2024-2025学年新教材高中历史 第5单元 晚清时期的内忧外患与救亡图存 第18课 挽救民族危亡的斗争同步教案 新人教版必修《中外历史纲要（上）》

2024-2025学年新教材高中历史第5单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第18课挽救民族危亡的斗争同步教案新人教版必修《中外历史纲要（上）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是挽救民族危亡的斗争。教材中的第5单元晚清时期的内忧外患与救亡图存，第18课挽救民族危亡的斗争，主要讲述了晚清时期我国面临的外患内忧，以及各种挽救民族危亡的斗争。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了晚清时期的社会背景，如鸦片战争、太平天国运动等。本节课将在此基础上，进一步引导学生了解晚清时期的救亡图存运动，如戊戌变法、义和团运动等，以及这些斗争的影响和启示。通过对这些内容的深入学习，使学生更全面地认识我国近代史的发展脉络，培养学生的爱国情怀和历史责任感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的史料实证、历史解释、时空观念和家国情怀等核心素养。通过分析晚清时期的内忧外患与救亡图存，使学生能够运用史料实证，客观、全面地了解和评价挽救民族危亡的斗争。同时，引导学生运用历史解释的方法，从不同角度审视和分析历史事件，培养学生的时空观念。此外，通过本节课的学习，激发学生的爱国情怀，增强对国家历史的认同感和责任感，从而形成家国情怀。三、学情分析本节课的授课对象为高中一年级的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对晚清时期的社会背景有所了解。但在深度和广度上，还需进一步拓展和加深。学生们的学习能力参差不齐，有一部分学生对历史的兴趣较高，自主学习能力较强，能主动查阅资料，对历史事件有自己的见解；而另一部分学生可能对历史学科兴趣不高，自主学习能力较弱，对历史事件的理解和分析能力有待提高。

在知识方面，学生们对晚清时期的外患内忧、救亡图存运动有一定的了解，但对其背后的原因、过程、影响等方面的知识较为模糊。特别是在戊戌变法、义和团运动等方面的知识，需要进一步讲解和阐述。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但针对历史事件的深入分析和评价能力仍有待提高。此外，学生的合作能力和交流表达能力也需加强，以便在课堂讨论和小组合作中能够更好地展现自己的观点，并与他人进行有效的沟通。

在素质方面，学生们具备一定的家国情怀，但面对民族危亡的严峻形势，如何激发他们的爱国热情，培养他们的历史责任感，是本节课需要关注的问题。

在行为习惯方面，学生们在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。针对这些问题，教师需要在课堂教学中采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际情况，从教学内容、教学方法、教学评价等方面进行有针对性的设计，以提高课堂教学效果，培养学生的核心素养。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析晚清时期的典型历史事件，如戊戌变法、义和团运动等，引导学生运用史料实证，客观、全面地了解和评价挽救民族危亡的斗争。

2.讨论法：组织学生就某一历史事件进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的历史解释能力和合作能力。

3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生运用已学知识进行思考和解答，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示历史事件的相关图片、视频等资料，丰富学生的视觉感受，提高课堂趣味性。

2.教学软件：运用历史教学软件，为学生提供虚拟的历史场景，让学生身临其境地感受历史事件，增强学习体验。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，查阅历史资料，提高学生的自主学习能力。

4.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成历史课题研究，培养学生的团队协作能力和历史研究能力。

5.互动平台：利用校园互动平台，发布历史课题讨论区，鼓励学生在线交流，拓宽学习渠道。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“挽救民族危亡的斗争”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解挽救民族危亡的斗争知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“挽救民族危亡的斗争”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个挽救民族危亡的斗争故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解挽救民族危亡的斗争的过程和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中深入理解课题。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验课题的深入理解。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解挽救民族危亡的斗争知识点。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解挽救民族危亡的斗争知识点，掌握相关技能。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的挽救民族危亡的斗争知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-影视资料：推荐学生观看《甲午海战》、《辛亥革命》等影视作品，通过视觉影像的方式，让学生更直观地了解晚清时期的民族危亡和救亡图存的斗争。

