中班冬天游戏活动教案范文四篇

中班冬天游戏活动教案范文四篇到了冬天的季节,为了让同学们了解冬天,以下是我整理的中班冬天嬉戏活动教案范文四篇，欢迎阅读与保藏。

第一篇:中班冬天嬉戏活动教案

活动目标

1、通过嬉戏观看、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的仍在户外活动。

2、鼓舞幼儿乐观猜想，激发幼儿探究动物的爱好。

3、通过观看、沟通与争论等活动，感知四周事物的不断变化，知道一切都在变。

4、能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。

活动预备

1、冬天的图片

2、动物过冬的视频

3、动物的ppt

活动过程

1、引导幼儿观看冬季图片，激发活动爱好。

（1）老师出示图片，并提问：这是一个什么季节，冬天我们是怎么过冬的，我们应当怎样做才不会冷呢？你们知道动物是怎样过冬的呢？

（2）冬天，有的动物会去冬眠，冬眠是什么呢？冬眠就是小动物到了冬天它就会躲到自己家睡觉，这一觉，就是很长很长时间，也不用吃东西，到春每天气变暖的时候它们才会醒，小动物们为什么要冬眠呢？由于有的动物很怕冷，假如它们不去冬眠就会冻死，可有的动物它就不怕冷，到了冬天还在户外活动。

2、幼儿依据已有阅历说出哪些动物冬眠，哪些动物不冬眠。

老师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些动物冬天仍在户外活动呢？现在请小伴侣们看一些图片，请小伴侣们自己想一想，说一说吧！

3、播放视频，引导幼儿了解动物过冬的方式。

（1）请小伴侣仔细看一看视频里的小动物是怎样过冬的。

（2）幼儿观看视频。

4、设疑。激发幼儿了解动物过冬的其他方式。

老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的动物扔在户外活动，还有的动物用其他方式过冬，我们可以和爸爸妈妈一起收集一下这方面的资料。

教学反思：

科学活动重点在于幼儿的探究过程，可以供应一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关学问材料，在开头时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探究获得学问的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习爱好，使幼儿自然地习得学问，接下来的争论过程会激烈，相关阅历也会更加丰富，同时也增加了幼儿叙述时的自信念。

其次篇:中班冬天嬉戏活动教案

1.理解故事内容，能尝试扮演故事中的角色。

2.丰富并理解词汇：“推”“铲”“扒”“扫”。

3.让幼儿明白人多力气大和利用自身特长为大家服务的道理。

4.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

5.情愿分角色表演简洁的故事情节。

1.活动前老师带幼儿观赏漂亮的雪景。

2.故事《冬天的小路》课件;一段好听的音乐。

3.小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物头饰。

(一)出示有动物典型特征的背景图，激发幼儿的爱好

师：小伴侣，今日老师给大家请来了四位动物伴侣，猜猜看他们分别是谁?

1.引导幼儿依据动物的典型特征自由猜想推断动物的类别。

2.以故事的形式导入。

师：在这片草地上，住着小胖猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们四个是好伴侣，每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很好玩的事，你们想知道吗?(想)，好，那我们认真看看，究竟发生了一件什么好玩的事。

(二)利用课件引导幼儿理解故事内容。

1.出示第一幅画面，引导幼儿认真观看并尝试叙述画面内容。

这里怎么了吗?什么季节才下雪呢?，

下雪了，四周的景色发生了什么变化?

大树、房屋变成了什么样子?

小动物们门前的小路哪去了?

老师小结画面内容：冬天来到了，天气

非常寒冷，还下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树似乎穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好型盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。

小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢?

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

2.出示其次幅画面，引导幼儿大胆尝试叙述画面内容。

老师小结画面内容：小胖猪一摇一摆的过来了，扑通，滑了一跤，急的嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆的走来了，哧溜，滑了一脚，痛得呷呷叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了，扑通，滑了一脚，抬起头了汪汪的叫。小松鼠观察了，急的吱吱叫，“糟糕，真糟糕!小路不见了，快来把路扫。

提出问题，引导幼儿争论：

有哪些小动物在雪地上摔倒了?他们怎么样?

小松鼠是怎么做的?

小路不见了，快来把雪扫，小动物们怎样扫雪呢?

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

3.出示第三幅画面，引导幼儿大胆尝试叙述画面内容。

老师小结画面内容：小胖猪用鼻子推呀推，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫呀扫，啊，小路出来了。

提出问题，引导幼儿争论：

小动物们是用什么方法扫雪的?

引导幼儿仿照小动物扫雪的样子。

小路出来了，小动物们又干了些什么?

