视频教程，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英语学习网站，如EnglishCentral、LiveMocha等

教学手段：

-小组讨论和合作学习

-角色扮演和情景模拟

-听力练习和口语练习

-互动式教学游戏和活动

-电子白板教学和课件展示

-家庭作业和自主学习任务教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是Module2Unit5"Myfriends"。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有好朋友？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索朋友的重要性和特点。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解朋友的基本概念。朋友是我们生活中重要的一部分，他们陪伴我们、支持我们，并与我们分享快乐和困难。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了朋友在实际中的应用，以及他们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调朋友的定义和特质，以及如何描述朋友的喜好和特征。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与朋友相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将模拟朋友之间的对话和互动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“朋友在我们生活中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了朋友的定义、重要性和特点。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对朋友的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课Module2Unit5"Myfriends"主要涉及以下知识点：

1.词汇：本节课学生需要掌握的词汇有"friend","like","havefun"等。这些词汇是描述朋友和喜好等重要概念的基础。

2.语法：学生需要理解并运用一般现在时，来描述朋友的喜好和特征。一般现在时是英语中常用的时态之一，用于描述习惯性动作、普遍真理和个人信息等。

3.功能句型：学生需要学会使用"Ihaveafriend.He/Sheis...yearsold.He/Shelikes..."等句型来介绍朋友。这些句型是表达个人喜好和特征的基础。

4.文化背景：通过学习西方的朋友观念，培养学生尊重不同文化背景下的友谊观。这对于提高学生的跨文化交际能力和拓宽视野非常重要。

5.听力技能：学生需要通过听录音或老师朗读，来提高对英语语音和语调的理解，从而提高听力技能。

6.口语技能：学生需要通过模仿和练习，提高口语表达能力，能够流利地用英语描述朋友和喜好。

7.写作技能：学生需要通过写作练习，提高写作能力，能够清晰地用英语表达自己的思想和感受。

8.合作学习：学生需要通过小组讨论和合作活动，培养团队合作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。板书设计①词汇梳理：

-friend[frend]

-like[laik]

-havefun[hævfʌn]

②语法点睛：

-一般现在时：I/We/You/They+动词原形

-例如：Ilikereadingbooks.

③功能句型：

-Ihaveafriend.

-He/Sheis...yearsold.

-He/Shelikes...

④文化背景：

-西方友谊观：重视信任、平等、互助

-例如：InWesternculture,friendsareoftenconsideredasequalswhosupporteachother.

⑤听力练习：

-听录音，模仿语音语调

-例如：Listentotherecordingandrepeatafterthespeaker.

⑥口语表达：

-模仿例句，练习描述朋友

-例如：Practicesayingsentenceslike"IhaveafriendnamedTom.Heis10yearsoldandhelikesplayingsoccer."

⑦写作技巧：

-练习写作，描述朋友的特征

-例如：Writeashortparagraphaboutyourfriend'spersonalityandhobbies.

⑧合作学习：

-小组讨论，分享朋友的故事

-例如：Workingroupsandshareastoryaboutafriendyouadmire.反思改进措施经过对本节课的教学实践进行反思，我认为在教学特色创新、存在主要问题以及改进措施三个方面还有进一步提升的空间。

（一）教学特色创新

1.互动式教学：通过引入游戏和角色扮演等活动，增强了课堂的趣味性，提高了学生的参与度。

2.情境模拟：利用生活情境来引导学生进行语言实践，使学生能够在真实的环境中运用所学知识。

3.多元评价：采用小组讨论、个人分享等多种评价方式，充分展现了学生的学习成果和能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂时间安排上，发现部分环节用时较多，导致个别知识点未能充分讲解。

2.教学组织：在小组讨论时，部分学生参与度不高，影响了整体的学习效果。

3.教学方法：对于部分难点内容，如一般现在时的运用，学生理解仍有困难，需要更生动形象的讲解和练习。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配：在保证活动质量的同时，合理调整时间，确保每个知识点都能得到充分讲解。

2.提高学生参与度：在小组讨论中，采取轮流发言等方式，鼓励每个学生积极参与，充分表达自己的观点。

3.丰富教学手段：针对难点内容，结合图片、动画等多媒体资源，以更直观的方式讲解，帮助学生理解。同时，增加课后练习，巩固所学知识。课后作业1.请用一般现在时描述你的朋友的喜好和特征。例如：MyfriendTomis12yearsold.Helikesplayingbasketballandreadingbooks.

2.请用一般现在时描述你的朋友的年龄和兴趣爱好。例如：MyfriendLucyis9yearsold.Shelikesdancingandpainting.

3.请用一般现在时描述你的朋友的年龄、兴趣爱好和喜欢的活动。例如：MyfriendMikeis11yearsold.Helikesplayingsoccerandwat