2023九年级历史上册 第一单元 古代亚非文明 2《古代两河流域》教案 新人教版

2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明2《古代两河流域》教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级历史上册第一单元古代亚非文明2《古代两河流域》教案新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级历史上册第一单元古代亚非文明2《古代两河流域》

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握古代两河流域的历史背景、文明成就以及与古代中国的联系。

2.过程与方法：通过史料分析、小组讨论等方法，培养学生的历史思维能力和批判性思维。

3.情感态度与价值观：通过了解古代两河流域的文明成就，增强学生对人类文明多样性的认识，培养尊重和理解不同文化的态度。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

-古代两河流域的历史背景：学生需要了解两河流域的地理位置、气候特点以及文明发展的历史背景。

-文明成就：学生需要掌握苏美尔文明、阿卡德王国、巴比伦王国等重要历史时期的文明成就，如文字、法律、建筑等。

-古代两河流域与中国的联系：学生需要了解古代两河流域文明与中国文明之间的联系，如文化交流、贸易往来等。

2.教学难点

-两河流域的地理位置和气候特点：学生可能对地理位置和气候特点的理解较为困难，需要通过地图、图片等直观教具帮助学生理解。

-古代两河流域文明成就的具体细节：学生可能对文明成就的具体细节理解困难，需要通过史料分析、小组讨论等方法引导学生深入理解。

-古代两河流域与中国的联系：学生可能对中国与两河流域之间的联系理解较为困难，需要通过对比分析、实例讲解等方法帮助学生掌握。教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授古代两河流域的历史背景、文明成就以及与古代中国的联系等知识。

-史料分析法：引导学生分析古代两河流域的史料，如文字、地图、图片等，让学生更深入地理解文明成就的具体细节。

-小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对古代两河流域的理解和看法，培养学生的合作能力和历史思维能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体设备展示古代两河流域的图片、地图、视频等，帮助学生直观地了解地理位置、气候特点等。

-教学软件：运用教学软件进行史料分析、知识测试等，提高学生对古代两河流域文明成就的理解。

-互动式白板：使用互动式白板展示古代两河流域的文字、符号等，方便学生跟随教师的讲解进行学习和记录。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展对古代两河流域的了解和认识。

-实物模型：展示古代两河流域的实物模型，如苏美尔人的陶器、巴比伦王国的建筑等，让学生亲手触摸和观察，增强学习体验。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代两河流域的历史背景、文明成就以及与古代中国的联系的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代两河流域的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古代两河流域的教学目标和教学重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代两河流域的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代两河流域的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代亚非文明的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古代两河流域新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代两河流域的历史背景、文明成就以及与古代中国的联系等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出文明成就等重点，强调历史背景等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代两河流域的文明成就展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古代两河流域知识的应用，提高实践能力。

在古代两河流域新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代两河流域知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代两河流域相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代两河流域的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代两河流域的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代两河流域的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代两河流域的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.知识与能力：了解古代两河流域文明，知道《古代两河流域》的内容，理解人类文明产生的条件，掌握基础知识。

2.过程与方法：通过对比学习，运用比较法分析两河流域文明的特点及其对人类文明发展的贡献。

3.情感态度与价值观：尊重多样文明，正确认识人类文明的发展过程，树立人类命运共同体的意识。

三、教学重点与难点

1.重点：古代两河流域文明的特点及其对人类文明发展的贡献。

2.难点：对古代两河流域文明成就的认识。

四、教学过程

1.导入：结合地图引导学生了解两河流域的地理位置，引出本课主题。

2.自主学习：学生自主学习课文，了解古代两河流域文明的特点及其对人类文明发展的贡献。

3.合作探究：分组讨论古代两河流域文明的代表性成就，如苏美尔文明、阿卡德王国的建立、汉谟拉比法典等，总结其对人类文明发展的贡献。

4.展示分享：各组派代表分享讨论成果，进行互动交流。

5.总结提升：教师总结古代两河流域文明的特点及其对人类文明发展的贡献，强调尊重多样文明，树立人类命运共同体意识。

6.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

五、教学评价

1.评价学生对古代两河流域文明的特点及其对人类文明发展的贡献的掌握程度。

2.评价学生在讨论、分享、互动交流中的表现，注重培养其合作探究能力。

3.评价学生对尊重多样文明、树立人类命运共同体意识的认同程度。教学反思与改进在教授《古代两河流域》这一课时，我采用了讲授法、史料分析法和小组讨论法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的历史思维能力和合作能力。在教学过程中，我也注意引导学生关注古代两河流域文明的特点及其对人类文明发展的贡献，以培养他们的历史素养和人文精神。