请幼儿大胆想象并完整表达自己的想法。

4.出示第四幅画面，引导幼儿大胆尝试叙述画面内容。

老师小结画面内容：小胖猪摇摇脑袋：“嗷嗷，累的我直喘粗气!”小鸭子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真兴奋!”小花狗又蹦又跳：“汪汪，谁也不会再摔跤。”小松鼠转个圈子：“我们一起跳个舞，好不好?”太阳出来了，小路又晒干了。他们手拉着手，高兴奋兴地跳起舞来。

提出问题，引导幼儿争论：雪扫完后，小动物们在小路上干什么了，它们的心情是怎样的。

师：小伴侣们，现在你们知道这里发生了什么事了吧。下面，我们再来完整的听一遍故事好吗?故事的名字叫《冬天的小路》。

(三)老师完整的叙述一遍故事，幼儿仔细倾听

谁来说说故事里发生的事呢?

这么厚的雪，一只小动物扫得快还是四只小动物一起扫得快，为什么呢?(人多力气大)

(四)老师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演

师：这些小动物真可爱，我们带上头饰也来扮演这些可爱的小动物，进行故事表演好吗?

幼儿自选头饰和自制工具，进行故事表演，提示幼儿边表演边说短语：“我用鼻子推呀推，把雪推起来”，“我用嘴巴铲呀铲，把雪铲起来”，“我用爪子扒呀扒，把雪扒起来”“我用尾巴扫呀扫，把雪扫起来”。丰富并理解词汇“推”、“铲”“扒”“扫”。

(五)沟通共享

1.请幼儿说说故事中的小动物有哪些值得我们学习的地方。

2.总结。

教学反思：

由于中班幼儿对词汇的理解还比较浅显，在教学活动中还应当借助详细形象思维，进展幼儿的语言表达力量。因此，采纳生动形象的课件关心幼儿理解故事内容，借助情景表演关心幼儿丰富并理解一些词汇。由于本节活动幼儿比较感爱好，参加的乐观性也

非常身高，我依据中班幼儿的特点，设计具有开放性、趣味性和针对性的问题，由浅入深，层层递进，引导幼儿理解故事，培育表达力量。

第三篇:中班冬天嬉戏活动教案

活动目标：

1、知道冬天雨雪天时要留意的平安常识。

2、在成人的鼓舞下，情愿尝试解决雨天遇到的小困难。

3、探究、发觉生活中的多样性及特征。

4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5、加强幼儿的平安意识。

活动重点：

知道冬天雨天的平安常识。

活动过程：

一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会消失的担心全事项。

1、老师：（出示图片）这是什么天气？路面上有什么？小鸭子在公路上出什么问题了？

老师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了！

2、老师：这又是什么天气？路面上有什么？企鹅在公路上消失什么状况了？

老师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了！有什么方法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢？

二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

1、老师：你在下雨天遇到过哪些不便利？你是用什么方法解决的呢？

2、老师：你在下雪天遇到过哪些不便利？你是用什么方法确保平安的呢？

老师小结：下雨天的时候，地面处处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要当心路滑，渐渐的行驶。

三、观看雨雪天气路上人们遇到的担心全因素。

1、老师：我们看看雨天路上的行人怎么样？会消失担心全状况吗？（观

查看图片让幼儿说一说）

2、老师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢？会消失担心全状况吗？

3、老师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的？会消失担心全状况吗？

老师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不便利，这时候我们要更留意交通平安。

四、师生共同总结雨雪天要留意平安的地方。老师小结：下雨、下雪天，路滑，

步行要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会担心全；下雨、下雪天打伞过公路要左右看看，不能抢着过公路等等。

五、嬉戏“应当用什么”

老师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的图片，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢？（请幼儿说一说）

第四篇:中班冬天嬉戏活动教案

活动目标：

1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

重点难点：

理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动预备：

1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外观赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的爱好，切身感受冬天：

2、冬天下雪、堆雪人的图片;

3、儿歌挂图。

活动过程：

一、开头部分

老师引导幼儿观看身边的天气状况。

老师：“宝宝们，看看外面的天气怎么样?”(冷了!下雪啦!)

老师：“是啊，大家的穿着有何变化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)

二、绽开部分

1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的奇怪   。

老师：“冬天到了，小伴侣们见过雪花吗?想不想看下雪的情景啊?”(想……)

老师和幼儿一起欣赏有关下雪的图片。

2、通过观看画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

老师：“小伴侣们你们

发现了什么?画面里的小伴侣们穿者装扮怎么样呢?他们为什么会有这样的装扮呢?”

老师引导，围绕上述几个问题绽开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

(1)老师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

(2)请力