-历史文献：推荐学生阅读《资政新篇》、《孔子改制考》等历史文献，深入了解晚清时期的政治改革和社会变革。

-人物传记：推荐学生阅读孙中山、康有为等历史人物传记，了解他们在民族危亡时刻的抗争和救国实践。

-网络资源：推荐学生浏览中华文明网、中国历史网等历史相关网站，获取更多晚清时期的历史资料和学术研究。

2.拓展建议

-深入研究：鼓励学生选择一个历史事件或人物，进行深入研究，撰写研究报告或论文，提升对历史事件的理解和分析能力。

-参观展览：建议学生参观历史博物馆或相关展览，通过实地参观，更直观地了解晚清时期的历史背景和斗争过程。

-参与讨论：鼓励学生参加历史学术讨论会或线上历史论坛，与他人分享自己的研究成果，提升历史解释和交流能力。

-创作作品：鼓励学生结合所学，创作历史短剧、绘画、诗歌等艺术作品，表达对历史的理解和感悟。七、重点题型整理1.题型：请列举晚清时期民族危亡的主要表现。

答案：

-鸦片战争：英国发动的侵略战争，导致中国签订《南京条约》，割让香港岛，开放通商口岸。

-第二次鸦片战争：英法联军入侵北京，迫使中国签订《天津条约》等不平等条约，加剧了民族危机。

-太平天国运动：农民起义，试图推翻清政府，虽然最终失败，但动摇了清朝的统治基础。

-戊戌变法：维新派试图进行政治改革，但遭到保守势力的阻挠，最终失败。

-义和团运动：民间组织，试图抵抗外国侵略，但最终被清政府镇压。

-八国联军侵华战争：1900年，八国联军入侵北京，迫使中国签订《辛丑条约》，加剧了民族危机。

2.题型：请简述戊戌变法的主要内容及其失败的原因。

答案：

主要内容：

-废科举，兴学堂：改革教育制度，废除科举制度，兴办新式学堂。

-提倡新式企业：鼓励发展近代工商业，提倡民族资本主义。

-提倡科学文化：翻译外国科技书籍，派遣留学生，学习西方科技文化。

-建立新式军队：仿效西方，建立新式陆军和水师。

失败原因：

-保守势力的阻挠：慈禧太后等保守势力反对改革，最终发动政变，囚禁光绪帝，废除变法。

-变法派力量薄弱：维新派缺乏足够的政治力量和群众基础，难以对抗保守势力。

-改革措施不彻底：变法措施未能触及封建制度的根本，难以实现真正的政治改革。

3.题型：请分析义和团运动的性质和影响。

答案：

性质：

-民间组织：义和团是由民间自发组织的抵抗外国侵略的团体。

-反帝爱国：义和团运动的主要目的是抵抗外国侵略，保护国家主权。

-迷信色彩：义和团成员信仰迷信，崇拜神灵，以迷信的方式进行抵抗。

影响：

-打击了外国侵略者：义和团运动对外国侵略者造成了打击，迫使他们暂时撤退。

-动摇了清朝统治：义和团运动动摇了清朝的统治基础，加速了清朝的灭亡。

-加剧了民族危机：义和团运动被清政府镇压，导致八国联军侵华战争，加剧了民族危机。

4.题型：请简述《辛丑条约》的主要内容及其对中国民族危机的影响。

答案：

主要内容：

-赔款：中国向各国赔偿白银4.5亿两，分39年还清。

-割地：中国割让辽东半岛、台湾岛、澎湖列岛给日本。

-赔款驻兵：各国在中国驻兵，北京至山海关铁路沿线驻军。

-限制军事：禁止中国进口武器装备，限制中国的军备发展。

影响：

-加剧了民族危机：巨额赔款加重了中国的经济负担，削弱了中国的国力。

-加深了民族矛盾：割地赔款加剧了中国人民对外国侵略者的仇恨，加深了民族矛盾。

-加速了清朝灭亡：条约规定清政府必须镇压反帝爱国运动，加速了清朝的灭亡。

5.题型：请分析晚清时期的救亡图存运动对中国历史的影响。

答案：

-促进民族觉醒：晚清时期的救亡图存运动激发了中国人民的民族意识，促进了民族觉醒。

-推动政治改革：晚清时期的救亡图存运动推动了政治改革，如戊戌变法等，为中国政治现代化奠定了基础。

-促进经济现代化：晚清时期的救亡图存运动促进了经济现代化，如发展民族资本主义，为中国经济的现代化奠定了基础。

-加速清朝灭亡：晚清时期的救亡图存运动加速了清朝的灭亡，为中国历史的进步奠定了基础。八、作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于晚清时期民族危亡的论文，要求学生通过查阅资料，分析晚清时期民族危亡的原因和影响，并提出自己的观点。

2.制作一份关于戊戌变法或义和团运动的思维导图，要求学生整理相关历史事件的背景、过程和影响，并用自己的话进行总结。

3.设计一份关于《辛丑条约》的解读报告，要求学生通过查阅资料，分析《辛丑条约》的主要内容及其对中国民族危机的影响，并提出自己的观点。

4.参与一次关于晚清时期救亡图存运动的讨论会，要求学生准备一份关于自己所选运动（如戊戌变法、义和团运动、辛亥革命等）的发言稿，并进行讨论和分享。

作业反馈：

1.对于学生撰写的论