七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Grammar教案 （新版）牛津版

七年级英语下册Unit5AmazingthingsGrammar教案（新版）牛津版主备人备课成员教材分析《七年级英语下册Unit5AmazingthingsGrammar教案（新版）》牛津版，主要针对我国七年级学生，以Amazingthings为主题，通过学习本单元，学生能够掌握现在进行时态的构成和用法，以及how引导的感叹句的结构。此外，学生还能够学会用英语描述一些令人惊叹的事物，提高他们的语言表达能力。

本单元的核心语法是现在进行时态，这是学生首次接触，对于他们来说是一个新的语法点。通过本单元的学习，学生将能够掌握现在进行时态的构成（主语+be动词+动词ing形式），以及它的基本用法（描述正在进行的动作或状态）。同时，学生还将学习到how引导的感叹句的结构（How+形容词+主语+谓语！），以及如何用英语表达对中国传统节日的祝福。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，设计一系列具有针对性的教学活动，帮助他们更好地理解和掌握本单元的知识。同时，我还会注重培养学生的语言运用能力，让他们能够在实际情境中灵活运用所学知识。核心素养目标本单元的教学旨在提高学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习本单元，学生能够运用现在进行时态描述正在进行的动作或状态，掌握感叹句的结构，并能够用英语描述一些令人惊叹的事物。此外，学生将通过对Amazingthings的学习，增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生通过分析、比较和推理等思维活动，提高他们的逻辑思维能力。同时，学生还将学会如何有效地运用学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，以提高他们的学习效率和成果。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本单元的学习之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如简单句的结构、时态等。此外，学生应该具备一定程度的词汇量，能够理解和使用一些日常生活中的基本词汇。通过对前面单元的学习，学生已经掌握了如何用英语进行简单的自我介绍、描述日常活动和表达喜好等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对新事物充满好奇，对生动有趣的教学活动更感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和语言表达能力，能够通过合作和探究活动来加深对知识的理解。在学习风格上，学生偏爱互动性和实践性强的学习方式，喜欢通过图片、视频等直观材料来辅助学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习现在进行时态时，学生可能会对时态的构成和用法混淆，特别是在区分现在进行时态和一般现在时态方面。此外，学生可能对how引导的感叹句的结构感到困惑，不知道如何在句子中正确使用感叹词。在描述令人惊叹的事物时，学生可能会遇到词汇选择和句子构建的困难。针对这些挑战，教师需要设计具体、直观的教学活动，以帮助学生理解和掌握知识点。同时，教师应关注学生的个体差异，提供不同难度的学习材料，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《七年级英语下册Unit5AmazingthingsGrammar教案（新版）》牛津版教材或学习资料。此外，教师还需要准备教材中的相关练习题和补充材料，以便进行课堂练习和拓展学习。

2.辅助材料：为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同令人惊叹的事物的图片或视频，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本单元不涉及实验内容，如果需要在课堂上进行实践活动，教师应提前准备相应的实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，教师应提前布置教室环境，以适应不同的教学活动。例如，可以设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习；还可以设置实验操作台，以便学生进行实践活动。

5.教学工具：教师需要准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂演示。

6.学习平台：如果使用电子学习平台或在线教学工具，确保它们正常运行，并提前为学生提供相关的学习资料和资源。

7.教学指导资料：教师应准备教学指导资料，包括教案、PPT课件、练习题等，以便进行课堂教学和辅导学生。

8.学习资源：为学生提供额外的学习资源，如在线学习平台、学习软件、参考书籍等，以便学生进行自主学习和拓展学习。

9.评价工具：教师需要准备评价工具，如测验、考试、作业等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈。

10.安全措施：如果教学活动涉及任何潜在风险，教师应提前采取相应的安全措施，并确保学生的安全。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Amazingthings的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么事物会让你感到惊奇吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于Amazingthings的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍Amazingthings的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现在进行时态讲解（10分钟）

目标：让学生了解现在进行时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解现在进行时态的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现在进行时态的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现在进行时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现在进行时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现在进行时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现在进行时态的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现在进行时态解决实际问题。

4.感叹句结构讲解（10分钟）

目标：让学生了解感叹句的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解感叹句的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感叹句的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

5.学生小组讨论（15分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与Amazingthings或感叹句相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Amazingthings和感叹句的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Amazingthings和感叹句的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现在进行时态和感叹句的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调Amazingthings和感叹句在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用Amazingthings和感叹句。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于Amazingthings的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-英语绘本：提供一些与Amazingthings相关的英语绘本，如《TheMostMagnificentThing》、《WhatDoYouDowithaTail?》等，让学生在阅读中感受语言的魅力，培养阅读兴趣。

-英语动画片：推荐一些动画片，如《DoratheExplorer》、《Blue'sClues》等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高语言表达能力。

-线上学习平台：鼓励学生登录一些线上学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，通过听、说、读、写等多种方式，提高英语综合运用能力。

-英语学习APP：推荐一些英语学习APP，如Duolingo、Memrise等，让学生利用课余时间进行自主学习，巩固所学知识。

-英语网站：引导学生浏览一些英语学习网站，如EnglishGrammarinUse、Grammarly等，提供丰富的语法学习资源，帮助学生更好地掌握语法知识。

2.拓展建议

-让学生观看与Amazingthings相关的英语动画片，鼓励他们模仿语音语调，提高口语表达能力。

-组织学生进行英语绘本阅读分享会，让他们相互介绍自己喜欢的绘本，并交流阅读心得。

-鼓励学生参加线上英语学习平台或APP的学习活动，如Duolingo的挑战赛、Memrise的单词拼写比赛等，提高他们的学习积极性。

-引导学生利用英语学习网站进行自主学习，如完成EnglishGrammarinUse的在线练习、使用Grammarly检查作文等，帮助他们巩固语法知识。

-建议学生加入英语学习社群，与其他学习者一起交流学习经验，共同进步。

-鼓励学生利用课余时间观看英语电影、电视剧，提高他们的听力水平和语言感知能力。重点题型整理1.题型一：现在进行时态的构成和用法

题干：请用现在进行时态描述以下动作或状态。

答案：Iamreadingabook.SheiswatchingTV.Theyareplayingsoccerinthepark.

2.题型二：感叹句的结构和用法

题干：请用how或what引导的感叹句描述以下事物或情况。

答案：Whatabeautifulsunset!Howtallthemountainis!

3.题型三：描述令人惊叹的事物

题干：请用英语描述你认为的最令人惊叹的事物。

答案：TheGreatWallisanamazingsighttobehold.ThecomplexityandprecisionoftheancientChinesearchitecturearetrulyremarkable.

4.题型四：现在进行时态的否定句和疑问句

题干：请将以下句子改为否定句或疑问句。

答案：Heisn'tplayingbasketball.Aretheystudyingintheclassroom?

5.题型五：感叹句的拓展用法

题干：请用感叹句描述以下情况。

答案：Howtimeflies!Ican'tbelieveit'salreadytheendoftheschoolyear.教学反思今天，我上了一节关于“Amazingthings”的英语课，学生们对学习内容表现出极大的兴趣。课堂氛围活跃，学生积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，成功引起了学生的兴趣。但在此环节，我花费的时间稍长，导致后续教学内容的时间安排略显紧张。在今后的教学中，我需要更加精确地控制导入新课的时间，确保课堂的连贯性。

其次，在讲解现在进行时态和感叹句时，我使用了图表和实例进行辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识点。但在此过程中，我发现部分学生对于现在进行时态的构成和用法仍有混淆。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的学习情况，采用更多的实例和