然而，在教学中也存在一些不足之处，例如在讲解文明成就时，我对一些具体细节的阐述可能不够充分，导致学生对文明成就的理解不够深入。此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对于古代两河流域的历史背景和文明成就不够熟悉，从而影响了他们的讨论效果。

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

首先，我将更加注重对文明成就的具体细节的讲解，通过引入更多的史料和实例，帮助学生更深入地理解古代两河流域的历史背景和文明成就。

其次，我将加强对学生的引导和鼓励，让他们在小组讨论中能够更加积极地参与进来。例如，我可以提前给学生发放相关的学习资料，让他们在课前对古代两河流域的历史背景和文明成就有一个初步的了解。在讨论环节，我可以提出一些引导性的问题，激发学生的思考和讨论。

最后，我还计划增加一些互动式的教学活动，如角色扮演、模拟古代两河流域的场景等，让学生能够在实践中更好地理解和体验古代两河流域的历史和文化。重点题型整理1.填空题

（1）古代两河流域位于今天的（）和（）地区。

答案：西亚。

（2）古代两河流域的文明发源于底格里斯河和（）河的冲积平原。

答案：幼发拉底。

（3）古代两河流域的苏美尔人创造了世界上最早的（）文字。

答案：楔形。

2.选择题

（1）古代两河流域的文明发源于（）。

A.尼罗河流域

B.底格里斯河和幼发拉底河流域

C.印度河流域

D.黄河流域

答案：B。

3.判断题

（1）古代两河流域的文明发源于尼罗河流域。

答案：错误。

4.简答题

（1）简述古代两河流域的文明成就。

答案：古代两河流域的文明成就包括：苏美尔人创造了世界上最早的楔形文字；阿卡德王国的建立标志着两河流域的统一；巴比伦王国时期，汉谟拉比颁布了世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》；巴比伦人修建了空中花园，被誉为世界七大奇迹之一。

5.论述题

（1）论述古代两河流域的文明特点及其对人类文明发展的贡献。

答案：古代两河流域的文明特点主要包括：地处西亚，地理位置优越；发源于底格里斯河和幼发拉底河的冲积平原，水利资源丰富；创造了世界上最早的楔形文字；形成了较为完整的法律体系；出现了辉煌的建筑艺术。

古代两河流域的文明对人类文明发展的贡献主要体现在：楔形文字的创造为后来的文字发展奠定了基础；汉谟拉比法典等法律体系对后世法律制度的建立产生了深远影响；空中花园等建筑艺术展现了人类智慧与创造力的结晶。

古代两河流域的文明还与古代中国有着密切的联系，如丝绸之路的开通促进了双方的交流与贸易，丰富了人类文明的内涵。总之，古代两河流域的文明对人类文明的发展产生了重要影响，值得我们深入学习和传承。内容逻辑关系1.古代两河流域的地理位置：位于西亚地区，地理位置优越，地处两河（底格里斯河和幼发拉底河）的冲积平原，水利资源丰富。

2.古代两河流域的文明发源地：苏美尔人创造了世界上最早的楔形文字，阿卡德王国的建立标志着两河流域的统一。

3.古代两河流域的文明成就：巴比伦王国时期，汉谟拉比颁布了世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》；巴比伦人修建了空中花园，被誉为世界七大奇迹之一。

4.古代两河流域与古代中国的联系：通过丝绸之路等渠道，古代两河流域的文明与古代中国进行了交流与贸易，丰富了人类文明的内涵。

5.古代两河流域的文明特点及其对人类文明发展的贡献：古代两河流域的文明特点主要包括地处西亚、