七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱 第2课时 爱在家人间教案 新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2课时爱在家人间教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱第2课时爱在家人间》是人教版新人教版教材，该课时主要讲述亲情之爱，重点让学生理解父母的爱，学会与家人沟通，培养学生的家庭责任感。通过本节课的学习，让学生能够更好地理解父母，尊重父母，回报父母，建立良好的家庭关系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治素养、家庭情感素养、沟通协作素养、责任意识。

1.道德与法治素养：通过学习，让学生理解亲情之爱的含义，树立正确的家庭观念，尊重父母，关爱家人，培养良好的家庭伦理道德。

2.家庭情感素养：帮助学生感受家庭亲情，理解父母的爱，学会表达爱意，增进与家人的感情，建立和谐的家庭关系。

3.沟通协作素养：培养学生在与家人沟通中，能够倾听、理解他人意见，表达自己的感受，学会用合适的方式处理家庭矛盾，增强家庭凝聚力。

4.责任意识：引导学生认识到作为家庭成员的责任，学会承担家庭责任，关心家人，为家庭幸福和谐做出贡献。学情分析本节课的对象是七年级的学生，他们正处于青春期，开始逐步形成自己的世界观、价值观和人生观。在道德与法治素养方面，他们已经有了一定的基础，但还需要通过教育引导，进一步深化对家庭关系、亲情之爱的理解。

学生在知识方面，对于家庭关系、亲情之爱有一定的了解，但深入理解和运用到实际生活中还需要引导。他们在小学阶段已经学习了相关的家庭知识，但进入初中阶段，面临更多的学业压力和青春期的困扰，可能会对家庭关系产生新的认识和困惑。

在能力方面，学生们已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但针对家庭关系、亲情之爱这类情感丰富的话题，还需要通过实例引导，让他们学会如何运用所学知识去处理实际问题。

在素质方面，学生们具有各自的性格特点和行为习惯，这对课程学习也会产生一定的影响。有的学生可能比较内向，不善于表达自己的情感，这就需要教师通过引导，让他们更加开放自己，真实地表达内心的感受。有的学生可能家庭关系比较复杂，对亲情之爱有更深层次的困惑，这就需要教师耐心引导，帮助他们解开困惑，找到正确的处理家庭关系的方法。

在行为习惯方面，学生们有的可能养成了良好的学习习惯，能够认真听讲、主动思考；而有的学生可能学习习惯还有待改善，容易走神、注意力不集中。这就需要教师通过多种教学手段，激发他们的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置各种家庭情境，让学生身临其境，感受家庭亲情，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.案例分析法：提供一些真实的家庭案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生学会正确的处理家庭关系。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，鼓励他们分享自己的家庭经历，互相倾听和理解，培养学生的沟通协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和音频资料，丰富教学内容，增强学生的感官体验，提高学习效果。

2.教学软件应用：运用教学软件，进行互动式教学，如开展问卷调查、小测试等，激发学生的学习兴趣，检验学生的学习效果。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，搜索相关的家庭知识和亲情故事，拓宽视野，培养学生的信息获取和处理能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“爱在家人间”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“爱在家人间”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“爱在家人间”教学目标和“爱在家人间”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“爱在家人间”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“爱在家人间”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“爱在家人间”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“家庭关系”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“爱在家人间”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“爱在家人间”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“爱在家人间”重点，强调“爱在家人间”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何理解父母的爱”展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“爱在家人间”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“爱在家人间”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“爱在家人间”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“爱在家人间”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“爱在家人间”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“爱在家人间”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“爱在家人间”内容，强调“爱在家人间”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“爱在家人间”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）亲情故事集：《感动中国的亲情故事》、《父母的爱有多深》等亲情故事集，可以帮助学生更好地理解父母的爱，感受亲情的力量。

（2）家庭关系讲座：寻找一些关于家庭关系、亲子沟通的讲座视频或音频资料，如《如何与父母沟通》、《家庭和谐的艺术》等，让学生在课后自主学习，提高他们的家庭情感素养。

