58第2部分高二英语听力全真模拟训练(49)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)

58第2部分高二英语听力全真模拟训练(49)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）58第2部分高二英语听力全真模拟训练(49)(教学设计)2025版高二英语听力专项分类训练(提升篇)课程基本信息1.课程名称：高二英语听力全真模拟训练

2.教学年级和班级：高二英语听力专项分类训练(提升篇)

3.授课时间：45分钟

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.语言能力：通过本节课的听力训练，学生能够听懂并理解日常生活中的英语对话和表达，提高学生的英语听力能力。

2.文化意识：通过听力材料中不同场景和文化背景的理解，使学生能够更好地了解和尊重不同文化，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过听力训练，学生能够培养分析、判断和推理的思维能力，提高学生对听力材料的理解和思考能力。

4.学习能力：通过模拟真实的听力场景，学生能够自主寻找听力材料的规律和技巧，培养学生的自主学习和解决问题的能力。学情分析学生在进入高二阶段时，已经对英语基础知识有了较为系统的掌握，能够进行简单的日常交流和阅读。但同时，也存在一些问题：

1.知识层次：学生在语音、词汇、语法等方面已有一定基础，但对高级词汇、复杂语法结构和听力技巧的运用还不够熟练。

2.能力层次：学生的阅读和写作能力相对较强，但听力能力普遍较弱，尤其是对真实语境中的英语听力材料，很多学生感到难以理解和把握。

3.素质方面：学生在英语学习过程中，部分学生缺乏学习的积极性和主动性，对英语学习兴趣不高，这使得他们在听力学习中难以投入。

4.行为习惯：部分学生在课堂上注意力不集中，容易受到外界因素干扰，这直接影响了他们的听力效果。

5.对课程学习的影响：基于以上分析，学生在进行英语听力学习时，需要提高对英语听力技巧的掌握，扩充高级词汇和语法知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯，以提高英语听力能力。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重引导学生掌握正确的听力方法，培养学生的听力技巧，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在教学内容的选择上，应结合学生的实际情况，适当增加一些与学生生活密切相关的听力材料，以提高学生的学习兴趣和听力效果。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、教学笔记本电脑。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于提前上传听力材料和相关练习。

3.信息化资源：英语听力学习软件、在线英语学习网站、英语学习APP等。

4.教学手段：任务驱动法、小组合作学习、互动讨论、听力技巧讲解等。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《高二英语听力全真模拟训练》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以理解的英语听力材料的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何提高英语听力的奥秘。

2.新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解英语听力训练的基本概念。英语听力训练是通过对真实语境中的英语听力材料进行训练，以提高我们的英语听力能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的听力案例。这个案例展示了如何在实际中应用听力训练，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调听力技巧和高级词汇这两个重点。对于语法部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与英语听力训练相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的听力训练操作。这个操作将演示英语听力训练的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中应用英语听力训练”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了英语听力训练的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语听力训练的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《英语听力技巧解析》：这本书详细介绍了各种英语听力技巧，包括听力策略、听力技巧和听力实践等。通过阅读这本书，学生可以进一步提高自己的听力能力。

《高级英语听力词汇》：这本书收录了大量的高级英语词汇，帮助学生在听力过程中更好地理解和把握关键词汇。

《英语听力实战演练》：这本书提供了大量的英语听力练习，包括不同场景和主题的听力材料，使学生在实践中提高听力能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

在课后，学生可以利用网络资源，如在线英语学习网站、英语学习APP等，进行英语听力的自主学习和练习。同时，学生还可以参加学校或社区举办的英语角活动，与其他同学或英语爱好者进行交流和练习，提高自己的英语听力水平。

此外，学生还可以尝试观看英语电影、电视剧或听英语广播，从而在真实的语境中提高自己的英语听力能力。同时，学生可以关注国际新闻、时事热点等，了解不同文化背景下的英语表达和听力材料。

最后，学生可以制定一个长期且可持续的英语听力学习计划，坚持每天进行听力训练，从而逐步提高自己的英语听力水平。同时，学生还可以定期参加英语听力比赛或考试，检验自己的听力能力并不断挑战自己。内容逻辑关系①本文重点知识点：本节课的重点知识点包括听力技巧的运用、高级词汇的理解和应用、听力材料的理解和分析等。通过学习这些知识点，学生能够提高自己的英语听力能力。