（3）亲情诗歌集：推荐一些关于亲情的诗歌，如《游子吟》、《母亲》等，让学生欣赏并背诵，以培养他们的审美情趣和家庭情感。

2.拓展建议：

（1）开展家庭情感主题班会：组织学生进行家庭情感主题班会，让学生分享自己的家庭故事，交流家庭情感体验，增进学生之间的情感交流。

（2）布置亲情作业：让学生在家中观察父母的一天，记录下父母的付出和关爱，让学生体会到父母的爱，并学会感恩。

（3）开展亲情摄影活动：鼓励学生用镜头记录下与家人的温馨瞬间，通过摄影活动，让学生更加珍惜家人，感受家庭的温暖。

（4）观看亲情电影：推荐一些关于亲情的电影，如《亲爱的》、《天下无贼》等，让学生在观影过程中，感受亲情之爱，提高家庭情感素养。

（5）开展亲情手写信件活动：鼓励学生给父母写一封表达爱意和感激的信件，通过书信的形式，让学生更加真诚地表达对父母的爱。

（6）家庭访问：鼓励学生在课后进行家庭访问，了解家人的工作、生活状况，增进与家人的感情，培养家庭责任感。

（7）亲情DIY：鼓励学生利用废旧物品，制作一份特别的亲情礼物，送给家人，表达对家人的爱意。板书设计1.亲情之爱

-知识点：亲情的重要性、家人的爱

-关键词：亲情、家人、爱

-句子：亲情是人生中最重要的情感纽带，家人之间的爱是无条件的。

2.父母的爱

-知识点：父母的爱是无私的、父母的爱是伟大的

-关键词：父母、爱、无私、伟大

-句子：父母的爱是无私的，他们为我们付出一切，他们的爱是伟大的。

3.家人的沟通

-知识点：沟通的重要性、有效的沟通方法

-关键词：沟通、方法、理解、表达

-句子：有效的沟通能增进彼此的理解，表达自己的感受是沟通的关键。

4.家庭责任感

-知识点：家庭责任感的意义、如何承担家庭责任

-关键词：责任感、承担、家庭、责任

-句子：承担家庭责任是每个家庭成员的义务，也是展现家庭责任感的方式。

5.亲情之美的体现

-知识点：亲情之美的表现、亲情的影响

-关键词：亲情、美德、影响、家庭

-句子：亲情之美体现在日常生活中的点滴，它深远地影响着我们的家庭关系。

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子的组合，突出重点知识点，同时具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。通过板书设计，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，提高学习效果。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对“亲情之爱”、“父母的爱”、“家人的沟通”等知识点的理解和掌握情况。通过提问，及时发现学生对知识点的困惑和问题，并进行解答和引导。

2.观察评价：在课堂中，通过观察学生的参与度、讨论情况和互动表现，了解学生的学习状态和兴趣。及时发现学生的参与不足或对某个知识点的困惑，并采取相应的措施，如组织小组讨论、提供额外辅导等，以提高学生的学习效果。

3.测试评价：在课堂结束前，进行一个小测试，检查学生对“家庭责任感”、“亲情之美的体现”等知识点的掌握情况。通过测试，及时发现学生的学习问题，并进行解答和辅导。

4.作业评价：对学生的课后作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。通过作业评价，了解学生对课堂知识的应用和理解情况，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

八、作业评价

1.作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，了解学生对课堂知识的掌握程度。通过作业完成情况，及时发现学生的学习问题，并进行解答和辅导。

2.作业质量评价：对学生的作业质量进行评价，包括作业的准确性、完整性、逻辑性和创意性。通过作业质量评价，了解学生对课堂知识的应用和理解情况，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

3.作业反馈评价：及时向学生反馈作业评价结果，包括作业的优点和需要改进的地方。通过作业反馈评价，鼓励学生继续努力，并提出改进的建议。

4.作业进步评价：关注学生在作业中的进步情况，及时给予表扬和鼓励。通过作业进步评价，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。教学反思与总结回顾本节课的教学，我在亲情之爱的主题下，通过情境教学法、案例分析法、小组合作法等多种教学方法，以及多媒体教学、教学软件应用等现代化教学手段，努力激发学生的学习兴趣和主动性。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，需要进行反思和改进。

首先，在教学方法上，虽然我采用了多种教学方法，但可能在实践活动中，对学生参与的引导和指导还不够充分。有些学生在小组讨论中显得比较被动，没有充分参与到活动中来。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的参与情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的参与度和积极性。

其次，在教学内容上，虽然我尽力突出亲情之爱的重点和难点，但在实际教学中，可能对某些知识点的讲解和阐述还不够深入和清晰。有些学生对父母的爱、家庭责任感的理解还不够深入。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对知识点的深入讲解和阐述，帮助学生更好地理解和掌握知识。

最后，在教学评价上，我通过提问、观察、测试等方式，及