②本文重点词汇：本节课的重点词汇包括高级词汇、日常表达和听力相关的词汇。学生需要掌握这些词汇的含义和用法，以便在听力过程中更好地理解和把握。

③本文重点句型：本节课的重点句型包括听力中的常见句型和表达方式。学生需要熟悉这些句型，并在听力实践中灵活运用。

2.板书设计：

为了帮助学生理解和记忆，板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了。板书设计可以包括以下内容：

①听力技巧的分类和定义

②高级词汇的例句和用法

③重点句型的结构和用法

3.教学逻辑关系：

本节课的教学逻辑关系是先从理论介绍开始，让学生了解听力技巧、高级词汇和句型的概念和重要性。然后通过案例分析和实践活动，让学生将这些知识点应用到实际中，进行听力的实践和训练。最后通过小组讨论和总结回顾，巩固所学内容，提高学生的英语听力能力。教学反思今天教授的是一节高二英语听力全真模拟训练的课程。在授课过程中，我明显感受到学生们对英语听力的热情和兴趣有所提高，他们在讨论和实践活动中的表现也让我感到欣慰。

然而，我也意识到在教学过程中还存在一些问题需要改进。首先，我发现部分学生在听力训练时仍然存在注意力不集中的现象。这可能是因为他们对听力材料的内容不够感兴趣或者对听力技巧掌握得不够好。为此，我需要在今后的教学中更多地引入与学生生活密切相关的听力材料，以提高他们的学习兴趣。同时，我还需要加强对学生听力技巧的指导，帮助他们更好地理解和把握听力材料。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对听力材料的理解不够深入或者对自己的英语表达能力不自信。针对这一问题，我可以在今后的教学中提前给出一些讨论问题，引导学生深入思考，并在讨论过程中给予学生更多的鼓励和支持，帮助他们提高自信心和表达能力。

最后，在总结回顾环节，我发现学生们对听力技巧的掌握和应用还有待提高。为此，我可以在今后的教学中增加一些听力技巧的练习和巩固，让学生在课后也能有机会进行听力训练，从而提高他们的听力能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课，我们学习了《高二英语听力全真模拟训练》这一章节。我们了解了听力技巧的运用、高级词汇的理解和应用、听力材料的理解和分析等。通过学习这些知识点，我们能够提高自己的英语听力能力。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对英语听力训练的理解。希望同学们能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课知识点的掌握程度，我将进行一次当堂检测。请同学们认真阅读以下听力材料，然后回答问题。

听力材料：

Inthissection,wewilllearnaboutthedifferenttypesofEnglishpronunciationandtheircharacteristics.

1.WhatisthemaindifferencebetweenBritishandAmericanEnglishpronunciation?

2.WhatarethecharacteristicsofBritishEnglishpronunciation?

3.WhatarethecharacteristicsofAmericanEnglishpronunciation?

4.CanyougiveanexampleofawordthathasdifferentpronunciationinBritishandAmericanEnglish?

5.Whydoyouthinkit'simportanttounderstandthedifferencesbetweenBritishandAmericanEnglishpronunciation?

Answers:

1.ThemaindifferencebetweenBritishandAmericanEnglishpronunciationistheaccentandintonation.BritishEnglishtendstohaveamoreformalandpreciseaccent,whileAmericanEnglishtendstohaveamorecasualandrelaxedaccent.

2.CharacteristicsofBritishEnglishpronunciationinclude:amoreformalandpreciseaccent,adifferentintonationpattern,anddifferentvowelandconsonantsounds.

3.CharacteristicsofAmericanEnglishpronunciationinclude:amorecasualandrelaxedaccent,adifferentintonationpattern,anddifferentvowelandconsonantsounds.

4.AnexampleofawordthathasdifferentpronunciationinBritishandAmericanEnglishis"colour".InBritishEnglish,itispronouncedas"colour",whileinAmericanEnglish,itispronouncedas"color".

5.UnderstandingthedifferencesbetweenBritishandAmericanEngl